如何培養(yǎng)學(xué)生良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

代亞洲

我國(guó)教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”所以，從孩子上學(xué)的第一天起，我就非常注重對(duì)孩子日常良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是在報(bào)到那天的家長(zhǎng)會(huì)上，老師們又提供和介紹了許多好的方法和理念，使我受益匪淺。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、身教重于言傳，正身以做表率

人們經(jīng)常說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，也是孩子的第一個(gè)課堂，因?yàn)榧议L(zhǎng)的言行是孩子模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)的習(xí)慣，會(huì)潛移默化地影響孩子。所以，在日常生活中，我和孩子的媽媽經(jīng)常檢點(diǎn)自己的言行，培養(yǎng)自身良好的習(xí)慣，給孩子一個(gè)好的榜樣。要求孩子做到的，自己首先要做到，并做得更好，這樣做比對(duì)孩子空泛地說(shuō)教更有用。比如，要求孩子不看電視。剛開(kāi)始，孩子非常不適應(yīng)，因?yàn)槲覀兗抑耙呀?jīng)習(xí)慣了沒(méi)事做時(shí)就打開(kāi)電視，所以他每天放學(xué)回到家后就坐在沙發(fā)上，一直嚷嚷“我真無(wú)聊呀，我沒(méi)事干呀！”，看起來(lái)很煩燥，我和孩子的爸爸也覺(jué)得不看電視挺不適應(yīng)的。后來(lái)，我們就想了很多辦法來(lái)分散注意力，首先，要堅(jiān)決做到不開(kāi)電視，爸爸媽媽以身作則，先度過(guò)適應(yīng)期，然后，我們盡量多下載一些鋼琴曲、古箏、薩克斯等的音樂(lè)，回到家后就放給孩子聽(tīng)，占住孩子的耳朵，其次，注意不把孩子單獨(dú)扔在一邊，一定至少有一個(gè)人陪著孩子聊聊天、做做游戲、看看書(shū)?？傊?，一定要引導(dǎo)著孩子找事做，幫助孩子分散注意力?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)適應(yīng)沒(méi)有電視陪伴的生活了，因?yàn)樗泻枚嗍乱?，沒(méi)有時(shí)間看電視了。

二、積極進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)引導(dǎo)興趣

孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，父母一定要給予孩子及時(shí)、正確、積極的評(píng)價(jià)，肯定孩子的進(jìn)步，從而增強(qiáng)孩子的自信，正面強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，孩子剛開(kāi)始特別反感“回家八步曲”，覺(jué)得是對(duì)他的一種限制，每次都需多次提醒，才能完成一步，還搞得我們和孩子的關(guān)系有些緊張，孩子也覺(jué)得爸爸媽媽站到了他的對(duì)立面，感到特別委屈。后來(lái)，我想必須要把這件事做為一件正面鼓勵(lì)的好事，讓孩子高高興興的主動(dòng)去完成，才能在潛移默化中養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，否則，孩子會(huì)一直抵觸下去，就算勉強(qiáng)完成，也會(huì)變成被動(dòng)的。后來(lái)我就用小貼紙的方式，完成一步獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙，同時(shí)和孩子說(shuō)好，完成4張“回家八步曲”，就會(huì)滿(mǎn)足他一個(gè)心愿。剛開(kāi)始，孩子是為了獎(jiǎng)勵(lì)而主動(dòng)去做，我也說(shuō)話(huà)算數(shù)，兌現(xiàn)了承諾。現(xiàn)在，這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他已經(jīng)不重要了，兩個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)習(xí)慣成自然，孩子也主動(dòng)提出提高了獎(jiǎng)勵(lì)的難度。有些家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)這種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)持有異議，但是我覺(jué)得只要給孩子講清楚道理，并有助于孩子朝良好的方向發(fā)展，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)還是可以的，而且物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的品種也是由我們來(lái)把握方向，只要使用得當(dāng)，還是能收到預(yù)期效果的。孩子同樣非常喜歡我的親吻、擁抱和大姆指，在這上面，我是絲毫不吝嗇的。

同時(shí)，面對(duì)孩子的過(guò)失，我也很少用責(zé)備的口氣，而是采取關(guān)心、期望和鼓勵(lì)的方式，讓孩子在肯定、贊許、鼓勵(lì)和期望中，不斷改正過(guò)失，強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，持之以恒

孩子的閱讀習(xí)慣，很早我就開(kāi)始注意培養(yǎng)了，剛開(kāi)始是給孩子讀故事，后來(lái)是用手指給孩子點(diǎn)讀，然后慢慢培養(yǎng)他自己看書(shū)，到幼兒園大班時(shí)，孩子基本上已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀了。至于傾聽(tīng)習(xí)慣，則要?dú)w功于幼兒園的老師。但是，日常生活中，我也會(huì)眼睛看著孩子認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，也要求她對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)，眼睛看著我，同時(shí)，她說(shuō)話(huà)時(shí)我不會(huì)插嘴，但是，我說(shuō)話(huà)時(shí)，她也不能插嘴，必須聽(tīng)我說(shuō)完后才能發(fā)表自己的意見(jiàn)。這些都是我在日常生活中逐漸滲透給孩子的習(xí)慣，也是日常人際交往中的禮貌。同樣是這些早就形成的習(xí)慣，幫助孩子盡早度過(guò)了小學(xué)生活的不適期，從而很快適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

當(dāng)然，我也在不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)中，孩子上學(xué)以來(lái)，我從老師以及班里各位家長(zhǎng)身上學(xué)到了不少先進(jìn)的教育理念和教育方法，希望我可以和各位家長(zhǎng)共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。

孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。說(shuō)明孩子的習(xí)慣要及早養(yǎng)成。孩子的心靈是一塊奇妙的土地，播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;播下品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。孩子的良好行為習(xí)慣是由成人有意識(shí)地培養(yǎng)而形成的，而習(xí)慣一旦形成，就不容易改變。

每個(gè)孩子都是一朵花，只要用心去灌溉屬于我們的花朵，我相信，每朵花都會(huì)綻放出自己的美麗和光彩。