“322”大思政教育體系下校園十佳品牌育人問題研究
——以四川文理學院為例

李 波

（四川文理學院 美術學院，四川 達州 635000）

高校校園活動是激發和培養大學生勵志成才的重要平臺，是高校積極推進育人工作的有效途徑和成效體現，也是凸顯高校校園文化特色、辦學形象的重要名片展示。總體來說，當前高校活動開展情況有聲有色，學生參與性強，逐漸呈向好發展趨勢，同時伴隨高校加強和改進思想政治教育工作的意見明確及高校學生第二課堂成績單的實施方案工作推進，我們應積極響應學習，發現活動中的問題，探究提升品牌育人路徑，不斷將品牌活動育人工作扎實有力推進。

一、當前地方高校校園活動的建設與開展中存在的問題與不足

近年來,文化建設在黨和國家全局工作中的重要性日益突出,高校校園文化建設也逐漸在高校工作中占有越來越重要的地位。［1］但是受各方面因素的影響，在當前高校校園活動的建設和開展過程中，還存在以下一些客觀具體的不足與問題。

（一）學校管理組織能力欠缺，各職能部門協作不暢

由于不少地方高校因自身的辦學層次和辦學水平的局限，在組織管理建設上還存在諸多問題，主要有以下幾方面的表現：第一，學校劃撥支持學生活動的經費有限，在活動籌備過程中困難重重。第二，學校的相關運行制度建設還不夠完善，在安排組織學生活動與教學活動時存在時間和場地等條件沖突矛盾。第三，辦事效率低下，活動前各項審批簽字程序繁瑣，活動后報賬事宜繁雜。第四，在各類活動中，學生群體還要承擔主要的安全保衛職責，學校往往提供的專業安全工作人員和設備較少，保障力度缺乏和條件局限直接導致活動安全壓力大、風險高。第五，相關職能部門在學生活動開展推進上存在工作相互推脫、參與意識淡薄的狀況、協作溝通能力不暢。第六，因學校召開的各類會議頻繁而常常導致活動策劃推進會議受到排擠，時間被浪費，引發學生情緒不滿，活動開展落實不利。因此，這些在組織上、制度上和物質上帶來的保障問題都嚴重阻礙和制約校園活動的建設開展，也嚴重打擊學生干部組織策劃活動和學生參與活動的積極性。

（二）結合學科專業的范圍較局限，育人成效不明顯

高校人才培養工作的重點是讓學生獲取豐富的理論專業文化知識，提升綜合能力素質。同樣，活動育人的宗旨和目標就是以活動促專業提升，以專業運用指導活動實踐，兩者相輔相成、相互促進。但伴隨社會的發展和新媒體的使用，為了激發和吸引大學生參與活動的興趣，一些高校校園活動推崇娛樂通俗，活動與專業特點結合不夠緊密、范圍較狹窄，甚至存在與學科建設發展方向偏離的狀況。毫無疑問，這都非常不利于學生的專業認知和技能鍛煉培育。從而失去活動價值和意義，長遠來看，這還容易導致學生的價值觀偏失，學習意識淡薄，阻礙和制約學生的長遠發展，同時，高校自身也逐漸失去競爭力和影響力。

（三）活動數量多而雜，質量參差不齊，主題內容不突出。

目前，各高校在學生活動的舉辦上都往往存在校團委、學生處、各二級學院、各學生社團“爭奇斗艷”“百花齊放”的發展現狀，各部門組織都希望通過自身特色活動贏得較大影響力，形成良好工作業績。這就進而造成幾個問題：第一，學生活動過多且頻繁，常見同一類型、同一主題的活動反復舉行，時間跨度長、涉及人員多，從而形成泛濫趨勢，這不僅會造成公共資源的極大浪費，也會導致學生心理壓力大而形成疲于應付的心理。第二，質量參差不齊，一些影響不好、教育意義不夠的活動反而會擠壓向好發展勢頭，不利于學生活動的良性發展。第三，主題內容不突出，常常為了完成工作計劃而舉辦活動，這就造成了形式大于內容的結果，形式主義之風盛行，影響校風、學風。

