高中有機化學教學實效性的提高策略

雷春燕

摘 要 有機化學為現代工業發展提供了堅實的理論基礎，在高中階段教學中占據了非常重要的地位。本文簡要闡述了有機化學的相關概念，并圍繞高中有機化學教學展開討論，提出了相應的策略，希望能夠幫助高中化學教師更好地提升有機化學的教學效率與實效性。

關鍵詞 高中化學 有機化學 教學實效性

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A

高中階段的有機化學教學內容主要涉及一些常見的有機化合物的構造、性能、用途及相關研究方法。隨著高中教育改革的不斷深入發展，有機化學的教材中也融入了大量的新內容，雖然一定程度上增強了學生對于化學這門學科的學習興趣，但收獲的教學成果并不顯著。在新課改背景下，高中化學教師有必要及時更新教學理念，積極探索有效的教學策略，根據學生的實際學習情況和教學內容的設定，選擇恰當的教學方式，充分發揮自身的教學優勢。

1有機化學的相關概念及發展歷程

高中化學教師要想切實提高自身的教學實效性，首先應當讓學生對有機化學這門學科的基本概念和特點有充分地了解與把握。從發展的角度來看，有機化學分為提取、創立和后期發展三個重要階段。其中，在提取階段，人們對于有機化學的研究主要集中在應用和提取方面，更關注如何利用有機化學的知識進行藥物方面的研究，從中提取所需的目標化合物，例如，農業生產中經常使用到的化肥以及醫學領域的嗎啡等物質。……