涵

林可涵

“廣闊的大海。”

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)大家常以這個喻體突顯漢字的博大精深時，我悄悄查了查自己名字，好巧不巧，“涵”也有這個字意。

但此字并不代表整個漢字世界，可以說對于我，它只代表了，一個渺小的人那三分之一的位置。當(dāng)小時候的我向著大家鼓起勇氣，介紹這個名字的意義時，我總是套用媽媽的話，告訴他們因為取名字的人希望我成為一個既可愛又有涵養(yǎng)的人，接著就會有一群眨著大眼睛的小朋友問我“涵養(yǎng)”是什么意思，也會有大人逗我問我“涵養(yǎng)的人”是什么樣的人。我被問得漲紅了臉，卻一個字也說不上來，因為我也不知道，那該是一個什么意思的字，組的是一個什么樣的詞。

我也是練過鋼筆字的孩子，也有過認(rèn)真寫字的時光，那些耐心的老師總讓我們練完基礎(chǔ)后回頭去練好自己的名字，當(dāng)一個人去接觸復(fù)雜的字形前應(yīng)從名字先開始。我常認(rèn)為自己寫字還算可以，但唯有寫名字怎么也寫得不好。“涵”字與我那其它兩個名字并在一起，顯得深沉又復(fù)雜，它獨立飽滿的形態(tài)讓我覺得自己被什么束縛了。但老師卻仿佛很喜歡這個字，他用自己的手帶著我，寫下三點水的偏旁，一筆一畫再用最后的兩筆收住右半部分的尾。他告訴我“涵”字如水一般柔和，它不該是束縛而是包含，和什么字搭在一起都不該顯得突兀，如做人一般，我們不能強硬地去改變一個人，但我們可以學(xué)會包容，用這樣柔的心不緊不慢地影響，那也是一種有涵養(yǎng)的人了。

或許漢字就是這樣，在那片“廣闊的大海”里，每個字都有它存在的意義，它們都是海的一部分，“涵”字也如此，這不關(guān)字的面意，它們以美好的緣由來存在了，我們就不能以個人的偏執(zhí)曲解它們意義的整體。

但小的時候的我，也只能傻傻地寫下自己名字那兩個簡單的字，等著媽媽給我填上“涵”字，母親寫字比較草，但她寫那三點水時卻不像其他大人那樣連在一塊，而是認(rèn)真地寫下，仿佛對“涵”來說，水很重要。

我生病的時候，印象最深的便是一連串稀稀落落掉入在水盆中的水珠。當(dāng)我迷迷糊糊地聽見那水的聲音，我就明白是奶奶在用水在擰一條熱水中的毛巾了，我微睜開眼，就能看見從毛巾里那溺出來的水流，還有那流水沾在手指間的樣子。奶奶用毛巾擦我的臉，溫度就從另一邊漫到臉上，奶奶會叫我的小名，我轉(zhuǎn)過來會看見一盆明晃晃的水在身旁，以兩個“涵”字連在一起的名字，后來我才知道，它還有水波晃動的意思。

“涵”字以它的偏旁留住它那帶著水的意思，也突現(xiàn)了它那份“寬容”，如水一般細(xì)膩、柔和，對它所有字形含義里的一份“包含”。我恍然間明白，名字里帶著情，那是長輩的一份祝福，名字以漢字組成，漢字也包含著情，那是一份古人的情，長遠地流動并集聚，讓字演變，更會讓每個字都不容小窺，每個字可能都代表著很多很多的人，它們在時光里披上隱形的紗，代表了很多很多的情。

如果讓我們重新回到“涵養(yǎng)”，我可能在“廣闊的大海”里看到了廣闊的意義，在水波晃動間看見一個老人細(xì)致又美好的心，奶奶對什么人都有自己一份友好，做事卻也不含糊是利落的，不急不躁，以柔克剛。她是有涵養(yǎng)的人。

如果我們回到“涵”又回到那“三點水”，我只想做一個如水一般的人，像水一樣會在任何事情里學(xué)會巧妙地變化，這樣我才能做事如山，如樹木，穩(wěn)重著然后擁有一片屬于自己的林。

生活也如細(xì)水包含著所有，匯入大海。