初中化學(xué)信息遷移題研究

袁紅軍

(江蘇省常熟市梅李中學(xué) 215500)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們進(jìn)入了信息時(shí)代，要求學(xué)生能夠在眾多復(fù)雜的信息環(huán)境中，選取有效的信息，學(xué)會(huì)去偽存真.為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，中考化學(xué)題型發(fā)生變化，初中信息遷移題型出現(xiàn).初中化學(xué)信息遷移題是當(dāng)下中考化學(xué)考試的一種熱門(mén)題型，它具有新穎脫俗的特點(diǎn)，對(duì)初中生化學(xué)信息素養(yǎng)要求較高，重在考查學(xué)生的化學(xué)綜合能力，在中考化學(xué)試題中，占據(jù)了較大的比重.縱觀各地區(qū)的中考化學(xué)試題解體情況，其中信息遷移題性錯(cuò)誤率居高不下，成為了影響學(xué)生化學(xué)中考成績(jī)的重要因素.因此，研究初中化學(xué)信息遷移題型，探尋有效的教學(xué)效果，是提高學(xué)生初中化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保障.

一、初中化學(xué)信息遷移題概述

化學(xué)信息遷移題是近些年來(lái)一種新興的化學(xué)考試題型，它不僅能夠考查學(xué)生解決問(wèn)題的結(jié)果，還能夠反映出學(xué)生的化學(xué)綜合素質(zhì).化學(xué)信息遷移題常以學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)的知識(shí)為信息背景，采用通俗的語(yǔ)言表達(dá)方式，讓學(xué)生通過(guò)閱讀題干信息，利用題干中隱含的解題方法和自身的知識(shí)儲(chǔ)備，在有限的時(shí)間之內(nèi)制定出相應(yīng)的解題方案的題目.與常規(guī)化學(xué)題型相比，信息遷移題最大的特點(diǎn)就是形式新穎，內(nèi)容是學(xué)生很少接觸的信息，教材中很難涉及，學(xué)生必須要通過(guò)閱讀、理解、分析的過(guò)程去進(jìn)行解題.初中化學(xué)信息遷移題不僅考查學(xué)生的化學(xué)基本知識(shí)，還考查學(xué)生的化學(xué)綜合素質(zhì)，在中考化學(xué)試題中，占據(jù)著相當(dāng)部分的比例與分值，是初中化學(xué)教學(xué)中需要認(rèn)真研究和對(duì)待的問(wèn)題.

二、初中化學(xué)信息遷移題特點(diǎn)

初中化學(xué)信息遷移題的設(shè)計(jì)始終圍繞中考化學(xué)出題要求，體現(xiàn)了“圍繞化學(xué)教學(xué)大綱，又不拘泥于與教學(xué)大綱”的新課改形勢(shì)下出題要求，整體上來(lái)說(shuō)，初中化學(xué)信息遷移題具備以下幾個(gè)特點(diǎn).首先，初中化學(xué)信息遷移題具有高開(kāi)低落的特點(diǎn)，它的選題范圍更加廣泛，題干信息往往選自于教材之外，學(xué)生很難見(jiàn)過(guò)的信息，很多學(xué)生拿到問(wèn)題后會(huì)有強(qiáng)烈的陌生感，外加題干信息的襯托，讓學(xué)生感覺(jué)題目設(shè)計(jì)高不可攀.但是當(dāng)學(xué)生仔細(xì)閱讀題目后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目中涉及到的知識(shí)點(diǎn)較為基礎(chǔ)，解決題目所需要的一些知識(shí)點(diǎn)和解題技巧也是在日常教學(xué)中較為基礎(chǔ)和常見(jiàn)的，只要學(xué)生能夠沉著答題，順利解決問(wèn)題難度不大.其次，初中化學(xué)信息遷移題具有較強(qiáng)的新穎性，問(wèn)題情境設(shè)置新穎，題型設(shè)計(jì)靈活多變，這是化學(xué)信息遷移題區(qū)別于化學(xué)常規(guī)題型的主要特點(diǎn).在題干設(shè)計(jì)中，很多信息都是高中階段乃至大學(xué)階段學(xué)生才能夠接觸到的化學(xué)知識(shí)，在信息遷移題中，要求學(xué)生能夠靈活應(yīng)用初中化學(xué)知識(shí)，和其他學(xué)科相結(jié)合對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，能夠有效考查學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力.在題型的設(shè)計(jì)上，化學(xué)信息遷移題可以以填空題、選擇題、探究題、簡(jiǎn)答題中的任何形式出現(xiàn)，可能涵蓋圖表、裝置、文字、標(biāo)簽等內(nèi)容，形式設(shè)計(jì)上非常靈活.第三，初中化學(xué)信息遷移題題干設(shè)計(jì)較長(zhǎng)，涵蓋的信息遷移題量較大.很多學(xué)生認(rèn)為信息遷移題與化學(xué)論述題一樣，都是通過(guò)一大段文字來(lái)描述問(wèn)題.與常規(guī)論述題相比，信息遷移題的題目更長(zhǎng)，包含的信息更多，但是關(guān)于解題中需要的一些關(guān)鍵信息并不是直接顯現(xiàn)出來(lái)，里面含有很多與解題相關(guān)的和無(wú)關(guān)的信息，需要學(xué)生能夠分析這些信息，尋找解題的關(guān)鍵信息，有些時(shí)候還需要學(xué)生及時(shí)的學(xué)習(xí)解題方法去進(jìn)行解題.

