基于建構理論的數學單元整體教學實踐研究

江蘇省鹽城市張順和名師工作室由江蘇省特級教師、正高級教師張順和主持。工作室成員來自鹽城市初級中學等6所學校，共18位教師，分別是鹽城市學科帶頭人、教學能手及優秀青年教師。工作室致力于“基于建構理論的數學單元整體教學”的實踐與推廣。數學學科的有序性、連貫性決定其學習應該是以整體的方式進行，而“設計體現結構化特征的課程內容”這一義務教育課程性質，也決定了數學單元整體教學對提升學生素養的必要性及有效性。課題研究方面，江蘇省中小學教學研究重點課題“基于建構理論編制初中數學‘電子地圖的行動研究”已結題，其研究成果獲江蘇省中小學教學研究第十二期課題特等獎;江蘇省教育科學“十四五”規劃課題“‘雙減背景下初中數學作業設計校本化實踐研究”已成功立項。今后，工作室將加大研究力度，借助新課標的實施，在廣度及深度上繼續探究單元整體教學模式，開發優質的課程資源，服務于教學，服務于學生，服務于區域性數學教育改革。

數學教學的核心在于發展學生思維，借助單元整體建構，使學生明晰新知研究路徑，感悟數學思想，積累活動經驗，自主探究問題，促進知識自然生長，提升學科素養。

——領銜人寄語