基于物聯網的校園可視化探究

顏杰森

（泉州工藝美術職業學院，泉州 362500）

物聯網技術將互聯網與實際物品相連接，不僅使人們的生活實現了智能化，還在一定程度上推動了教育事業的發展。根據對多數高校管理現狀的分析可以得出，基于物聯網技術的校園可視化管理是未來高校發展的趨勢。在高校管理中引入可視化管理不僅可以通過物聯網技術保障校內環境安全，還可以有效推動智慧校園的建設和發展，提高高校的可視化管理水平，以此更好的服務于高校師生的日常學習、生活。

1 物聯網技術

物聯網技術是指通過互聯網將射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等各種信息傳感設備相連接，從而形成一個巨大的網絡，并且不受時間、地點的限制，可利用中心計算機對網絡內的機器、設備、人員進行集中管理[1]。

1.1 特性

首先表現為即時連通性。物聯網可以隨時獲得網絡內的各種信息并且對其進行控制，不受時間、地點的限制，充分保證了人與物、物與物之間的即時聯通性。其次是物聯網的數字智能化特性。物聯網將物體通過智能化的方式進行連接，同時將網絡內的物體以數字化的形式進行處理，以此提高人們的生活質量及工作效率。例如目前應用較為廣泛的智能家居。智能家居系統可以對家中的各種東西進行數字智能化處理，包括窗簾、空調、電視、插座、燈光、門鎖等東西，將他們進行全部關聯并統一管理，實現一鍵全開、一鍵全關，也可單獨進行控制，大大方便了人們的生活。

1.2 功能

首先，物聯網提供了可視化服務。物聯網可以通過射頻識別等技術對具體的物體進行標識后傳送至網絡，幫助人們實現可視化管理。其次，物聯網還可以根據傳感器收集物體的信息進行智能化處理，方便人們對目標進行精準控制。例如在物流冷鏈運輸中，人們不僅可以通過物聯網查看運輸車的位置，還可以實時感知車內溫度，并進行有效管控。

2 物聯網在校園可視化中的應用

在傳統的校園管理中，校園環境主要依靠監控設備及管理人員的日常巡視。但使用監控易形成管理死角，造成安全隱患[2]。而依托管理人員進行巡視，又會出現效率低下的情況，還增加了管理成本，無法真正實現有效管理。在校園管理中引入物聯網技術，不僅可以實現對校園環境進行可視化管理，還可以有效提高校園的整體智能化管理水平，使校園管理更加安全化、人性化、精準化。

2.1 對校園環境進行可視化管理

對于校園環境的管理，主要集中在校內安全防護方面。利用物聯網來提高校園環境的可視化，在校園人員密集及光線差、易發生安全事故的地方安裝紅外線感應器及監控設備，這樣不僅可以杜絕監控死角，還可以提高保障安全的效率。例如在宿舍樓道及宿舍周圍安裝具有紅外感應的攝像頭及傳感器，夜間一旦有可疑人員出入，攝像頭立刻會通過物聯網發送警報信號至安保處，安保處在身份識別后若判斷出非本校人員，即可迅速施行抓捕，保障校內環境安全。

2.2 對校內人員進行可視化管理

由于物聯網可以快速收集網絡內物體的各種信息，并對目標進行精準控制，因此，學校可以在學校出入口、宿舍、食堂等處安裝身份識別系統。通過這樣的方式，可以嚴格管控來訪人員，并且對校園內出入人員進行管理，以此保障校內人員安全。除了對出入校園人員信息進行管理，學校還可以通過物聯網管理師生考勤情況，這樣不僅可以提高學生課堂出勤率，還可以幫助輔導員隨時掌握學生動態，提高輔導員的工作效率。

2.3 對環境資源進行可視化管理

與智能家居類似，物聯網還可以對校園內的環境資源進行可視化管理。校園內的環境資源包括空調、路燈、噴泉、草坪園林澆水器等等。在校園環境資源管理中引入物聯網技術，不僅可以有效節約水電資源，推動節約型校園理念的發展，還可以提高后勤人員的工作效率，幫助其更好的服務于廣大師生。例如在草坪園林澆水器的管理中，后勤人員可根據季節、溫度等對澆水器的出水量、噴灑時間進行設置，盡量安排在上課時間進行園林澆灌，避免對師生校園生活造成影響。

2.4 對教具進行可視化管理

在高校教學過程中，往往會運用到一些重要的教具，比如攝像機等貴重器材，可運用物聯網技術進行可視化管理。在對教具的管理過程中，教研組可以對教具進行編碼，并且粘貼“身份識別”信息，這樣通過教具的身份信息就可以隨時查看使用者、用途以及教具所處的位置信息等。通過這樣的方式，不僅可以提高對教具的智能化、信息化管理，還可以有效保護教學教具，避免財產損失。

3 結束語

在校園管理中運用基于物聯網技術的可視化管理方式，不僅可以有效保障校園安全，還可以提高校園管理的整體智能化水平。因此，校園管理者應該從校園環境可視化、校內人員可視化、環境資源可視化、教具可視化等方面入手，充分利用物聯網在校園可視化管理中的作用，為廣大師生提供安全、舒適的校園環境，以此推動高校管理的科學、智能化發展。