（四）活動內容單調不豐富，缺乏有效監管，學生參與性不強。

部分校園活動內容、形式太過單一，往往存在沿用或套用以前活動形式，缺乏突破和大膽創新，這就背離了學生的個性發展規律。同時，在活動策劃組織過程中，學校領導和老師的主導因素過多，留給學生的發散思維和創造空間狹窄，長期以往，難免讓學生們產生枯燥乏味之感。另外，由于各類活動都缺乏時效性的監管，往往為了增加人氣和滿足上座率，學校硬性地將活動出勤率與學生的獎助學金、各類評優選工作掛鉤進行量化，參與活動充滿強迫性，這不僅會讓學生喪失興趣，反而極大地增加了厭惡反感情緒，最終就呈現出學生參與性低下、無人問津的尷尬局面。

（五）大量引入贊助支持，活動娛樂化、社會化、功利化傾向嚴重

由于學生活動經費局限，加之市場經濟因素的沖擊，在一些活動的策劃組織過程中，會引進一些市場贊助，但是為了達成和滿足贊助商的合作要求形成較大的廣告效應，部分活動內容因此參雜了過多的娛樂化、社會化、功利化因素，這嚴重影響學生的價值判斷和崇高理想信念的確立。

二、校園十佳品牌活動建設背景

活動背景。為貫徹落實中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和中共四川省委、四川省人民政府《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的實施意見》文件精神，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務。2017年9月開學伊始，四川文理學院連續召開黨委會議和全校思想政治工作動員部署會，討論通過《加強和改進新形勢下學校思想政治工作實施方案》，研究部署當前和今后一個時期學校思想政治工作，提出要著力構建“三條主線、兩翼陣地、兩輪驅動”的“322”大思政工作格局，把中央、省委要求和習近平總書記系列重要講話精神落實、落細、落小到學校立德樹人的全過程。

“322”分別所指的具體涵義為：“3”是指四川文理學院思想政治工作以加強廣大黨員干部、教師和青年學生思想政治工作為三條主線，大力推進思想政治工作理念創新和方法手段創新。“2”是指四川文理學院大力加強校內各級各類意識形態陣地和校外實踐基地建設，構建和完善線上線下、課內課外相融合的大思政平臺。“2”是指把握當前思想政治工作新內涵、構建新模式、落實新要求，突出了工作協同創新和運行考評機制創新，以全面提升學校思想政治工作成效；創新思想政治工作內容、形式和載體，修訂《紅色巴山》系列校本教材，將區域紅色文化資源、地方歷史文化和校史校情融入思想政治教育內容。

思想的內在要求：通過“322”大思政工作格局的實施，使“三心四能五復合”成為四川文理學院全校師生的教育目標追求，全面提升學校思想政治工作成效，切實推進特色鮮明、優勢突出的高水平應用型大學建設。［2］

三、打造十佳品牌活動的必要性和重要性

面對當前高校校園活動的具體實際情況與問題不足，在四川文理學院提出“322”大思政工作格局大背景下，有利推動育人水平和質量，評選和打造校園十佳品牌活動就勢在必行。

（一）學校本科審核評估的必要成果

2019年教育部將對四川文理學院進行本科審核式評估工作，育人成效作為審核評估工作的一項重要參考指標，十佳校園品牌活動作為育人的重要載體和學校的文化建設內容，將積極發揮其特有的品牌效應和特色優勢，為評估工作的順利推進不斷添磚加瓦。

（二）四川文理學院人才培養目標的內在要求

四川文理學院堅持學生主體、教師主導、環境育人、社會合作的辦學理念，著力培養“三心四能五復合”高素質的應用型、復合型人才。面對這一重大的歷史使命，打造十佳品牌活動，提升育人成效就成為學校人才培養工作的內在要求和必然職責。

（三）學校和諧持續健康發展的重要基礎

四川文理學院正處于本科院校整體轉型發展的關鍵時期。面向未來，學校提出了建設“特色鮮明、優勢突出的高水平大學”的美好愿景，因此，十佳校園品牌不僅在育人工作中發揮巨大作用，伴隨品牌優勢的影響不斷擴大和發展也勢必將極大影響并引領著學校發展的方向和高度，推進學校核心競爭力的培育和形成。

（四）著力增強學生的綜合能力素質

馬克思說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”面對當前社會快速發展的趨勢，各行各業對全面型人才的需求和質量都在不斷提高，學生在校期間除了要全面掌握基礎扎實的文化知識、專業技能外，還要充分把握自己的興趣特點，以活動體驗來發現自身的專長和優勢，在實踐過程中通過專業指導服務實踐，實踐又能促專業提升，形成良性循環效應，有利于增強學生綜合能力素質，校園品牌活動作為實踐育人的重要載體和平臺，能充分發揮其品牌價值功能和作用。

