王新：CERNET 是中國互聯(lián)網(wǎng)的播種者

文/本刊記者 王世新

王新復(fù)旦大學(xué)校園信息化辦公室主任

2005 年，復(fù)旦大學(xué)成為CNGI-CERNET2 全國25個核心主節(jié)點之一，開始為上海市其他高校提供IPv6的接入服務(wù)，參與并完成了國家“IPv6 重大應(yīng)用示范”和其他多項重要的科研項目。

2017 年11 月，兩辦印發(fā)《推進互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議第六版（IPv6）規(guī)模部署行動計劃》，明確指出我國基于IPv6 的下一代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的總體目標、路線圖、時間表和重點任務(wù)，這讓復(fù)旦大學(xué)校園信息化辦公室主任王新對于IPv6 在中國的普及和發(fā)展充滿信心。目前，復(fù)旦大學(xué)校園網(wǎng)已經(jīng)實現(xiàn)了IPv6 全覆蓋，未來還將進一步加強相關(guān)網(wǎng)站和信息系統(tǒng)的功能。

CERNET 的成就有目共睹

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：您認為CERNET 從立項到逐步壯大，對中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展有怎樣的積極意義？對復(fù)旦大學(xué)的人才培養(yǎng)起到了怎樣的作用？

王新：CERNET 是中國第一個全國性的互聯(lián)網(wǎng)，在中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史上具有特殊的意義。它不只是讓TCP/IP 協(xié)議在中國落地，為其他互聯(lián)網(wǎng)工程提供了借鑒，還在網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、路由交換、傳輸技術(shù)等方面做了相應(yīng)的創(chuàng)新，對于當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與核心科技的突破具有不可替代的作用。更重要的是，它優(yōu)先解決了當(dāng)時中國高等教育迫切需要通過互聯(lián)網(wǎng)接軌國際學(xué)術(shù)殿堂的需求，并且支撐了一大批教育和科研的重大應(yīng)用，推進了下一代互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。

復(fù)旦大學(xué)是最早接入CERNET 的高校之一。CERNET 為網(wǎng)絡(luò)科研人員和大學(xué)生提供了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和實驗平臺，提升了復(fù)旦學(xué)子的信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)了一批互聯(lián)網(wǎng)研究和建設(shè)的中堅力量。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：您認為，CERNET 的作用在未來是否可以延伸和擴展，并賦予它新的意義？

王新：CERNET 本質(zhì)上提升了高校的生產(chǎn)力和效率，未來可以在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮更大的作用，特別是當(dāng)前“三全育人”綜合改革以及“最多跑一次”改革都需要教育信息化的助力，同時，未來想要通過慕課等形式實現(xiàn)大規(guī)模的因材施教或者差異化的教學(xué)，也必須依托于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

此外，高校的信息化服務(wù)已經(jīng)不僅僅滿足于高校師生一些基礎(chǔ)性的需求。未來的要求更高，挑戰(zhàn)更大，并必然延伸到教學(xué)科研等方方面面，那么就需要CERNET 在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為切入點，為各個高校提供“一攬子”服務(wù)。這也是未來信息化服務(wù)的趨勢。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：今年是新中國成立70 周年，是中國全功能接入國際互聯(lián)網(wǎng)25 周年，同時也是CERNET 建設(shè)25 周年。在這個新起點上，您對于CERNET 未來發(fā)展有什么期望？

王新：在中國互聯(lián)網(wǎng)25 年的發(fā)展中，CERNET 既是中國互聯(lián)網(wǎng)的宣傳員、播種者，也是教育信息化的拓路者、大學(xué)生信息化素養(yǎng)提升的“輔導(dǎo)員”。在高等教育、科學(xué)研究、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，CERNET 成就有目共睹，可圈可點。

這25 年同樣也是中國網(wǎng)絡(luò)走向世界的25 年，代表著一個國家開放、復(fù)興的25 年。隨著技術(shù)的進步和迭代，變化將成為未來的關(guān)鍵詞。對于CERNET 來說，要有足夠的準備和能力去迎接未來的變化和挑戰(zhàn)，更好地服務(wù)于科研和教育、服務(wù)于國家戰(zhàn)略，并為全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展做出自己的貢獻，這也是CERNET 必須承擔(dān)的神圣使命。

CERNET25 歲正年輕，希望未來CERNET 能夠為國家人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)發(fā)展和科技進步發(fā)揮更大的作用，同時在互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)突破方面充分發(fā)揮背靠高校的科研優(yōu)勢，取得更多的科研成果。

復(fù)旦大學(xué)校園網(wǎng)已實現(xiàn)IPv6 全覆蓋

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：您怎么看待當(dāng)前中國IPv6 的發(fā)展狀況？