三、初中化學(xué)信息遷移題分類(lèi)

對(duì)于初中化學(xué)信息遷移題型的分類(lèi)并沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，為了教學(xué)方便，根據(jù)對(duì)化學(xué)信息遷移題的解題思維方式的不同對(duì)化學(xué)信息遷移題進(jìn)行分類(lèi).

1.類(lèi)比推導(dǎo)型信息遷移題型

類(lèi)比推導(dǎo)信息遷移題型主要特點(diǎn)就是，題目中所蘊(yùn)含的化學(xué)概念、原理、規(guī)律等問(wèn)題均不屬于初中階段化學(xué)所學(xué)的知識(shí)，需要學(xué)生根據(jù)題干中提供的信息，運(yùn)用類(lèi)比推導(dǎo)的方式，將題干中的有效信息進(jìn)行橫向推理，得出相應(yīng)的解題方法.在解決類(lèi)比推導(dǎo)信息遷移題的時(shí)候，關(guān)鍵要尋找橫向類(lèi)比遷移的“參照點(diǎn)”，這樣學(xué)生才能夠推導(dǎo)出正確的解題方法.

2.聯(lián)想遷移型信息遷移題型

聯(lián)想遷移型信息遷移題信息涉及的面較小，學(xué)生需要通過(guò)在已有知識(shí)和題干信息之間建立“聯(lián)絡(luò)點(diǎn)”，然后經(jīng)過(guò)模仿解題就可以完成解題，學(xué)生在解決這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)“活學(xué)活用”，有些時(shí)候，通過(guò)原有的知識(shí)遷移就可以解決問(wèn)題.

3.演繹推理信息遷移題型

演繹推理信息遷移題是通過(guò)一般的演繹推理，去推出一種必然的個(gè)別結(jié)論，這類(lèi)題型對(duì)學(xué)生的思維能力要求較高，需要學(xué)生通過(guò)已知的推導(dǎo)來(lái)獲取未知的某種物質(zhì)的性質(zhì).

4.干擾隱蔽信息遷移題型

干擾隱蔽信息遷移題型常常以生活中較為前沿的科技信息作為題目背景，并且題目中包含的信息較多，闡述冗長(zhǎng).很多學(xué)生看到題目后，發(fā)現(xiàn)題目中涉及到的知識(shí)都是些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的前沿知識(shí)，外加這么長(zhǎng)的題干信息，就會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生敬畏心理，就會(huì)影響自己的解題信心.外加學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)掌握不夠透徹，就會(huì)掉入該類(lèi)題型的設(shè)計(jì)陷阱，難以順利完成解題.學(xué)生在解決這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，需要學(xué)生能夠靈活掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)體系，具備較強(qiáng)的信息處理加工能力，這樣才能夠快速完成解題.