特長生的“標簽”不再閃閃發光

王純

特長生一直以來都是招生熱點，它的招生對象是具備音樂、舞蹈、書畫等藝術特長的考生。部分普通高校為活躍校園文化生活，推進學校素質教育，每年都會錄取一些成績達到一定要求又有專長的考生。隨著教育體制改革不斷深化，無論中考還是高考，近年特長生的招生在逐漸縮減直至面臨取消，那么對于中小學生的各種特長的培養家長還會有動力嗎？

羅力（化名）現在是首都經貿大學三年級的學生，畢業于北京市重點學校東城二中。雖然目前所就讀的是北京市重點高校，但是羅力總感覺自己“屈就”了。因為在高中階段，他的成績一直在級部名列前茅，但在當年填報高考志愿時，他在父母的建議下第一志愿選擇了北京理工大學。其實按照高考前模擬考試的成績，他的分數完全可以上北大，但考慮到自己只是裸考，沒有任何特長加分，所以為了確保穩妥不得不將目標降低。當時他班上有各種特長生，比如，有在全國數理化等各種學科比賽中獲獎的，有樂器、美術等藝術特長生，還有曾經獲得過專利科技獎項的學生，他們都會享受相應的加分政策，而羅力雖然成績很好，但是和那些加上一二十分特長分的學生相比，起點的差距不是一點點，要知道在高考殘酷的競爭態勢下，每一分都是必爭的。

像羅力一樣因為沒有任何特長，僅憑裸考去參加競爭的考生不在少數，他們與那些特長生已經不在一個起跑線上。按照教育部的說法，普通高校經批準后每年可以錄取一些成績達到一定要求、又有藝術專長的考生可以高考加分，但此處的藝術特長生，有別于參加藝考的藝考生，藝術特長生高考加分，就是那些有著某種藝術特長，但是報考普通專業的學生。例如，一個具備了小提琴相當技能的學生，報考了音樂類專業，他就成了藝考生，但如果報考了管理類專業，那他就符合藝術特長生的要求。

特長生緣何被詬病

關于特長生的各種爭議多年來一直存在，相當一部分家長從小培養孩子特長不能說沒有“功利心”，很多家庭就是為了孩子以后在升學考試中可以得到加分，以便在殘酷的競爭中保有一點優勢。

對于這些特長生來說，孩子和家長都需要付出代價。“沒有當過體育特長生的人，永遠不知道我經歷過什么，想想在大夏天去操場上跑圈，那是一件多么痛苦的事。每逢假期都要參加集訓，每天訓練七八個小時，但是盡管我這么努力，卻依舊陷入瓶頸期，比賽成績得不到提高，那種落寞失望的心情簡直讓人崩潰。”一位體育特長生如是說。

張哲（化名）今年上初一，小學六年在北京史家小學一直參加學校游泳隊，當時他所在的校隊有兩位同學獲得國家二級運動員資格，而其他絕大多數隊員則是默默無聞，沒有十分突出的表現。“雖然比賽的成績算不上優秀，但是六年的體育訓練很磨煉人，每天晚上訓練結束換洗出來就六點半了，回到家最早也得七點半，吃飯、完成作業，睡覺在十點以后是司空見慣的事情，而早晨不到六點就要起床，這么小的孩子經常睡眠不足，我們家長也心疼，但是即便達不到特長生的標準，從小有一副好身體也會受益。”張哲的媽媽說，其實孩子辛苦，家長又何嘗不辛苦，孩子一周訓練四次，課后四點開始，六點多結束，大冬天家長們頂著西北風在校門口等娃出來，日復一日，他們都堅信，孩子和大人都不會白白付出，有失必有得。

“我們雖然辛苦，但孩子一直都沒有在比賽中獲得過理想的名次。游泳隊里那兩名取得國家二級運動員資格的同學，除去他們自身的身體條件優勢之外，平時的努力一定也是必不可少的，既然付出了那么多辛苦，得到特長加分可以理解。”張哲媽媽說。

另一位憑樂器演奏獲得特長加分的孩子家長則表示，特長加分的背后實際上付出了很多，學了八九年的二胡，上輔導班也不便宜，一次課六百元，培訓班離家很遠，每天都很累，周末孩子每天練琴至少四個小時。特長生不但要有天賦，學習也不能太差，那些一直在詬病的人是真的了解這其中的種種辛苦，還是吃不到葡萄說葡萄酸？總之有付出就應該有回報，特長生不該被指責和歧視。

但更多的家長則認為，特長生在努力進行體育訓練、刻苦練琴的時候，別人也在努力學習，在中國的教育制度下沒有幾個輕松的孩子，每個孩子都在忙。現在的主要問題是，在特長生被確認并享受加分政策的時候，往往缺乏公正透明的監督機制，人為操作因素較大，會帶來種種不公平，這也是長期以來各類特長生一直備受詬病的主要原因所在，因其凸顯了教育的不公。

特長生招生將逐步縮減或取消

去年教育部印發的《關于做好2018年普通高校招生工作的通知》指出，依法依規加強對“高考移民”的綜合治理，嚴格遵守“30個不得”招生工作禁令，全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。

“《通知》主要是基于堅持穩中求進的工作總基調，全面落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，發展素質教育，促進教育公平，科學選拔人才，以確保高校考試招生規范有序，營造公平的教育氛圍，彰顯選拔人才的公平公正。”北京市教委副巡視員馮洪榮說，取消招收各類特長生是民意所向，教育改革具體舉措的背后是教育理念的革新，教育價值取向的變革才是教育呈現新面貌的根本。把握教育的本末和核心關鍵，人才培養才能在公平中煥發活力。

根據《通知》要求，有關高校要積極配合高考綜合改革試點省份，認真研究提出高中學業水平考試科目報考要求，促進招生和人才培養更加貫通銜接。強化對高中學生綜合素質檔案的使用，在保送生、自主招生、綜合評價試點、高水平藝術團、高水平運動隊、藝術體育類專業、運動訓練和民族傳統體育、高職分類招考等類型招生中，將學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考。

在高校對特長生采取緊縮招生政策的同時，教育部又印發了《關于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，其中指出，2020年前將取消各類特長生招生，這則信息迅速吸引了大眾目光。

對于不打算走藝術或者體育等專業道路的學生來說，以后特長只能作為興趣愛好來培養，不再享受中考特長加分。“北京小升初在2019年將徹底取消特長生。”馮洪榮說，其實從去年就已經對特長生的比例進行了壓縮，人數進行了適當縮減，競爭更加激烈。

中央音樂學院的吳元教授多年擔任校外藝術類考級的評委，她親眼看見了校外樂器業余考級從人滿為患到逐漸理性。“其實這是正常的，現在的家長更加注重孩子本身藝術素質的培養，少了些急功近利。”她說，無論是藝術、體育還是科技，孩子有一門特長，總歸是能夠找到一些多元化的出路，而且藝術還能陶冶孩子的情操，說不定還有出乎意料的作用，所以無論未來，特長生招生取不取消，對于孩子來說有一門興趣、特長都是非常好的一件事。