王新：不管網(wǎng)絡(luò)怎樣發(fā)展，對用戶來說，它最大、最根本的特點還是要“快”。這是我們過去、現(xiàn)在、將來都必須要解決的問題，也是我們永恒追求的目標。同時，面臨著IPv4 地址耗盡的局面，也需要能夠容納更多地址的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。從這個意義上說，我們國家規(guī)模部署“理論上讓地球上每一粒沙子都能擁有一個IP地址”的下一代互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略，具有重大的現(xiàn)實意義。

2017 年11 月，兩辦印發(fā)《推進互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議第六版（IPv6）規(guī)模部署行動計劃》，明確指出我國基于IPv6 的下一代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的總體目標、路線圖、時間表和重點任務(wù)，提出用 5 到 10 年的時間，形成下一代互聯(lián)網(wǎng)自主技術(shù)體系和產(chǎn)業(yè)生態(tài)，建成全球最大規(guī)模的 IPv6 商業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。從APNIC 一項最新的數(shù)據(jù)來看，這次中央下了很大的決心，行動計劃公布僅僅兩年的時間，我國 IPv6 部署情況就有了很大改觀，因此我對于下一代互聯(lián)網(wǎng)IPv6 在中國的發(fā)展很有信心。

當(dāng)然，隨著普及范圍和程度的逐漸深化，IPv6 的安全問題一定會越來越重要和突出，這也是需要我們從業(yè)者高度重視的。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：復(fù)旦大學(xué)在建設(shè)IPv6 方面有哪些經(jīng)驗和感悟？

復(fù)旦大學(xué)

王新：復(fù)旦大學(xué)非常重視IPv6 的建設(shè)與應(yīng)用，早在2003 年就申請了IPv6 地址，并于2004 年5 月、2004 年12 月和2005 年1 月通過純IPv6 鏈路分別成功接入了CJ-IPv6 試驗網(wǎng)、CNGI-CERNET2 主干網(wǎng)和N-Shernet，且均為核心主節(jié)點之一。在IPv6 的研究和部署中，我校則采用了與IPv4 網(wǎng)絡(luò)共存及平滑遷移的策略，充分拓展基于IPv6 的網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用領(lǐng)域，目前已建設(shè)了復(fù)旦大學(xué)IPv6 應(yīng)用門戶，并已有36 個純v6 或v4/v6 雙棧應(yīng)用演示系統(tǒng)遷移到IPv6 上。

CNGI-CERNET2 是中國下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程CNGI 示范網(wǎng)絡(luò)核心網(wǎng)的重要組成部分。復(fù)旦大學(xué)是CNGI-CERNET2的核心節(jié)點之一，于2004年底以2.5G帶寬接入CERNET2 主干網(wǎng)，并開始為上海市其他高校提供CERNET2 的接入服務(wù)。2006 年9 月，我校IPv6的建設(shè)成績獲得了“CNGI-CERNET2/6IX 復(fù)旦大學(xué)核心節(jié)點建設(shè)子項目”驗收專家組的一致好評，并予以了小組第一的高度評價。

2015 年，復(fù)旦大學(xué)將兩校區(qū)所有辦公網(wǎng)以及部分學(xué)生宿舍接入IPv6 網(wǎng)絡(luò)，2016 年3 月，將教師公寓、學(xué)生宿舍以及無線網(wǎng)絡(luò)全部接入IPv6 網(wǎng)絡(luò)，2018 年暑期，復(fù)旦大學(xué)對IPv6 網(wǎng)絡(luò)進行全面優(yōu)化。目前，我校校園網(wǎng)已實現(xiàn)IPv6 全覆蓋。

在CERNET 的支持下，復(fù)旦大學(xué)每年都積極申報下一代互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項目。在應(yīng)用方面，我們也在增加IPv6 的標簽以及網(wǎng)站和信息系統(tǒng)功能的強化，同時還將進行不定期網(wǎng)絡(luò)信息化素養(yǎng)的普及。

提升信息化水平支撐“雙一流”

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：“雙一流”的基礎(chǔ)是學(xué)科。那么在“雙一流”建設(shè)背景下，您覺得信息化部門應(yīng)該如何支撐學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)？

王新：2017 年12 月28 日，《復(fù)旦大學(xué)一流大學(xué)建設(shè)總體方案》正式發(fā)布。在學(xué)校的頂層設(shè)計里，信息化的作用是提供一個支撐環(huán)境，支撐起學(xué)校一流的學(xué)科建設(shè)和一流的人才培養(yǎng)。在“雙一流”建設(shè)任務(wù)中已經(jīng)明確要推進智慧校園建設(shè)，建設(shè)新型信息化校園，以一站式服務(wù)大廳，數(shù)據(jù)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)安全為主要抓手，從教學(xué)、科研、管理及生活等方面真正體現(xiàn)信息化的規(guī)范、高效和便利，創(chuàng)建符合“雙一流”的智慧校園。信息化正在發(fā)揮積極的重要作用，這只是一個開始，并且永遠在路上。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：目前，高等教育領(lǐng)域在進行“最多跑一次”改革，復(fù)旦大學(xué)在此方面做了哪些工作？