（五）有利提升學生的文化審美藝術修養

部分校園品牌活動因其具有文學類、藝術類、科技類等學科文化知識背景，在開展類似的活動時，學生不僅僅可以獲取相關的理論知識，同時還能很好地以寓教于樂的方式將審美認識和藝術修養融入到學生思想認識中去，有效提高學生審美藝術素養。引領學生崇尚向真、向善、向美的價值追求。

（六）讓學生樹立崇高的人生信念和理想。

打造校園品牌的基本原則是要緊扣時代脈搏，以弘揚社會主義主旋律和傳播積極向上的正能量為價值引領，如：2017年緊緊圍繞四川文理學院“文理青年學青年習近平”教育主題活動開展了有針對性、價值觀明確的系列品牌活動，讓廣大學子真切直觀地樹立了崇高地價值理想信念和人生追求。

四、四川文理學院十佳品牌活動概況

為深入貫徹黨的十九大會議精神，體現新時代文化自信，2017年四川文理學院評選了十佳校園品牌活動。這些活動各具特色，都蘊含著對自身、對學校、對社會積極的意義。這十大品牌也得到全校師生的廣泛好評和認可。

（一）搖滾音樂節

搖滾音樂節迄今已連續舉辦了八年，是達州乃至四川地區連續舉辦次數最多的自主音樂節，已經逐步發展成為具有校園特色的獨樹一幟的音樂品牌。活動旨在促進達州市搖滾愛好者之間的溝通交流，讓大學生活豐富多彩，不斷豐富校園文化生活，促進文藝交流與發展,促進兄弟院校之間的交流。活動多次受到華西都市報、達州新聞網、達州全搜索等多家媒體的宣傳報道。

（二）社團活動日

社團活動日是由學校校團委發起，建立社團聯盟，常常在學校重大節日、新生迎新、畢業離校時聯合進行開展系列文化體育藝術活動。主要是豐富了同學們的業余生活，增強學習技能、提高學習效率，培養學生創新精神，提高綜合素質，形成嚴謹、開放、活潑、文明的校園活動氛圍。加強全校同學之間的聯系。

（三）創新創業學院“互聯網+”大學生創新創業大賽

活動由學校創新創業學院主辦，為響應國務院“大眾創業，萬眾創新”的頂層戰略，呼應中國“互聯網+”大學生創新創業比賽，同時也是當下中國共產黨十九大關于高校創新創業政策方針的必然要求。旨在營造校園良好的創新創業氛圍，調動全校學生對雙創活動比賽的積極性。深化拓展創新創業教育，促進四川文理學院“三心四能五符合”人才建設工作的開展，為進一步打造四川省創新創業示范性高校而邁出堅定步伐。

（四）文學與傳播學院“愛詩吧，文理青年”系列活動

活動主要由紅色詩歌朗誦大賽、紅色經典詩歌讀懂志愿者招募、紅色詩歌征文大賽三部分組成，通過品讀紅色經典，挖掘原創詩歌，營造校園文化，促進校園精神文明，培養學生的審美情趣。進一步優化大學生學習環境，提高學生的閱讀興趣，與課程實踐相結合，提升應用型人才的培養資源，培養“三心四能五復合”高素質應用型、復合型人才。

（五）文學與傳播學院文化傳媒月系列活動

“文化傳媒月”活動背景是為了更好地踐行學校“四圓同心”的辦學思路和“四化一體”的人才培養模式，進一步打造校園文化品牌特色活動，繁榮校園文化生活，促進以美育人，以文化人，實現“三心四能五復合”高素質應用型復合型人才培養目標，以四川省大學生藝術節活動為契機。該活動一般持續三個月左右時間，主要開展文學創作大賽、文化項目創意大賽、校園金話筒主持人大賽、影視作品大賽、攝影作品大賽、課本劇大賽等6個項目的比賽，活動為充分展現了文理學子心系祖國、肩負使命，不忘初心、與時俱進的精神追求和奮發有為、開拓進取的青春風采。

