大邑：堅持“四個突出”抓實(shí)品牌建設(shè)

今年以來，成都市大邑縣人社局以“四個突出”為抓手，深入貫徹落實(shí)技能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略部署。

成都市大邑縣人社局抓牢“突出中心大局、突出需求導(dǎo)向、突出訓(xùn)后問效、突出常態(tài)長效”，率先啟動“技能成都·大邑”系列培訓(xùn)，推動知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍建設(shè)。

突出中心大局，構(gòu)建“精準(zhǔn)協(xié)同”培訓(xùn)體系

緊扣“一縣一品牌”工作思路，圍繞大邑“西嶺雪山下的公園城”發(fā)展定位，主動融入智能裝備，以文博、文創(chuàng)、文旅等產(chǎn)業(yè)功能區(qū)為布局，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、高品質(zhì)城市生活、鄉(xiāng)村振興等為著力點(diǎn)，分領(lǐng)域設(shè)置高端設(shè)備操作維護(hù)、機(jī)械加工裝配、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、農(nóng)村種養(yǎng)殖等4個培訓(xùn)主題，對集群區(qū)酒店和商業(yè)街餐飲、住宿、百貨的經(jīng)營主體，采用專題大講堂等方式，開展職業(yè)禮儀、溝通交流、銷售技巧等內(nèi)容的培訓(xùn)，提升產(chǎn)業(yè)業(yè)主的職業(yè)素養(yǎng)。今年已依托市級技能大師工作室“張敏茶藝技能大師工作室”開展茶藝師培訓(xùn)2期，禮儀培訓(xùn)2期，為福朋喜來登酒店、建川博物館輸送了具有服務(wù)業(yè)技能基礎(chǔ)的技能人才100余人。同時率先在成都建設(shè)“技能成都”打造工作，首期技能成都·大邑縣機(jī)械加工品牌精品培訓(xùn)班已于5月正式開班。

突出需求導(dǎo)向，優(yōu)化“產(chǎn)教融合”課程設(shè)置

以成都市技師學(xué)院大邑分院高技能人才基地為平臺，技師學(xué)院師資為依托，在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善高技能人才基地配套設(shè)施，現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地占地12畝，累計投入設(shè)備資金1500余萬元，做到了培訓(xùn)有場地、實(shí)訓(xùn)有工位。同時堅持“缺什么補(bǔ)什么、用什么學(xué)什么”，把企業(yè)發(fā)展、員工需求貫穿培訓(xùn)始終。培訓(xùn)前，通過基層網(wǎng)格摸底、園區(qū)企業(yè)走訪、業(yè)主座談交流、員工問卷調(diào)查等方式，掌握“第一手”資料，為企業(yè)職工“量身定制”培訓(xùn)課程。以校企協(xié)作為契機(jī)，充分發(fā)揮縣級技能大師工作室作用，優(yōu)選一批理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀師資授課，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)操、方法與做法深度融合，讓學(xué)員們聽得懂、記得住、用得上，提升培訓(xùn)實(shí)效。

突出常態(tài)長效，完善“工學(xué)結(jié)合”激勵措施

大邑縣出臺了實(shí)施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略行動計劃，新增加技師和高級技師職業(yè)技能提升獎勵；對參加技能大賽獲獎的選手及教練團(tuán)隊，參照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)匹配一定獎金；鼓勵企業(yè)、高技能領(lǐng)軍人才參與技能人才培養(yǎng)載體建設(shè)，對符合條件的工作室（站）、實(shí)訓(xùn)基地給予一次性補(bǔ)助。創(chuàng)新實(shí)行“帶薪培訓(xùn)”制度，參訓(xùn)職工學(xué)時視同工時，給予出勤補(bǔ)貼，根據(jù)培訓(xùn)到課率、學(xué)習(xí)情況、培訓(xùn)成果評選優(yōu)秀學(xué)員，企業(yè)對獲評職工給予一定額度的獎金，并作為職工接續(xù)培養(yǎng)、績效考核、職位晉升的重要參考。加強(qiáng)培訓(xùn)日常管理，落實(shí)企業(yè)人力資源專員全程跟蹤輔訓(xùn)制度，嚴(yán)格培訓(xùn)簽到打卡，將職工參訓(xùn)情況與生產(chǎn)考核掛鉤，缺勤視為曠工，扣減全勤獎金。對培訓(xùn)成績優(yōu)異、學(xué)用結(jié)合突出的職工授予“首席技師”稱號，落實(shí)相應(yīng)待遇和培育政策，參與技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)革新活動，激勵企業(yè)技能人才成長。

突出訓(xùn)后問效，搭建“真學(xué)真用”反饋機(jī)制

首期培訓(xùn)要求每位學(xué)員結(jié)合培訓(xùn)專題開展討論，訓(xùn)后提交一篇高質(zhì)量專題報告，由人社局會同企業(yè)進(jìn)行綜合評判，并將優(yōu)秀報告編輯成冊呈縣委主要領(lǐng)導(dǎo)參閱，既充分考察了學(xué)員將理論知識與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合能力，又為黨委政府在相關(guān)領(lǐng)域決策提供了有力參考。改變政府主導(dǎo)的單一考核方式，由企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際和工序要求對參訓(xùn)職工進(jìn)行考核，通過實(shí)操演練，以熟練技能和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品檢驗(yàn)培訓(xùn)成效。同時支持開展名師帶徒，變“學(xué)員”為“老師”，參訓(xùn)職工對照培訓(xùn)所學(xué)、所思、所想，面向本領(lǐng)域、本行業(yè)職工開展專題授課，由全體職工進(jìn)行評判打分，倒逼學(xué)員“學(xué)在平時、注重運(yùn)用”，進(jìn)一步傳播學(xué)習(xí)收獲，固化學(xué)習(xí)成果，拓展培訓(xùn)鏈條。