淺談農村教育支援體驗
——河南省新鄉市封丘縣黃德鎮蔣西村

位 娜

（華北水利水電大學外國語學院，河南 鄭州 45000）

統籌城鄉發展，首先要統籌城鄉的教育發展；城市支援農村，首先要支援農村教育。于是在這個暑假，我選擇了農村支教，去身體力行地了解農村地區的教育現狀，支教地點是河南省新鄉市封丘縣黃德鎮蔣西村-蔣村小學。

1 農村教育現狀

農村的教育現狀，并沒有實現完全現代化，有很多地方仍是傳統教學模式，學生無法利用多媒體來獲取更多的額外知識，老師也只能以書本上的知識為主，學生對于課外知識的了解和學習，對于知識界面的掌握較差。可是這正是我們的可以提高之處。所以半個月之前，我就開始做教案，教案里面有文檔，也有PPT，因為我想多樣化的內容才是孩子們真正需要的，才可以讓他們學到更多不同的知識；而且考慮到不同的年級的學生，我也將教案的內容做了很多不同的修改和變化，爭取達到最適合他們學習的范圍。

2 農村教育觀念落后

雖然只有短短的一周時間，可是我卻發現農村地區人們的思想還是比較落后，有家長不愿意讓孩子接受教育，信奉“讀書無用論”，不如早點出去打工掙錢。經過調查了解，我們發現農村的家長們普遍認可這種思想，可這就是農村思想的現狀。所以對于這些家庭的學生，我們進行了家訪，去更加深入的了解孩子的成長環境，幫助孩子和家長共同認識到教育的重要性。教育的真正價值并不是掙多少錢，而是提高開闊人們的眼界。……