先做人 再做藝再做鋼琴家
——訪第九屆貝森朵夫國際鋼琴比賽獲獎者王昕然

王昕然

2005年以優異成績考入中央音樂學院附小，師從于著名鋼琴教育家金愛平教授。2008年保送升入中央音樂學院附中，2014年保送升入中央音樂學院鋼琴系；2015年，被學院選為交換生赴德國漢堡國立音樂與戲劇大學進修一年，期間師從德國鋼琴家Mariya Yankova女士；2018年保送攻讀中央音樂學院鋼琴系碩士研究生，現師從于中央音樂學院鋼琴系主任吳迎教授。

王昕然曾多次榮獲國內外各類鋼琴比賽獎項及音樂獎學金，如奧地利薩爾茨堡國際音樂大獎賽一等獎、第六屆意大利羅馬青少年學院獎國際鋼琴比賽第二名、第二十屆羅馬尼亞國際青少年鋼琴比賽第二名、第63屆高天國際鋼琴比賽總決賽獎、首屆巴黎國際鋼琴比賽決賽獎、第九屆貝森朵夫國際鋼琴比賽最佳法國作品演奏家等。同時，她還獲得了譚小薇獎學金、優秀學生獎學金、北京市優秀畢業生等榮譽稱號。

她的音樂足跡遍及美國紐約卡內基音樂廳、柯蒂斯音樂學院、德國漢諾威音樂學院、德國漢堡Rudolf-Steiner-Haus音樂廳，薩爾茨堡莫扎特音樂學院、北京音樂廳、中山音樂堂等國際知名舞臺。

今年1月底，在剛剛結束的“第9屆貝森朵夫國際鋼琴比賽”中，來自中央音樂學院鋼琴專業的王昕然過關斬將，勇奪最佳法國作品演奏獎。比賽剛剛結束，喜訊便不脛而走。貝森朵夫國際鋼琴比賽是目前炙手可熱的國際職業大賽，吸引了全世界眾多青年鋼琴家。本次比賽共吸引30多個國家，200多名選手。通過幾番激烈比拼，最終8位選手進入半決賽，這個大賽的參賽者年齡從19歲～32歲，參賽選手來自于世界各地音樂學院的學生和教師，比賽絕對稱得上是高手之間的對決，而王昕然是唯一一位“殺”進半決賽的中國選手。

為 人

·態度決定人生·

提起王昕然“超級學霸”的頭銜，在學校是小有名氣的，是公認的高材生。可貴的是，她從來沒有因為突出的表現有絲毫的驕傲自滿，反而是越優秀越努力，她已經把優秀當成了動力和習慣。

藝術高校的學生多重視專業學習，但全面發展、思想進步、文化課努力、重視修養、人際關系又好的學生就寥寥無幾了。無論從什么角度來評價，王昕然都是優秀的。

王昕然出生于北京，同大多數琴童一樣，學鋼琴從啟蒙階段就一直認真刻苦，再加上她對音樂有著很強的悟性和良好的樂感，很快就在同齡孩子中脫穎而出。8歲時，她獲得了北京市第七屆“希望杯”鋼琴比賽第一名。那時候由于家長工作繁忙，小學時在校寄宿。為了不耽誤練琴，王昕然每周利用其他孩子看電視、娛樂的時間去大禮堂獨自練琴。她的父母向記者坦言，那時他們也很少陪孩子練琴，全是靠她自己完成鋼琴作業。如今到世界各地學習和演出，也都是自己獨立完成。

報考中央音樂學院附小，是很多熱愛音樂的孩子最大的夢想。在距離考試只有四個月的時間里，她得到了著名鋼琴教育家金愛平教授的指導，途中又經歷幾次換曲，最終以優異的成績考入附小。憑借著身上這股韌勁兒，實現了自己的夢想。

從2005年考入中央音樂學院附小以后，王昕然在專業上一路高歌猛進，從不懈怠，從附中到大學再到研究生全都是保送。用父母的話說，他們從來沒為孩子的學業發過愁。同樣是囑咐孩子，說的最多的是：抽時間多休息一下吧，別累壞了！

