武漢市舉行第八屆小學心理健康優質課暨2018年中學優秀校園心理劇展示活動

小學心理健康優質課一等獎獲獎教師合影

2018年12月28日上午，武漢市第八屆小學心理健康優質課與2018年中學優秀校園心理劇頒獎典禮暨現場展示，在漢陽區西大街小學英才校區舉行。武漢市教育科學研究院副院長朱長華，漢陽區教育局副局長盧朝東，市教科院基礎教育研究所所長張漢強，市中小學心理健康教育發展中心主任陳敏麗等領導和專家出席了本次活動。參加活動的，還有來自武漢市各區的心理健教研員，以及中小學專兼職心理教師，共300 余人。

為提高心理健康課程實施質量，加強專兼職心理教師隊伍建設，2018年5月，武漢市教育科學研究院中小學心理健康教育發展中心組織開展了“武漢市第八屆小學心理健康優質課評比”活動。該優質課評比共評出一等獎6 名，二等獎11 名。為了提升武漢市中小學生積極適應能力，促進武漢市心理健康教育教師的專業發展，提高教師的教學技能，武漢市中小學心理健康教育發展中心于2018年10—11月，在武漢市開展“普通中學優秀校園心理劇”評比與展示活動，共評出優秀校園心理劇獎劇目 15 個（其中初中 9 個，高中 6 個）?；顒右潦?，武漢市教科院副院長朱長華作為頒獎嘉賓，為獲獎優秀教師頒獎。

頒獎典禮結束后，由獲得優質課比賽一等獎的李壯老師，現場展示《情緒卡片》一課。李壯老師將白板技術運用到心理課堂，實時把握動態生成，及時引導學生發現情緒、認識情緒。陳敏麗主任針對第八屆小學心理健康優質課比賽作了小結式匯報，重點介紹了本次比賽的四個特色：評比內容有規定范疇，也有自主空間；評比規則有團體賽，也有個人賽；評比方式有視頻錄像，也有現場評比；評審人員有專業評委，也有大眾評委。

會上，展播的優秀校園心理劇有黃陂區第六中學的《莫負今朝》和江夏四中的《放下手機》。校園心理劇是基于心理劇理論，在校園環境內，學生自發地將心理問題以戲劇形式再現并探索解決問題的一種心理輔導形式。它由學生自己編劇、自己表演、自己欣賞和感悟，從中獲得啟發與成長。

張漢強所長從校園心理劇的本質特點以及獨特功能切入，對本次校園心理劇作了精彩點評。他認為，一個優秀的校園心理劇，在編劇、排劇、演劇和悟劇四個階段，要能夠輻射到學校、家長和學生。演員、編劇、觀眾等所有利益相關者，應當在整個過程中能獲得體驗和聯結。而這次的優秀校園心理劇，使他把自己當觀眾、教師、家長乃至學生，獲得了深刻的體驗。