共享經濟下的大學生新型室外運動模式研究與推廣

■李博 殷梓琦 許乚諾（遼寧對外經貿學院）

中共中央、國務院在2016 年10 月25 日印發并實施《“健康中國2030”規劃綱要》,其目的是為了推進健康中國建設,提高全民健康水平。健康的生活 式再次被全民所關注。 當前，中國共享經濟發展十分迅速，對于傳統的體育產品和服務模式產生了極其深遠的影響。共享經濟對于新型室外運動的價值鏈上逐步拓寬了產品的影響力。繼共享單車、共享睡艙等“共享室外運動模式”后，這樣的共享室外運動模式已經成為新的商業模式。這種新的室外運動模式的方式，需要的地方比較小，并且共享運動的設置，能夠很好的彌補去固定健身房的可能性。利用互聯網以及物聯網技術，以此結合既有的共享單車思路，能夠改變大學生的運動方式以及生活方式，豐富大學生的業務生活，多樣化大學生的健身運動方式，提升校園的健身的氛圍，讓學生走出寢室。

一、重要概念及特征

（一）“共享經濟”＋體育發展模式分析

在互聯網創新發展的科技力量推動之下，共享經濟呈現出了爆炸式的發展，在這種多種類型因素推動下，體育領域也參與了其中。首先，必須認識到體育所能夠涉及的共享概念并不是能夠全部適用于所有的項目，體育成為共享特性需要有著明確的發展方向。體育共享化的一個主要的方向便是投入在市場之中比較缺乏的體育資源和設施。例如，跑步機、劃船機等操作性比較大且價格比較高的高端體育用品，因為熱愛健身的人群更加想要進行這類的運動，但是不可能自己投入金錢去購買這類服務，所以實現這些運動的共享，將會開拓大眾需求的共享體育運動的模式。“共享經濟”＋體育發展模式需要回到體育的本質，體育共享便是應該走上共享場地”的路線, 從而能夠實現服務惠民的廣泛性和實踐性，順從體育共享的人性化與全民化，促進全民體育健身事業的發展。

（二）特征

1.共享性

高校是共享體育運動主要的投放地點，共享體育運動憑借著自身的經濟實惠、出行方便以及隨取隨用的特點，能夠成為新時代最為時尚的體育運動方式。這些共享體育運動遍及學校的各個角落，大學生使用起來非常便捷，給予學生帶來了很多的方便。共享體育運動集中的地方，大部分是在寢室、食堂等附近的地方集中，主要是因為學生喜歡集中在流動性比較 的地方，集中在幾個人群密集的地方，健身運動就會十分方便。

2.高效性

共享戶外運動的高效性體現在了兩個方面。第一個方面是體育運動的操作過程比較簡單，共享戶外運動利用了互聯網技術在自行車上裝載了精密的定位系統、科學的支付系統、用車以及還車的順暢的流程，用戶只需要拿出手機進行相應的操作便可以實現迅速的運動流程。第二方面，健身運動的空間不受限制。共享戶外運動可以在不違反影響其他人的生活情況下，不限制共享戶外運動的靈活度。城市運動之中全民健身場地的稀缺，正好被共享戶外運動的形式所彌補。

3.低碳性

共享戶外運動多種形式，可以提升人們低碳生活的積極性。所租用的運動器材，可以讓人們物盡其用，在整個過程之中不會產生任何污染物、沒有任何的能源消耗，這無疑是比較綠色的低碳交通方式。共享戶外運動所需要的量越來越大，因為這種運動方式的存愛可以降低交通污染物的排放。

二、參與新型室外運動的現狀

（一）當前參與新型室外運動基本狀況不佳

通過實際的調研發展，共享戶外運動之中，參加運動人的性別往往男性要高于女性。在參與的娶你職業上，參與運動的教師比例明顯高于學生。其他行業的人員參與共享戶外運動的也并不是很多。在參與的時長方面，共享運動方式的參與時長也大多是低于半年，很少有能夠達到一年往上的。共享室外運動參與的時間，大多數的人每次運動的時間都只在30 分鐘到60 分鐘之間。調查運動的人群中，每周都參與運動的人，一半的參與者每周運動的次數都不是固定的。但是保持每周運動三到四次運動的人只有三分之一的人。由此，可以看出，當前在共享新型室外運動之中，運動的基本狀況并不好，有很大的提升空間。

