張偉 溫長勝
摘 要 通過頂層設計、系統化架構、網格化推進、信息化助力、集聚化整合等方式,探索建立了將家國情懷培育與“半軍事化”管理融入高職學生管理的體系,進行了多年的運行實踐,彰顯了家國情懷,提升了學生綜合素養,為提升高職學生管理效果提供了參考。
關鍵詞 家國情懷 “半軍事化”管理 高職 學生管理
中圖分類號:G710文獻標識碼:A
家國情懷是中華優秀傳統文化的重要組成部分,也是作為社會成員所應具備的基本素養,它將宏觀愿景與微觀環境相統一,體現為在日常工作、學習、生活中個人價值的實現與服務國家、報效社會的熱忱相統一,表現為具有強烈的國家意識、民族意識和社會責任意識。高等職業教育定位于培養技能應用型人才,目標是培養實踐能力強、具有良好職業道德的高技能人才,這就要求不能僅僅注重“技能”的單一培養,更重要的是促成學生綜合素質的養成。
高職院校學生具有富于理想,可塑性強,但社會知識不足,實踐經驗缺乏的特點,在深刻把握教育、教學規律的基礎上,將家國情懷培育和“半軍事化”管理融入高職學生管理中,對于推進職業能力培養和職業素養提升提供了新的途徑探索。
1總體目標及頂層設計
作為傳授職業活動所必需的技能、知識和態度,為社會培養職業人才的職業教育,必然在培養家國情懷中承擔重任,“半軍事化”管理就是把部隊中的好作風、好思想、好經驗、好傳統通過實踐教育形式有效融入到學校的育人體系中。……