面向裝備制造業的創新創業項目孵化推廣平臺的研究

戴采麗 呂宗偉 林丹 劉薇 杜文斌 梅恬語

摘要：裝備制造業創新創業項目孵化推廣平臺建立了對裝備制造業創新創業項目系統化、流程化、規范化的孵化推廣體系，健全分層次的大學生創新創業項目管理體系和監督體系。運行現代化管理手段對學校學生裝備制造業創新創業項目進行全面的管理對接，解決以往裝備制造業創新創業項目難以應用到實際，難以與企業實現對接的問題。

關鍵詞：裝備制造業;創新創業項目;平臺推廣

一、面向裝備制造業的創新創業項目孵化平臺推廣現狀

我國大部分孵化器較為關注互聯網和移動互聯網企業，面向裝備制造業的創新創業項目孵化平臺數量十分稀少。與此同時，為避免平臺所孵化的相關企業之間的過度競爭，行業相對集中的同時也會略有差異，多數孵化器不會接受多家模式完全雷同的企業入駐，因此本平臺并不為大眾廣泛接受[1]。加之，我們所研究的重點區域是位東北的老工業基地，在此區域內的裝備制造業的企業中雖說也一直在進行著不同規模、不同類型的科研項目或者創新項目，但是這些項目都有一個通病就是更加注重研發的過程而忽視轉化與實現的過程，從而導致面項目孵化轉化率低，面向裝備制造業的創新創業項目孵化平臺推廣受阻嚴重。

東北地區是我國重要的工業基地，有較好的重工業發展基礎，裝備制造業發展迅猛，資源豐富，在全國發展中占有重要地位。新時代以習近平為核心的黨中央強調了全面振興東北的重要性，而裝備制造業是實現東北崛起的關鍵。遼寧省高等學府眾多，人才儲備具有一定基礎，是裝備制造業的重要研發力量。東北有許多裝備制造業相關的一流學科，與全國其他地區相比，裝備制造業專業人才更為密集。平臺發揮教育優勢，服務東北振興，推動裝備制造業的發展。

裝備制造業相關專業的大學生參與者與關鍵資源的提供者保持良好的關系以及其獲取裝備制造業行業資訊的能力都成為本孵化推廣平臺生存的關鍵，而這點往往被大多數人忽視。其一，當代大學生往往重視科技創新的成果，忽視成果的實際應用。其二，專業的團隊、導師及孵化器可極大提高科技成果的轉化率。因此，本孵化推廣平臺的建立十分必要。

根據《遼寧省制造業人才發展規劃》，省委、省政府始終把人才作為服務振興發展的第一資源來抓，并積極推動我省裝備制造業的穩步發展。但我省制造業人才隊伍建設仍然存在一些問題，一是創新型領軍人才匱乏;二是裝備制造業相關專業人才的培養同生產實踐相脫節;三是企業在人才發展中的主體作用發揮不到位。企業參與人才培養主動性不高，在人才發展中的主體作用沒有充分發揮，對人才培養培訓工作缺少戰略定位和長遠規劃。市場上并沒有針對裝備制造業這一領域的孵化推廣平臺，本平臺可以充分發揮企業的主體作用并且充分利用大學生的人才優勢，將人才培養同生產實踐相結合，實現優勢互補，培養出一批能夠打破傳統、創新技術與模式并能帶動裝備制造業發展的領軍人才，加快推進校企合作，實現產業和教育深度融合。

二、面向裝備制造業的創新創業項目孵化推廣平臺所面臨的問題

我國面向裝備制造業的創新創業項目孵化平臺還存在一些有待解決的問題，主要涉及政府、企業、自身三個方面

政府方面：

（1）國家對面向裝備制造業的創新創業項目孵化平臺的扶持、引導體系尚未健全，只資助單個項目和技術，在一定程度上忽視創新網絡、信息平臺及創新集群，政府的投入的資金使用率不高，政府采購先進裝備制造業創新創業項目孵化服務基本為空白。

（2）地方政府沒有制定對面向裝備制造業的創新創業項目孵化平臺的扶持政策，即使有了也難以實施。

（3）投資方急功近利，把面向裝備制造業的創新創業項目孵化平臺當成催化器，政府應該加大力度引導社會風向。

企業方面：

（1）缺少企業與校內項目的對接渠道，導致了企業找不到合適的項目、校內項目無法找到孵化企業的情況比比皆是;

（2）在孵企業得不到政府及社會上的政策扶持，使得項目孵化難以開展，開展了也頻頻受阻;

（3）無法發揮遼寧省高等院校優勢，相關力量無法整合，項目與企業及科研院所合作不到位;

項目本身：

針對學校相關部門層面的問題：

（1）教育作用不明顯，現各高校雖已經開設創新創業類的相關課程，但課程內容相對單一，學生接受程度很低;

（2）形式單一且具有強制性，教學內容還是以講授為主，缺少課程所學內容的實踐，無法提起學生的興趣;

（3）缺乏挖掘對裝備制造業的創新有濃烈興趣的同學的渠道;

針對學生自身的問題：

（1）缺乏實際有效的指導以及咨詢裝備制造業信息的渠道;

（2）無法充分利用校內裝備制造業資源;

（3）同學間缺乏關于裝備制造業的交流平臺;

（4）實際操作意識薄弱;

（5）實際項目與企業無法接軌，難以了解企業動向;

