不做小牙匠，做復合型人才

晨宇

口腔科學生要注意培養四種能力：動手能力、交流能力、管理能力以及社會適應能力。

全國口腔調查顯示，我國牙頜畸形的發病率在30-50%，曾有統計表明18歲以上就診成人牙頜畸形發病率達到73%，但是正規治療率只有15.4%。這說明中國的牙科治療的意識仍不普及，有很大的市場潛力尚未被發掘。

目前，我國口腔科醫生與人口的比例是1：40000，而國際公認的合適的比例應為1：2000，相差20倍，口腔醫師的需求很大。

口腔專業細分的話，可以分為口內、口外、口腔修復科、兒童口腔疾病、正畸科等等，在發達國家，口腔專業算是高薪職業之一。

很多人評價口腔醫學是醫學里性價比較高的專業。這種說法當然有其成立的角度，這主要體現在以下3個方面：

1、醫患關系較和諧。相對于其他臨床科室來說，口腔科的醫患關系更加緩和一點，因為風險相對較小，病患或者病患家屬，因受不了治療結果而大鬧醫院的情況比較少。

2、不上夜班。很多綜合性醫院的口腔科一般都只設門診，不設急診，也沒有住院部，因此口腔科的醫生是不需要上夜班的，節假日休息的機會也比較多，僅僅是不用上夜班這一項，就是很多普通科室的醫生和護士夢寐以求的事情。

3、工作好找，而且適合個人開業。因為口腔醫學專業現在市場化相對充分，很多人畢業后先在業內學習和積累足夠的經驗，就可以出來自己開診所。當然，如果你想進一線城市的頂級醫院，至少需要讀到博士才可以。

要提醒大家的是，社會需要的不僅僅是只會看牙齒的醫生，而是需要復合型的人才，所以口腔科學生要注意培養四種能力：動手能力、交流能力、管理能力以及社會適應能力。

口腔醫生的動手能力非常重要，優秀的口腔醫生需要心靈手巧，病例診斷再準確，最終還是需要醫生的一雙巧手，完成治療和修復。

鍛煉動手能力的兩個重要的平臺是實驗課和實習。學校里每一堂實驗課都是由講課——示范教學——自己動手操作—不懂問老師等環節組成的。認真學習老師的示范教學，不懂就要問。

實習的時候，多看、多問、多記、多做，治療法則、步驟、修復牙齒的技術都要爛熟于心。先從牙齒的器械材料開始進行辨認，熟悉牙椅的操作方法，每一種治療需要哪種器械，給老師當好助手，觀察他進行每一個步驟需要什么器具。

閑暇時，在模型上多練練手，在離體牙的模型上面多做幾個根管治療，修復室里面做假牙的程序多練—練。

還需要注重平時的積累，可以在課余時間，適當參加一些社團活動，鍛煉自己的交流能力。這不僅可以幫你處理好與同學的關系，對今后處理與病人、護士、同事之間的關系也大有裨益。

例如，和病人的溝通要有同情心，充分考慮病人的家庭情況和經濟承受能力，恰當地安慰病人，想辦法讓病人感到舒適，熱情、耐心又專業才能獲得病人的信任。

口腔醫生很可能自己開業，或者在一個診所成為業務骨干，那么就要有一定的管理能力。要有團隊精神，要主動推動事情的發展，還要會營銷自己和推銷業務。

雖然學得辛苦，但是畢業后的就業前景還是不錯的，可以從事與醫學教育、科研、臨床實踐等相關的工作。還可以到牙科醫療器械、牙科材料公司從事營銷工作。

口腔專業可謂是個收入高、需求大的黃金專業，不過具體學什么專業，最終還是要看自己的個人興趣、稟賦和職業期望，也不是每個人都適合學口腔，比如動手能力很弱，就很難成為一個好的口腔科醫生。