王新：復(fù)旦大學(xué)從2009 年開始探索管理與服務(wù)分離的建設(shè)模式，從個別應(yīng)用入手，是國內(nèi)最早進行這方面探索的高校之一。2013 年，學(xué)校進行機關(guān)改革，推進校院兩級治理。在校辦的牽頭下，我們也參與了各個部門的梳理工作。在梳理過程中發(fā)現(xiàn)，一項業(yè)務(wù)可能跨了3～5 個機關(guān)部處。當(dāng)所有職能梳理完畢后，我們考慮既然有了校園網(wǎng)，那么是否可以通過信息化手段進行更為系統(tǒng)的優(yōu)化。

2015 年，復(fù)旦大學(xué)推出了網(wǎng)上辦事大廳，一開始僅僅有約80 項的服務(wù)，但是取得了不錯的效果。這里面涉及到流程梳理，流程再造等流程管理，在流程再造的同時，將部門和各業(yè)務(wù)部門之間的數(shù)據(jù)打通，可以實現(xiàn)自動填表等功能。在這樣的思路指導(dǎo)下，用戶看到的是類似于門戶網(wǎng)站，充滿了各種應(yīng)用的網(wǎng)上辦事大廳，但背后驅(qū)動的是整個高校的工作流程和數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)。

網(wǎng)上辦事大廳每項流程都落實到具體職能部門、辦理人員，師生可以在評論欄中評價，實現(xiàn)了辦事全過程公開透明、可追溯，加強了對職能部門的過程監(jiān)管，切實提升了學(xué)校管理服務(wù)水平，真正便利了廣大師生和員工。

未來的信息化服務(wù)，是數(shù)據(jù)導(dǎo)向或者說是需求驅(qū)動的服務(wù)。通過數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換，形成不同的主題數(shù)據(jù)，服務(wù)于我們的師生、院系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。同時，再從他們那里獲取需求形成反饋，不斷地豐富數(shù)據(jù)，最終形成良好的數(shù)據(jù)生態(tài)環(huán)境。我們會直接把教師、學(xué)生需要的數(shù)據(jù)推送給他們，供他們選擇，成為一個主動服務(wù)的過程。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：在新中國成立70 周年這樣一個新的起點上，請您描摹下未來復(fù)旦大學(xué)信息化工作的藍圖和規(guī)劃。

王新：復(fù)旦大學(xué)歷來非常重視校園信息化的建設(shè)和應(yīng)用。

1995 年8 月，復(fù)旦大學(xué)成立了校園網(wǎng)管理服務(wù)中心，隨著時代的發(fā)展，為保證落實信息化校園的建設(shè)工作，改變以往多頭管理、資源分散、重硬輕軟的弊病，復(fù)旦大學(xué)積極改革、銳意進取，加強了管理和服務(wù)層的隊伍建設(shè)，于2001 年7 月整合了校園網(wǎng)管理服務(wù)中心，成立了以校長為組長的校園信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，并率先在全國高校中成立了實體化的信息化辦公室。

建設(shè)世界一流大學(xué)，必然需要一流的信息化服務(wù)水平，這也是學(xué)校對我們信息化工作提出的要求。信息化建設(shè)一方面涉及人才培養(yǎng)，另一方面就是教師學(xué)科學(xué)術(shù)建設(shè)。過去我們強調(diào)管理，未來一定是全過程參與，針對學(xué)校發(fā)展各個維度的痛點問題通過信息化進行治理，逐步地改進和優(yōu)化服務(wù)。

今年，復(fù)旦大學(xué)入選上海市第一批教育信息化應(yīng)用標桿培育校，這是進一步深化上海教育綜合改革，全面落實教育部和上海市教育信息化2.0 行動計劃的有關(guān)要求，探索信息時代背景下面向未來的新型學(xué)校改革試點，加快實現(xiàn)上海教育現(xiàn)代化的一項重要工程。我們將認真落實教育信息化發(fā)展規(guī)劃和試點培育工作任務(wù)，以“為每個學(xué)生提供最合適的教育”為目標，以立德樹人為根本，以激發(fā)興趣為途徑，以數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教為指引，立足于信息時代人才培養(yǎng)需求，努力探索面向未來的新時代教育信息化應(yīng)用標桿學(xué)校建設(shè)、管理、運行模式。

新形勢下，在“以創(chuàng)建世界一流大學(xué)為方向”的戰(zhàn)略目標中，復(fù)旦大學(xué)明確提出了以信息化、國際化為手段，全面推進素質(zhì)教育，在科研成果、人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、產(chǎn)業(yè)化等方面實現(xiàn)跨越式發(fā)展，朝著高水平、研究型大學(xué)的方向邁出堅實的步伐。這既是對我們信息化部門的鞭策和壓力，也對信息化部門的工作提出了更高的要求，成為我們持續(xù)改進工作的動力。