（六）美術學院服裝設計大賽

服裝設計大賽是由四川文理學院學生工作（部）處、校團委主辦，美術學院承辦的陶冶大學生道德情操、豐富大學生文化生活，具有品牌影響力的校園文化藝術活動。從2007年起至今已經連續舉辦了十一屆。舉辦地從南壩校區學生活動中心到蓮湖校區博文樓126教室，再到蓮湖校區音樂廳。一路坎坷，一路風采。2014年開設服裝設計專業以后，服裝設計大賽參賽組別也分為專業組與非專業組兩類。而且大賽面向全校同學，只要對服裝設計有興趣的同學均可參加，每一年的服裝設計大賽活動主題都會緊緊圍繞時代主題和弘揚社會主旋侓，在過程中通過對不同材質的運用、不同材料的設計以及模特的精彩展示，向觀眾傳達出積極健康、綠色環保、創意創新、時尚潮流的思想價值理念。

（七）外國語學院“校園風采杯”英語話劇比賽

英語話劇，可謂是中國傳統戲劇文化與西方語言的有機結合，既傳承發揚中國傳統戲劇文化的藝術魅力，也體現中國文化與時俱進的創新精神和包容精神。通過這種創新形式能更好地發揚這種傳統文化，樹立文化自信，打造文化強國。通過話劇這樣一種藝術表演形式，調動演員的思想，肢體和情感來展現劇中人物的豐富特征，依次提高學生的表演能力和舞臺表現能力，塑造積極向上的校園文化精神，提升學生的審美情趣和藝術修養。并且，采用英語這一語言，既符合外國語學院的學科特色，也能有效提高學生學習英語、運用英語的能力和水平，營造濃厚的學習氛圍。

（八）老撾留學生潑水節

四川文理學院自2014年招收老撾籍留學生，目前三個年級共計55名學生。為響應國家“一帶一路”戰略，推動中撾文化交流，自老撾留學生入校以來，學校就開始組織盛大的潑水節活動，為老撾同學慶祝新年，和他們一起祈福和祝愿，迎接吉祥新年的到來。每年一屆的潑水節活動已成為學校乃至達州市的一項頗有影響力的文化活動。活動由學校國際交流合作處、學生工作部（處）、校團委、財經管理學院共同主辦。

（九）星行支教社鄉村夏令營

鄉村夏令營是指大學生志愿者在暑假，去往鄉村地區開展的一套特定時長的非常規教學活動。秉承人本和多元價值，以“教育即生長”為理念，通過多元啟智、好玩等精心設計的體驗式學習活動，讓志愿者和鄉村兒童在平等對話、同理心傾聽和欣賞式提問中共同生長的暑假活動。鄉村夏令營模式的鄉村教育活動，是鄉村中小學第二課堂的重要表現形式，是在鄉村教育的教學計劃外，站在學生身心均衡發展的角度，以學生為中心，以培養學生德美體勞、促進學生全面發展、健全學生人格為目的、合理有效的教學活動。

（十）大學生環保協會“共享杯”科技博覽會

“共享杯”科技博覽會是由四川文理學院化學化工學院和大學生環境保護者協會聯合舉辦。利用所學專業知識，對化學化工、物理機電、電子航空、建筑設計、藝術裝潢等科技項目操作和成果進行展示，評委根據項目的難度系數、環保節能、市場價值、合理操作、展臺布置等進行打分評選出優秀的項目進行獎勵。科博會讓學生通過實驗學會動腦、動手，起到加工知識，自我增長知識的作用，培養學生實事求是、嚴肅認真的科學態度，幫助學生掌握科學方法，達到激發創新思維，培養創新能力的目的，進一步激發當代大學生學科學、愛科學的科研熱情，提高學生科學素養和科技創造能力，培養科學精神，豐富校園科技文化生活，推進創新型人才培養和高水平大學建設。

五、校園品牌活動育人的總體導向

校園品牌活動因其特有的品牌優勢和價值效應在推動高校育人工作中發揮出積極良好的帶動作用。因此，高校在開展和建設這一系列活動時，一定要充分發揮其本身的價值功能，注重育人導向，真正在學生思想引領、學業發展、實踐拓展、創新意識等方面樹立良好風向標，起好導航作用。

（一）弘揚社會主旋律，傳遞時代正能量

高校是社會主義核心價值觀傳播和建設的重要陣地，高校學生是思想價值的有利傳播者和踐行者，校園品牌發展建設一定要緊隨時代發展潮流，弘揚社會主旋律，如：已經開展的“兩學一做”學習教育活動和現階段正在開展的“大學習，大討論，大調研”活動，在活動策劃時要緊扣主題，深挖內涵，以達到寓教于樂的良好效果。其次，品牌活動要注重傳遞時代正能量，讓學生保持樂觀積極的人生態度。