由于是專業院校，文化課學習不如普通學校抓的緊，但王昕然依然是抽時間、擠時間學習文化課，無論是必修課還是選修課都認真完成。有什么樣的態度，就有什么樣的人生。她以發自內心的刻苦和不服輸的精神，給自己贏得了全面發展的人生道路，也為將來打下了堅實的基礎。

中國傳媒大學張開教授認為，網絡媒介素養不僅僅是對網絡的基本認識和使用網絡檢索信息的能力，還包括對網絡信息價值的認知能力、判斷能力和篩選能力；對各種信息的解讀能力；對網絡世界虛幻性及相對于現實生活真實程度的認知能力；認清網絡媒介和網絡信息對社會及其社會成員的影響力；網絡倫理的觀念；還有網絡交友能力、認識網絡為人類社會帶來的多重影響的能力等[4]。

·尊師重學不浮躁·

采訪中，王昕然特別感謝多年來教育她的老師們。無論是金愛平教授還是吳迎教授，還是遠在德國的Mariya Yankova教授，以及那些把她引入音樂大門的啟蒙老師們，他們都把可貴的知識毫無保留地傳授給了她。在老師的面前她也始終保持一貫的謙遜與尊敬。

與金愛平老師

跟隨金老師學習近十年，在耳濡目染的教育下，她對鋼琴藝術有了初步的認識和扎實的基礎。我第一次見到王昕然就是在金老師家，那時她剛上大學，海外比賽剛剛歸來去探望恩師，金老師看到這個寶貝學生高興不已，恰巧那時《樂器》雜志連載了金老師的教學文章，金老師建議讓昕然為稿件做一些基礎演奏的示范配合文章。可見，金老師對昕然非常喜愛，也非常重視。

與吳迎老師

2015年，王昕然師從中央音樂學院鋼琴系主任吳迎教授，在老師高超的教學下，她的鋼琴演奏水平和技巧得到了很大的提升，大學二年級被學院選為赴德學習交換生，公派到德國漢堡國立音樂與戲劇大學進行為期一年的交流學習，在德期間師從于鋼琴家Mariya Yankova女士。一般來說只有到研究生階段才能有成為交換生的機會，但她被破格入選，這與吳老師的付出和培養是分不開的！

王昕然也深深地懂得，東方人學習西方藝術，追根溯源是為了從精神、思想了解藝術之源，回到西方藝術的原點才能更好地出發，去探索自己的音樂語匯和風格。

在德國學習的日子，或許是她最為“瘋狂”的一段學習經歷。為了不浪費這絕好的學習機會，她把自己終日“埋”進琴房，“追”著教授上課。而要準備一堂課是要花上幾倍的時間練習更多的作品。除了拼命學習，她還超負荷參賽和參與各種演出活動，如饑似渴地在德國追尋德奧音樂的精神和精髓。

與鄒翔老師

作為一位鋼琴演奏專業的學生，深入德奧音樂的發源地，在那里沉浸式的學習純正的德奧鋼琴藝術，是鋼琴專業學生扎實古典音樂修養重要一環，是從古典音樂傳統中挖掘自我藝術潛力的重要一課。也是在成為職業鋼琴家前必須經歷的過程。

學 藝

·有信念才能成功·

出國不是鋼琴專業學生的必然選擇，在是否選擇出國學習的問題上，無非是兩大因素的作用：主觀與客觀。王昕然就是最好的例子。她對待專業的專注力，對待學習的刻苦，以及她在音樂上的才華都是她的主觀優勢；客觀來說，中央音樂學院坐擁中國乃至世界頂尖的音樂資源，可以說只要想學就有著做不完的學問。綜合兩方面因素，她在國內接受鋼琴音樂教育就顯得順理成章。而最關鍵的問題還是一個人的信念。中國有句古話：師傅領進門，修行看個人。

今年1月份，她舉辦了個人獨奏音樂會，演奏了貝多芬、舒伯特、舒曼三位作曲家的作品，吳迎教授親自為音樂會做導賞，并對她的演奏給予了很高的評價。眾所周知，在鋼琴演奏專業中，風格的學習其實是最難掌握的。

王昕然說道：“在教學上吳老師有著國際視野和較高的格局，他的很多理念和思想都是與國際大師如出一轍的，可謂英雄所見略同。我很幸運成為他的學生。”

