高職院校實驗室安全管理探討

何 博

（達州職業(yè)技術學院，四川達州 635001）

實驗室的安全運行，關系到國家財產(chǎn)和師生的生命安全，關系到學校的和諧發(fā)展。科學實驗自身固有的高風險性與學校實驗室普遍存在的實驗場地擁擠、人員多、流動性大的高復雜性矛盾十分突出，近年來學校實驗室安全事故時有發(fā)生，安全管理工作面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。

1 安全事故發(fā)生主要原因

1.1 管理機構不健全，管理職責不明確

實驗室安全管理機構設置不健全，各級管理機構人員不到位，或實驗室安全管理人員有名無實。實驗室安全管理職責不明確、或職責缺乏監(jiān)督，在實際工作中“人人可管，但又人人不管”。實驗室安全管理機構、管理人員缺乏權威性，管理力度差，發(fā)現(xiàn)隱患無法及時整改到位。

1.2 管理制度不完善，職責落實不到位

實驗室安全管理制度不完善、或制度缺乏可操作性，導致安全制度有名無實。或安全管理制度雖有，但安全管理職責缺乏監(jiān)督、獎懲，致使安全管理職責落實不到位，安全管理長期只重檢查而不重實效。

1.3 安全教育不到位，實驗課風險失控

學校沒有針對師生的安全教育，師生安全意識淡薄、安全知識匱乏、安全技能欠缺，對實驗室的風險源不清楚，或對風險源有知無畏、熟視無睹等。對風險源的忽視和管控措施不當，致使在實驗過程中違規(guī)作業(yè)、操作不當?shù)痊F(xiàn)象頻發(fā)，最終導致實驗風險失管、失控而引發(fā)事故。

1.4 實驗室硬件建設不合理、安全防控設施不健全

學校實驗室種類多，形成復雜，在許多學校存在部分老實驗室可能是由一些空置房改造而來，或一些新實驗室是由一些不具有實驗室設計資質的企業(yè)設計建造，導致實驗室設計欠缺、布局不合理。實驗室內(nèi)的供電系統(tǒng)、上下水系統(tǒng)、通風系統(tǒng)、溫濕控制系統(tǒng)、消防系統(tǒng)等設置欠缺或不合理，不能很好地滿足實驗室的實際需求。其他輔助安全設施設備配置不到位等。

1.5 師生環(huán)保意識差，廢棄物排放管理缺失

學校實驗室有毒有害廢棄物（廢液、廢渣、廢氣）缺乏完善的管理措施。實驗室“三廢”種類多、成分復雜、總量少、處理難度大，又由于其導致的污染范圍小、呈隱性、間斷性等特點，其危害沒有引起足夠重視，在較長時期內(nèi)，亂排亂放現(xiàn)象十分普遍，“三廢”的隨意排放和丟棄容易帶來意外傷害和區(qū)域性環(huán)境污染。

2 應對安全隱患的對策

2.1 健全安全管理機構，增強安全隱患防控意識

健全安全管理機構，設立實驗室安全工作領導機構、要有主管實驗室安全工作的管理科室、要有專職的實驗室安全管理人員。要深化認識，必須堅持以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理的方針，切實增強紅線意識和底線思維，堅持把國家法律法規(guī)和強制性標準作為學校實驗室安全工作的底線。

2.2 完善安全管理制度，在工作中狠抓落實

要建立適應學校實際情況的科學化、規(guī)范化、標準化的管理制度，使實驗室各項工作有章可循。管理制度還不能一成不變的，要隨著時代的發(fā)展、實驗室硬件條件的變化而不斷完善。合理的、切實可行的管理制度，是實驗室各項工作順利開展的有力保證。有了完善的制度，還應在實際工作中狠抓落實。

2.3 培育安全文化，狠抓安全教育

人為因素是誘導實驗室事故多發(fā)的主要因素，因此，安全教育是學校實驗室安全管理的重要任務。學校要有適合學校特色的安全教育方式和安全文化建設計劃，要不斷增強廣大師生的安全意識、對安全隱患的科學認知、對安全事故的應對能力。安全教育應以知識學習、技能培訓、主題宣講、應急演練等為載體將安全知識、安全技能、常見事故及應急能力相關知識等傳授給大家。

2.4 強化安全檢查，落實隱患整改

安全檢查是檢驗、督促、推動安全預防性工作的有效舉措。安全檢查一要危險源識別，學校、系部層面要建立實驗室安全危險源清單，對危險源要有明確的警示標識，有危險源的實驗室要有針對本室重要危險源的風險評估和應急管控方案。二要加強日常檢查，學校及系部層面要組織專門人員對實驗室開展定期/不定期檢查，針對高危實驗物品每年要有專項檢查。三要隱患整改，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時通知實驗室相關負責人及具體管理人員，院系要落實問題隱患的整改。

2.5 實驗場地科學規(guī)劃，加強消防安全的建設

要加強實驗場地的科學規(guī)劃與安全建設，應進行科學的統(tǒng)籌、充分的論證，要充分保證實驗場地建設的安全性、實用性、有效性和規(guī)劃的長遠性。其次要加強實驗室消防建設，應配備合適的消防設施設備。最后實驗室還應根據(jù)需要配備個人安全防護設備，如急救箱、防毒面具、安全帽、防護手套、應急噴淋等。

2.6 強化環(huán)保意識，加強實驗室“三廢”的回收與處理

學校要對師生進行環(huán)保教育，要提高師生的環(huán)保意識。學校應成立實驗室“三廢”管理機構、建立行之有效的“三廢”管理制度、加強“三廢”治理過程的監(jiān)督與檢查等工作。實驗室“三廢”處理是學校環(huán)境保護工作的重要內(nèi)容，也是社會發(fā)展和進步的必然趨勢。

3 結語

實驗室安全是學校安全穩(wěn)定的組成部分，是保障教學、科研正常開展的前提條件。安全管理的好壞直接關系學校的和諧發(fā)展，關系到學校教學和科研的質量和效果。安全無小事，學校管理者，要不斷強化實驗室安全管理的重要性，要強化相關人員的安全意識，明確目標責任，建立安全管理長效機制，學校人人要樹立“育人為本、安全為先、預防為主、全員提高、重在落實”的安全理念，認真做好實驗室安全工作。