三、平臺推廣有效途徑

高校、學生、企業、社會團體作為平臺的參與者，是促進平臺運轉的重要原因。學校作為平臺主要支持者，為平臺的運營提供必要的人才和基地支持。企業作為裝備制造業社會資源的持有者，促進平臺項目的孵化和發展的同時獲得人才與技術的支持。學生作為項目的運營者，是企業和學校相互合作的關鍵性因素，一方面從學校獲得專業知識與培訓，另一方面在為企業提供技術與項目支持的同時實現個人價值。

平臺的創新系統將高校與企業緊密聯系在一起，高校為裝備制造業企業的技術創新活動提供配套服務，通過平臺創新系統的協同和互動，高校與企業均以較低的交易成本達獲得創新知識與信息，校企聯合將創新知識的產生、擴散與應用有效結合，而政府支持是裝備制造業技術創新的重要保障。

高校：

充分利用高校已有的裝備制造業科研資源和學科優勢，通過引進裝備制造業領先的科研成果與技術，建設具有創新性的孵化推廣平臺，逐步培育具有一批具有核心技術的年輕裝備制造業人才，進一步增強我省裝備制造業創新創業成果，強化我省裝備制造業的核心競爭力。

依托本平臺科技研發功能，立足平臺的資源優勢，孵化裝備制造業類創新創業項目并對其進行推廣。充分發揮和利用本平臺的地域、人才等資源優勢以及國家和遼寧省的政策優勢，推動裝備制造業創新創業項目的孵化與推廣。

高校可以洞悉市場的需求，避免閉門造車，為企業提供實用的行業知識和優秀的行業人才。平臺作為產學研合作的橋梁，能夠更好地服務行業發展，為裝備制造企業“量身定做”技術和人才。

企業：

依托平臺的科技研發功能，以裝備制造業創新創業項目的孵化與推廣為途徑，充分激發創新創業熱潮，培養出一批高素質的裝備制造業創新人才。

優秀企業可結合學校已有的教學資源，配合學校大力開展創客培訓活動，為我省裝備制造業的長遠發展夯實科技與人才資源基礎。

政府：

政府為推進我省裝備制造業的發展，需要積極營造良好市場環境，鼓勵高校對裝備制造業的創新成果實行激勵制度，深化校企合作，提高裝備制造業相關產業發展水平，加大金融政策扶持力度，引導裝備制造業相關產業的投入，鼓勵校企合作，并推進體制機制創新，加強組織領導[2]。

政府應鼓勵相關企業對裝備制造業做突出貢獻的創新創業人才實行股權獎勵，加大創新成果的轉化率，加大力度保護創新項目的知識產權。

政府應該大力鼓勵高等院校與裝備制造企業與加強合作，推進裝備制造企業與職業院校、高等院校共同建設裝備制造業人才培養基地，促進裝備制造業企業與高校互利合作。政府應加大裝備制造業相關產業的科研創新投入。

四、平臺優勢

遼寧省作為具有國際競爭力的國家重要先進裝備制造業基地，基礎產業配套水平高、重大技術裝備成套能力強，自主創新能力強、人才聚集度高，生產性服務業與裝備制造業協調發展、金融資本與產業資本緊密融合的優勢[3]。區域優勢為平臺后期的發展與壯大提供地域保障。

裝備制造業具有資金、勞動力、技術三重密集的特點，是我國的優勢產業，也是國民經濟的重要支柱產業，國家一直都重視并扶持裝備制造業的發展，政府的大力扶持將為平臺的推廣和發展提供政策支持[4]。

平臺立足于高校裝備制造業創新創業項目的培育與推廣，開展資源共享、高校企業有機聯合、創業培訓、大咖指導等多項服務業務，為更多的初期創業者解決創業難題，促進本校學科、人才和設備優勢，加快產學研彼此融合互相發展，進而推動校園裝備制造業穩步健康發展，所以我們的平臺服務在未來有著無限的發展可能性。

本平臺通過資源優勢為裝備制造業企業生產、研發提供支持，為企業學生帶來良好的實習實踐平臺，為創新創業項目的可實施性提供實踐引導，以具有創新性的優勢項目為紐帶，促進學校與企業深度融合，推動我省裝備制造業的發展。以裝備制造業創新創業項目孵化推廣平臺為核心，利用學校的科研優勢和人才資源優勢，引優秀裝備制造業企業進入校園。

本平臺將“轉化本校科技成果，服務于省內經濟建設，推動裝備制造行業產、學、研合作有效開展”的美好愿景能夠付諸實踐。遼寧省就業局、遼寧省人社廳支持和鼓勵事業單位專業技術人員創新創業，遼寧省科技處支持拓寬孵化器職能，鼓勵為我省大學生創新創業搭建良好的平臺。這一系列優勢無疑會將本平臺的發展推向一個新臺階。

參考文獻：

[1]萬格.國內孵化器新追求：籌錢投錢 更要管錢[J].中國戰略新興產業，2014（08）：52-55.

[2]段浩楠.基于系統動力學的哈爾濱市裝備制造業集群發展仿真研究[D].東北林業大學，2013.

[3]馮濱.沈陽市生產性服務業與裝備制造業協調發展研究[D].沈陽理工大學，2014.

[4]于兆吉，王文娟.SD模型下裝備制造業技術創新發展模式研究[J].沈陽工業大學學報（社會科學版），2011，4 （04）：310-314.