“兩位一體”管理模式下的班團活動創新

金雯彥 李炳軒 姚天虹

摘要：隨著高校對班團建設的日益重視，有效推進班團“兩位一體”的管理模式，成為高校班團建設改革的重要突破口，班團活動則是高?；鶎影鄨F建設的重要內容，而班團活動的創新則是高校面臨的重要問題。以中國藥科大學工學院食品質量與安全專業為例，在班團“兩位一體”管理模式下，將專業特色融入班團活動，初步探討了新形勢下開展班團活動的創新策略。

關鍵詞：兩位一體;特色元素;班團活動

中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.04.044

為改善目前高校班級成員積極性不高、班委會和團支部配合不協調等現象，筆者以中國藥科大學2015級食品質量與安全專業作為試點研究，實施了班團“兩位一體”管理運行模式，有效提高了班團工作質量。

班團活動是高?；鶎影鄨F建設的重要內容，具有引領、教育、管理、豐富大學生活等重要作用。筆者在試點班級“兩位一體”管理模式下，組織了一系列符合學生心理特點、專業特長的班團活動，初步總結出新形勢下開展班團活動的創新策略。

1在“兩位一體”管理模式下，班團活動的創新策略及案例分析

（1）將更多有情懷和有人情味的元素融入班級活動中，班團活動才能永葆青春和生機。說教式、灌輸式、過于單一嚴肅的活動形式已不能適應當今思維活躍的青年人和開放多元的高校文化氛圍，會使大學生產生抵觸情緒，大大削減活動成效。相反，有情懷和溫度的活動，不僅能提高活動的參與度，還能使活動深入人心，更容易引起大家的共鳴。

案例1：中國藥科大學工學院食品質量與安全專業154034班曾開展以“懷舊藥大”為主題的班團活動，獲得校年度“最佳團日活動”。該活動分為四個部分：①顧藥大之足跡——參觀博物館。帶領來自不同專業、不同年級的同學們及社會人員參觀藥學博物館和校史陳列館，了解學校以及藥學發展歷程。②集藥大之情懷——書寫三行情詩。征集寫給藥大的三行情書，并配圖制作，印制明信片，通過線上線下展覽傳播，傳遞藥大情懷，提升學校知名度。③懷藥大之我們——拍攝班集體視頻。整理班級成立以來的影像，制成視頻，增加班級成員的歸屬感。④感藥大之自己——藥大對比圖采訪。采訪見證藥大變遷的師生，對比自己大一和大三的照片，感悟學校的變化和自我的成長。

（2）班團活動不應只局限于校內活動和校外參觀游覽，還應以培養社會責任感為導向，發揮實踐育人作用，積極開展社會服務實踐類活動，讓大學生提早認識和接觸社會，強化責任和擔當意識。

案例2：中國藥科大學工學院食品質量與安全專業154034班曾開展以“愛暖夕陽，情伴旭日”為主題的班團活動。班級先后多次赴東山敬老院和藥大森森幼兒園開展志愿活動。在東山敬老院，班級成員幫助繪制宣傳欄、發放自制科普手冊、舉行文藝聯歡會、折清明元寶，陪伴老人，傳遞溫暖，弘揚中華民族的傳統美德。在藥大森森幼兒園，開設食品小課堂，以淺顯易懂的語句向孩子們講解食品醫藥安全知識，提高幼兒健康飲食安全用藥的意識。在此次活動結束后，班級確立了志愿服務長效機制，將志愿服務和志愿精神延續下去。

（3）班團活動還應以學生所學專業為依托，學以致用，服務社會，將班級建設與學科競賽、科研項目申報等合起來，緊扣大學生創新創業，凸顯班級特色和優勢。

案例3：中國藥科大學工學院食品質量與安全專業154034班部分同學在專業教師指導下成立了“食品安全網站、微信公眾號、微博推送的構建團隊”，將專業知識轉化為民眾實用的技能、技巧和常識，向社會大眾科普食品安全知識，努力營造安全放心的食品消費環境。目前團隊已有“食當安”網站、微信公眾號和微博推送系列食品安全科普平臺，不僅針對傳統食品安全常識進行科普宣傳，更針對時下熱門食品、熱點問題進行分析和解答，力爭用最專業的視角解決最前沿的問題，滿足大眾對新鮮事物探索。

2在“兩位一體”管理模式下，創新班團活動的特色成效

（1）貼近學生，提高活動參與度。活動不局限于傳統活動形式，而選擇了學生更喜聞樂見的形式，充滿人文情懷，更以時下熱門的社交軟件為平臺，再結合學校和專業特色，為活動增添了一份樸實又創新的色彩，使其更具吸引力，活動參與度大大提高，活動成效明顯。

（2）貼近社會，增強活動感染力。班級赴敬老院、幼兒園兩個不同人群的聚集地開展活動，使班級成員體會到不同社會人群的生活狀態，了解他們的需求以及溝通方法，給予他們關懷和幫助。通過這樣的活動，使得班級成員更深入地體驗和接觸社會，在為社會做貢獻、弘揚新風氣的同時體現人生價值，增強社會責任感。

（3）貼近專業，確?；顒訉嵭?。立足專業特點，建立起新常態下黨團共建的新思路、新形式，通過強化專業學習方面的引領作用，創新活動形式，著力推進班團活動去娛樂化。班團活動應充分考慮學生的專業特點，將活動形式與學校專業相融合，迎合活動受眾的心理，接地氣、易實踐、利于引起共鳴，感染力和有效性極佳。同時以學校特色為基礎，構建積極健康向上的特色班級文化，對增強班級凝聚力，促進學生全面發展有重要作用。

3結語

在新形勢下，開展班團活動需要創新活動形式。將學校及專業特色融入班團活動中，讓學生走出學校、著眼社會、學以致用，不斷提高活動成效，提升學生的社會責任感，推動高校班團“兩位一體”管理模式的創新發展，為建設出充滿活力與凝聚力的新一代特色班集體提供新思路。

參考文獻

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