“問題青少年行為偏差及其家庭教育方略”研究概述

楊瑩 汪杰鋒

摘 要：本課題組查閱了大量關于家庭教育及青少年行為偏差、青少年犯罪問題等相關研究資料，并在導師指導下對皖北部分城鄉問題青少年進行了跟蹤走訪，分析現狀并進行了探討，以從家庭教育存在的誤區切入，分別從概念、表征和矯正等方面分析研究家庭教育的可行性方略，拓展了對家庭教育的關注視野。

關鍵詞：問題青少年；行為偏差；概念；表征；矯正

一、 關于行為偏差：概念梳理

教育學認為，青少年違背學生守則、學生日常行為規范、公共道德規范的行為稱為違反紀律行為或輕度偏差行為，如遲到、曠課、說謊等，而酗酒、斗毆、自殺等雖對社會造成危害但尚未構成犯罪的行為稱為嚴重偏差行為，這些表現均為外向型行為偏差。

心理學認為，青少年在社會化過程中，因遭受挫折與干擾，內心動機無法實現，從而產生焦慮、緊張或沮喪、失意等情緒狀態，有的表現為狂妄自大、暴躁、孤僻、冷淡、自卑、嬌氣、懶惰等性格缺陷，這種心理現象稱為青少年偏差行為，并且為內向型行為偏差。

社會學認為，偏差行為也稱越軌行為、偏離行為，美國社會學家道格拉斯說過“所謂越軌，是指一個社會中，被社會成員判定為違反其社會準則或價值觀念的任何思想和行為，它包括犯罪、違法及違反道德規范、社會習俗的所有思想和行為”。

關于偏差行為的界定雖有不同，但依據以上界定，我們可以了解和認識到行為偏差是青少年的偏差行為是在個體其社會化過程中發生的現象，主體方面的誘因不僅涉及青少年本身，還包括家長、教師、朋友等其他個體或群體，以及在此基礎上衍生的家庭、學校、社會等環境，并且偏差行為發生的本質原因是青少年在個體與群體中的矛盾產生的關系失衡，而青少年的偏差行為具有不同程度的社會危害性，偏差行為會給青少年自己的學習生活、家庭生活、社會生活帶來不良影響甚至危害，也會給個體、群體、社會帶來各方面的損失和危害。

二、 關于行為表征：特征分析

第一，突發性。青少年因年齡尚未成年，心智也不夠成熟，意志薄弱，自制力差，行為的反復性大，因此這就決定了青少年偏差行為缺乏事前的充分考慮、醞釀和計劃過程，只要受到某種影響和刺激，可能立即出現不良情緒，突發偏差行為。

第二，持續性。青少年在偶爾爆發一次偏差行為而僥幸逃脫之后，因為沒有受到正確教導，所以便強化了他們對這一行為的認可，以至于將這種偏差行為內化為一種習慣，從而導致在這類偏差行為道路上越走越遠。

第三，模仿性。青少年正處于精力充沛時期，好奇心強，求知欲旺盛，所以喜歡去模仿。但是由于對模仿對象的辨別能力較差，所以經常會被一些不良對象所誘導和利用，由于模仿對象的多元性從而導致偏差行為的發生。

第四，逆反性。青少年正處于人格社會化的上升時期，他們渴望獨立和自立，自己的觀點和想法能夠得到關注，因此，青少年的想法在無法得到長輩和同輩的認同或支持下，極易產生偏差行為。

三、 關于行為矯正：家庭教育

（一） 家長參與學校教育

充分發揮家長在家庭教育中的主導作用，學校通過家長報告會、家長論壇和家長開放日等來使家長參與學校的教育教學活動，使家長更加深入了解自己子女的學習和校園生活。在家校合作方面，學校起主導作用，應擔負起指導家庭教育的責任。學校、教師應對缺乏教育管理和教育經驗的家長給予觀念和方法上的引導和具體幫助，積極培訓家長，推薦一些家教方面有益的書籍和雜志，使家長更加正確、科學、合理的教育子女。

（二） 家長要提高自身素質

當好一個好家長，不僅要學習如何教育子女的理論知識，還要提高自己的教育水平和教育能力，樹立終生學習的觀念，不斷提高自我素質，改進教育方法，成為子女的良師益友，與子女一起成長，提高家庭教育的科學性。

（三） 家長要注意言傳身教

很多家長都只重視對子女的口頭上的教育，而忽視了實踐行為的重要性。在子女青少年的發展階段，父母的行為舉止會更使子女接受到父母的用意和教育。“行是知之始”，父母只有通過言傳和身教的合力才能使子女領悟到真諦。同時，家長應注意并盡力營造溫暖和諧的家庭環境。相比于普通青少年，離異家庭和留守家庭的孩子出現行為偏差的可能性更大。因感受不到家庭氛圍而出現厭世、自閉情緒。家長要盡力維護自己的家庭，父母之間的問題情緒不要影響到子女的成長，工作之余要多陪伴孩子，在與孩子相處中傳授有益經驗和正確引導三觀，最好每周一次家庭會議或者集體外出，增強家庭感和親情感。

（四） 家長要參與“社工”活動

一些在教育孩子上、管教孩子上有豐富經驗的父母要積極主動地支持和參與“社工”工作，根據自身情況，在空余時間以交談、寫作、活動等方式，向其他家長傳授有益經驗和方法，以改善更多家庭教育問題。同時，從司法社會工作的角度，運用社會工作專業理論，對不當的家庭教育進行引導和幫助，以此改善家庭教育現狀，并達到預期的設想。如今越來越多家教課由社工教授，教授對象為家長，這是社工滲入家庭教育的一大突破。

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作者簡介：

楊瑩，汪杰鋒，安徽省阜陽市，阜陽師范學院教育學院。