（二）運動者全民健身意識薄弱

無論是以何種的健身方式健身，只要健身運動的氛圍比較濃厚，那么健身運動就能夠流行。共享戶外運動便是一種新型的流行。全面健身計劃主要目的是為了能夠全面提高國民體質和健康的水平，其中主要是以青少年為主，倡導全民能夠在每天參加一次以上的體育健身活動。在實踐的共享戶外運動之中，可能影響不太好，是因為一些鍛煉者沒有選擇適應自己健身項目和方法，沒有適當的體育鍛煉的效果，極其容易造成對于個人身體的不良的影響。全民健身運動過程之中，大學生的健身意識不夠高。大部分人在共享經濟下，新型室外運動模式沒有能夠深入到大學生的群體之中，也沒有引起足夠的重視和反響。

（三）缺乏室外運動指導員，專業水平不高

室外運動指導員是健身人群在體育鍛煉過程之中能夠給予十分專業以及成熟的鍛煉指導的戶外運動的管理人員。通常而言，在戶外運動健身過程孩子中，共享經濟下的戶外運動人員往往缺乏相應的能夠獲得專業指導的可能。參與室外運動指導人員往往是沒有工作或者退休的閑散的人員。并且共享體育戶外運動指導員的專業技能水平并不高，而且大部分并沒有有過系統的學習。

三、新型室外運動模式推廣

（一）加大新型室外運動的宣傳力度

經過相應的研究而知，當前的男女性別、職業分類、參與時間以及參與的頻率上在實踐情況之中，存在著較大的差異。因此，為了能夠加大新型室外運動的宣傳力度， 需要加大大學內部相關體育運營機構和大學政府機構聯合來加大宣傳力度。可以采用多種網絡形式進行合適的宣傳方式，以此，需要強化對于宣傳的投入。其中包括人力、財力的投入。通過多種的宣傳方式來了解共享新型室外運動的內容和形式。為了能夠推廣活動，應該樹立良好的品牌，才能夠強化推廣。

（二）建立校園共享運動服務平臺

普通高校的學生有時候都有相應的健身器材，比如說啞鈴、跑步機、跳繩等。伴隨著大學畢業，這些器材將會堆積如山，造成極大的資源的浪費。所以，可以鼓勵相關機構來設計學校專屬的軟件 App,建立校園共享運動器材服務平臺。 這類共享運動器材主要局限于大學區域之中，學校可以打造校園共享戶外運動器材、開發共享 App 和建立校園共享器材服務平臺,構建共享器材一體化服務體系。通過后軟件分析制訂個性化運動建議,最后反饋給大學生。使用共享器材的使用，大學生能夠獲取相應的反饋數據，經過這些反饋數據來實現健身減肥的價值。

（三）組建新型室外運動校內社團

現階段，高校的大一大二都有體育課，大一大二的學生的體育素質上有著較強表現。所以根據實際的情況，可以在校園之內發動跑步、羽毛球等運動社團，讓大學生健身活動不再寂寞。社團可以組織學生進行戶外的騎行活動，在騎行活動過程之中可以欣賞沿途的風景，這對于大學生的健康有很強促進的作用。高校較強的運動氛圍才能夠提升學生健身的積極性和主動性，這提升了學生的健身意識，并且有利于學生養成良好的健身習慣和愛好。

（四）高校與共享運動方合作舉行運動賽事

高校可以設定“益健身”體育節目，可以提升大學生參與戶外運動參與的積極性。高校應當積極配合團隊人員的工作，可以設立相應的項目能夠設定功能性、運動能力不強的運動節目。定期舉辦共享新型室外運動模式運動會，可以給學生參與到共享戶外運動之中的機會與機遇。

（五）重視和保障社會體育指導員的培養

重視和保障能夠有義務性的體育指導員參與到共享新型室外運動之中。強化社會指導員指導工作的能動性。提升社會指導員專業水平，加強指導員的專業知識水平，從而提升校內人員參加戶外運動的可能性。在“共享經濟”發展下，運用物聯網技術能夠運用共享運動器材來解決健身房內空間不足、空氣質量不佳的問題。共享運動器材能夠在有限的地方彌補健身資源短缺的情況。

四、結束語

充分利用共享經濟的發展模式，能夠將體育器材、健身教練、體育賽事、大眾體育活動實現資源的共享，橫向推動資源模塊之間的交流與溝通。利用在共享經濟下的新型室外運動模式，能夠推廣大眾科學、有依據來進行相應的體育運動。促進“體育＋互聯網＋”等大數據手段實現共享健身服務體系的建設，推動新型室外運動模式的發展。