“進入大學后，通過這些年的學習與鍛煉，我的演奏更為成熟與專業。對于不同風格的作品，除了老師的教學，我自己也逐漸產生了較為深層的理解與感受，融入演奏中，逐漸形成自己的風格。也期望未來有更多的舞臺向大家展示我的音樂。”

·青年鋼琴家的《黃河》情·

去年恰逢北京市民族藝術進校園活動中央音樂學院專場——慶祝延安魯藝創立80周年活動，王昕然作為北京市共青團委優秀基層團干部參加演出。演奏了中國經典作品鋼琴協奏曲《黃河》。

演出前，大家一同參觀了紅色革命老區，那里的風土人情感染著她。說實話，她之前雖然彈過不少中國作品，但這次參觀延安，又演奏《黃河》，而且是在作曲家冼星海戰斗過的地方演奏，這種心情，這種肩負的榮譽和歷史責任，讓她倍感激動。

可能和老一輩演奏家相比，她演奏的《黃河》缺乏閱歷和深沉之感，但她將青年一代鋼琴家對歷史的尊重、對革命先驅者的崇敬以及對祖國的深情都表現在音樂之中，并通過指尖傳遞給了觀眾。由此，她對中國鋼琴作品有了不一樣的感受，不再把演奏中國作品當成學習任務完成，而是開始享受中國作品帶給她的精神上的洗滌。從另一方面來說，中國鋼琴家演奏好中國的鋼琴作品，也是日后行走世界舞臺、推行中國文化的最好方式。

探索鋼琴藝術

·化壓力為動力·

從小到大，王昕然都力爭做到優秀，專業優秀，為人優秀，工作優秀……記者問她是不是已經把優秀當成一種習慣時，她的回答很簡潔。她說道：“優秀，當成我努力的目標，是自我激勵的方式，有壓力才會有動力。”

正如她所講，她對自己永不滿足。就拿這次美國比賽來說，職業化大賽的激烈廝殺已經成為過去，盡管賽場風云變幻莫測，但比賽歸來的她依然是按部就班地學習、工作，早已在心中給自己制定了下一個目標。大學期間，除了學習鋼琴外，她還學習羽管鍵琴和管風琴，拓展了專業的寬度和廣度。在她的生活中幾乎把娛樂的時間擠壓為零，音樂占據了她的全部。她稱：“我認為學習古典音樂，巴洛克早期音樂作品和歷史是十分重要的。學習一些古器樂演奏使我對西方音樂史有了更進一步，也更加立體化的認識。”

在第九屆貝森朵夫國際鋼琴大賽現場

·在路上·

在學校，作為研究生，王昕然還協助鋼琴系老師完成一些簡單的工作。由于語言的優勢，她經常擔任外國專家翻譯；作為鋼琴系團總支書記和學院兼職團委副書記，還要做好學生的思想建設工作；作為一位熱心公益的人士，她還經常組織同學參與公益活動，用所學回報社會。

現在，她熟練掌握了英語、德語，這是行走世界的工具。學習藝術，語言的優勢也會成就藝術家未來的事業。

在路上，是王昕然的生活狀態，她的腳步始終為鋼琴藝術而奔波。在探索鋼琴藝術的路上，她始終把前輩藝術大家當做心中的楷模，在他們勸誡中尋求自己的藝術之路。王昕然告訴記者說，傅聰大師的父親，傅雷先生曾對他說過先要做人，然后才做藝術家，再做音樂家，最后才做鋼琴家。王昕然說道：“我的導師吳迎教授也一直以這樣的理念來教導我，所以，我認為藝術上的成功絕不僅僅是彈好琴這么簡單！”

在只言片語的敘述中，一位獨立、自主、有夢想、有追求的年輕人仿佛站在我們的眼前。她把所有的專注力都放在這條布滿荊棘的藝術之路上，以勤奮、執著、專注、自信一路前行。年紀雖小，卻有著較高的眼界和品格。正如她引用《傅雷家書》中的那句恒言：先做人，再做藝，最后才做鋼琴家。她不僅讀了，記住了，也確實在用實際行動去努力探索和踐行……