多媒體在中職計算機基礎知識教學中的應用技巧

（吉林財經學校，吉林 132011）

智能化與信息化的時代，多媒體教學普及，受到傳統教學模式的影響，多媒體沒有成為教學的真正主角。在中職院計算機基礎知識學習中，很多教師認為基礎知識不需要太多教學方式和教學工具的介入，到編程、軟件應用階段就可以上機。這是一個很大的誤區，亟需在實踐中進行糾正。另一方面，對多媒體的應用缺乏技巧性，很多學生體驗過多媒體教學后，沒有深刻的印象，實際的教學效果不好！因此，中職一線計算機教師要主動尋求方法，找到多媒體技術真正應用技巧。

1 利用視頻影像開啟一部計算機發展史

在中職計算機基礎知識教學中，激發學生的興趣比生硬灌輸更具效果。在計算機課堂中，利用多媒體視頻影像，讓學生通過畫面了解計算機誕生和發展過程，了解計算機元件從電子管到晶體管到中小規模集成電路再到大規模及超大規模集成電路的過程。認識到，網吧、家庭中使用的手機、電腦只能是微型計算機，還有工業和科研使用的大型和超大型計算機。通過視頻展示，教師帶領學生一步步的由淺入深的對計算機的應用領域進行了解，近年來興起的人工智能，我們常用的網絡購物、高精尖的航天、醫療、工業技術領域都會用到計算機技術。教師還可以借助當下的火熱的智能手機做類比說明，比如是大家在手機廣告中?？吹降腁IE處理器，就是在手機cpu中加入了人工智能技術等等。通過這些展示和類比講解，讓學生認識到，計算機技術的發展速度非常快，未來，就是計算機和互聯網的時代，它們將對生活產生越來越深刻的影響，藉此鼓勵學生要學好計算機技術的決心[1]。

2 巧妙利用多媒體了解計算機工作原理

計算機的工作原理就是軟硬件的配合過程，計算機系統也分為硬件和軟件兩大部分。雖然學生對計算機已經有了初步的了解，但多數只是停留在表面，沒有深入的認識。引入多媒體設備，通過圖片與視頻結合的方式，在課堂中進行展示性和啟發性教學。例如，在講解計算機工作過程時，教師可以將整個過程通過軟件進行模擬，告知學生什么是編制程序，用戶如何將程序安裝在計算機上，運行程序使用的指令，中央處理根據指令將數據輸入內存，而后得出運算結果。同時，教師還要進行滲透，告訴學生，以后你們也能熟練的運用這些軟件模擬出你們想要的畫面，培養學生的學習興趣。

3 圖片+視頻系統認識計算機硬件

在計算機硬件教學中，除了進行拆機實踐之外，還要通過多媒體技術對硬件的內部構成進行展示。這一點，是很多計算機教師忽略的問題，導致很多學生只是認識硬件，但對內部元件的構成并沒有深入了解，導致在日后的學習中，特別是計算機組裝與維修的課程時遇到很大的問題，從而陷入瓶頸。因此，在計算機課堂中，教師應準備充足的資料，包括對硬件構成的詳細解析視頻和圖片資料，在課堂中為學生展示。如通過seewo視頻展示平臺，可以對硬件進行動態展示，還可以實時地繼續批注和截圖，在講解主板結構時，通過立體的圖像，學生可以直觀地看到，哪里是并口、串口，哪里是CNR插口，哪里是北橋芯片和南橋芯片等等，生動而豐富的圖像幫助學生加深記憶。另一方面，在進行細致的系統硬件講解時，如總存儲技術這部分內容時，一定要進行數字化的模擬，對光存儲技術的數據記錄和讀取方式進行圖像化的再現，在介紹存儲技術分類時，通過視頻展示，讓學生了解感光材料、反射層材料具體都是什么，都有什么特性。在認識光盤的類型時，就更需要對不同存儲能力的光盤，如CD-DA、CD-ROM、CD-R，CD-RW等進行細致的辨識，不同類型的光盤用什么樣的功能，容量和存儲速度有什么不同，都依賴多媒體技術設備的演示。

4 計算機安全與計算機環保知識的生動普及

作為計算機基礎課程中的重要內容，計算機安全知識往往因為缺乏實際實例而不容易引起學生的興趣。教師在進行這部分的講解時，特別是帶學生認識和了解計算機病毒時，利用多媒體設備，以動態圖形的形式，展示計算機病毒傳播的機制，通過畫面帶學生了解傳染源、傳染介質以及病毒的觸發機制和病毒的表現形式和傳播形式等等。如果學生沒有明確的概念，教師還可以通過虛擬機模擬病毒發生的機制和表現形式，讓學生通過動態的畫面了解計算機病毒和其破壞作用，特別是展示知名計算機病毒的傳播實例等，讓學生主動樹立安全意識，并養成良好的計算機使用習慣。

5 與視頻或直播平臺聯動的可控的知識直播

在互聯網時代，多媒體技術已經延伸到生活的各個領域，在中職計算機教育中也不例外?，F在火爆的快手、抖音平臺聚集了大量人氣，具有很好的吸引力和傳播力。教師可以借助這種線上平臺，開設專門的計算機知識直播，號召學生關注，這樣既豐富了學生的課后生活，也幫助他們鞏固了知識，同時，因為這種知識傳播方式個更容易為學生們接受，實際的效果也非常好。但要注意的是，在這個過程中，教師一定要制定詳細的直播計劃，而且還要控制直播時間，不能讓學生產生倦怠心理，轉而關注其他娛樂直播，從而分散學習的專注度，影響這種創新教學方式的教學效果。

6 結束語

多媒體技術在中職計算機基礎知識教學的應用，要特別強調技巧性和創新性，要充分利用豐富的多媒體資源和多媒體設備，建立起多媒體教學的長效機制，讓計算機基礎知識的學習的過程變得生動而多彩。