（二）堅持大學人文精神，傳承中國優秀傳統文化

大學的人文精神是學生在校期間收獲的寶貴財富，是人生發展過程中的重要精神支柱，大學豐富的知識涵養、濃厚的文化沃土和歷史積淀無時無刻不浸潤著學生的身心學業發展。這都有利地促使著學生勵志成長。因此，要將大學精神貫穿活動始終。同時，一些活動融合了中國傳統元素和內涵，這對于中國傳統文化也是一種有效的繼承和發揚。

（三）樹立創新探索意識，積極發揮主觀能動性

當代大學生朝氣蓬勃，思想活躍，富有創新精神和創新意識，在品牌活動建設過程中，除了運用常規的基本要求和路線，學校還應該主動適當放權，真正讓學生主動參與進來，集思廣益，謀劃創新，充分發揮主觀能動性，培養學生創新探究意識。

（四）強化學科專業與活動實踐有機結合的育人目標

學生往往會覺得參加活動浪費時間，影響精力，甚至擔憂學業落后，通過將專業融合與活動實踐有機結合，真正讓學生在活動中體會到實踐學習的快樂和收獲，促進學生的專業提升。另一方面，伴隨活動效果的凸顯，學生參與熱情高漲，參與面擴大，良好的品牌塑造也就隨之“水漲船高”。

六、著力加強四川文理學院十佳品牌建設的思考與建議

教育部、共青團中央出臺的《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》中強調,要精心設計和組織開展各種內容豐富、形式新穎的思想政治、學術科研、文體娛樂等校園文化活動,充分發揮校園文化活動的各種功能。［3］目前四川文理學院校園十佳品牌建設成效逐漸凸顯，但在此基礎上，還要繼續不斷完善升華，力爭取得更大的成果。筆者有如下一些思考與建議。

（一）加強領導，推進組織建設，完善機構保障

加強領導，統一思想，學校要將品牌活動建設作為常態化工作和重點工作來抓，要加強對各活動所屬機構的組織建設，落實責任制，確保各項制度和要求落實落地。另外，要提供足夠的經費支持與保障，最好每年設立品牌專項活動經費，全面統籌，合理分配。學校要召開專門會議協調溝通活動存在的具體問題，同時完善和建全活動所需場地及物資設備以期為活動順利開展排憂解難。其次，每年扎實謀劃，科學安排好活動方案計劃，確定相對固定的時間，避免教學與活動的過多沖突矛盾。

（二）凝練活動內容，融合本土文化，突出特色

學校位于川東重鎮，地處四川達州，是著名的革命老區，有著豐富的紅色文化資源，如張愛萍將軍故里、王維舟紀念館、萬源紅軍文化陳列館等都是境內優秀的紅色文化教育基地。同時，達州還是巴文化的發祥地和巴文明起源地之一。學校有如此優越的地理優勢，因此，校園品牌的打造建設就應緊緊圍繞并結合這些本土紅色歷史文化資源，挖掘內涵，彰顯品牌優勢和特色。

（三）擴大宣傳推廣力度，營造優良活躍的育人環境

即使學校的校園品牌建設才剛剛起步發展，大可不必“暗中羞澀”，隨著活動參與人數的增加和品牌影響力的顯現，學校要主動發揮新聞宣傳作用，大力推廣，從找重點，抓特色開始，逐步挖掘報道，形成廣泛的輿論效應，帶動更多的校內外人員關注，從而營造活躍積極的育人環境。

（四）主動加強交流學習，勇于不斷改革探索

由于受地理環境和辦學條件的制約，學校難免存在訊息相對閉塞，意識陳舊保守的狀況，面對這一困境，必須要勇于革新，積極探究，“走出去，請進來”，內部保持常溝通，善交流的要求。同時，主動加強與外部的交流學習，也可邀請文化活動建設優秀高校的領導、專家到校傳經送寶，不斷借鑒學習，提高自身。

（五）以第二課堂建設為契機，加強運行管理建設

伴隨共青團中央、教育部聯合下發的高校實施共青團“第二課堂成績單”制度意見這一文件的推進與落實，學校應以此為良好契機，加強學生的教育管理，化被動為主動，科學管理，正確引導學生更加有意識、有針對性地去參與各項品牌活動，以此形成濃厚、和諧的文化活動氛圍，提升高校校園品牌活動育人水平。