網絡對人的全面發展的影響

王 剛，黃怡明

(東北林業大學 馬克思主義學院，黑龍江 哈爾濱 150040)

一、網絡的特征和功能

網絡是計算機與通信技術相結合的產物，在計算機領域中，網絡作為信息傳輸、接收和共享的虛擬平臺，可以把各方信息聯結在一起，從而實現資源的共享。網絡可以借助文字、圖片、影音等整合信息，使人們得以享受更加豐富美好的生活，網絡的誕生也促進了科學技術和人類社會的發展。

(一)網絡的特征

首先，網絡具有虛擬性。作為一種新型社會交往工具和活動空間，網絡是以信息為存在方式的，故而網絡最顯著的特征就是其虛擬性。由于網絡的虛擬性，網絡主體之間所形成的各種社會關系也是虛擬的。人們在網絡交往中可以使用自己的真實信息，也可以任意更改自身信息，不必擔心因地緣、社會輿論等帶來的束縛和影響，從而實現了交往自由。網絡中的主體不僅可以完全按照自身意愿進行活動，甚至可以罔顧責任意識而做出一些超越現實社會中道德標準的行為，這就導致現實社會中許多制約人們行為的機制在網絡環境中功能的退化。

其次，網絡具有開放性。在網絡交往中，信息是平等的，沒有社會地位、國籍、宗教、民族之間的分別，只要擁有進入網絡的工具，就可以在任何時間、地點享受網絡中的信息，進行交往。這不僅拓展了人們進行社會交往的廣度和深度，也帶來了文化、風俗、思想、觀念和價值觀之間的碰撞和融合。

最后，網絡具有互動性。在網絡中，網絡主體之間可以選擇進行“一對一”、“一對多”、“多對多”等多種交流方式，沖破了時間和地緣的限制。此外，網絡交往中，人們可以擺脫自己在現實社會里身份的束縛，扮演一個甚至多個不同的角色，也可以按照自己的意愿去選擇交往對象和交往方式，從而得以實現對現實中“本我”的超越。

(二)網絡的功能

網絡最重要的功能就是進行資源上的共享。這些共享的資源既包括軟件資源、硬件資源，也包括那些儲存在公共數據庫中的資源。資源可以通過網絡進行最大化的共享，從而提高系統資源利用效率。人們也可以在任何時間、地點隨時獲取資源，提高勞動效率。此外，網絡也可以進行信息的傳送和查詢。只要有上網工具，人們便能隨時隨地將信息以文字、圖片、影音等各種形式進行傳輸，以實現資源實時共享，最大限度實時獲取各種形式的信息。

二、網絡對人的全面發展的影響

目前，網絡日益普及和大眾化，正在全方位影響人們的生產、生活以及行為和思維方式。網絡超越了時間和空間的限制，拓寬了人們社會交往的廣度和深度，以其巨大的優勢對社會關系變革起到了十分重要的作用，也警醒我們應時刻注意網絡所帶來的新變化，努力營造平等、和諧的網絡交往環境，借以推動實現人的全面發展。

(一)積極影響

1．改善了生產方式，為人的全面發展奠定物質基礎

生產方式主要是指獲得社會生活所必須的物質資料的方式，其物質內容是生產力，社會形式是生產關系。馬克思、恩格斯指出，“通過社會生產，不僅可能保證一切社會成員有富足的和一天比一天充裕的物質生活，而且還可能保證他們的體力和智力獲得充分的自由的發展和運用。”[1]322網絡的出現首先改變了人的勞動方式，人們得以從每天工作、生活的不同場所中解放出來，使資源配置得以優化，提高勞動生產率，滿足各方面的社會需要，為人的全面發展提供了物質基礎。其次，社會生產力發展水平影響著人的全面發展。人的生產能力的發展作為人的全面發展的重要內容之一，其本身就外在地體現為生產力的發展。網絡的出現催生了一大批新興產業和新型的企業機制、運行模式等，企業借助網絡技術可以有效降低生產成本，也可以在生產過程中及時進行信息通訊，等等。良好的生產關系可以促進生產力的發展，也能夠通過生產過程中的各種關系影響人的發展。再次，生產力的發展可以為人的全面發展提供充足的自由時間。網絡的發展使人的感官和肢體得以延伸，解放和發展了生產力，人們花費在社會生活所必須的物質產品上的時間減少，便有更多的自由時間去按照自我需要合理安排活動，為人的全面發展提供了廣闊空間。最后，要想使人的全面發展成為可能，人的“能力的發展就要達到一定的程度和全面性”[2]108。正是不發達的社會生產力下的社會分工導致了人的片面發展，網絡的出現提高了社會生產力，改變了原有的社會分工，可以在一定程度上部分替代人進行工作，在此基礎上人們便可以去從事更高層次的思維活動。而隨著網絡進一步發展，不同職業之間的差別、腦力勞動和體力勞動之間的差別將逐漸消失，人們可以更加自由地選擇自己所要從事的工作，城鄉二元結構的分化最終也會被消除，社會分工將朝著更加合理的方向發展。

2．改善了生活方式，拓展了人的發展的時空和方式

生活方式主要是人們在一定歷史時期，在社會條件制約和價值觀引導下，所形成的生存與發展的整體模式。它包括人們衣食住行、勞動、娛樂、社會交往等各個方面，在一定意義上可以說是生產方式在非物質領域中的延續。“個人的全面性不是想象的或設想的全面性，而是他的現實關系和觀念關系的全面性”[3]36。人的社會實踐活動總是在一定的社會關系中進行，社會關系水平在很大程度上影響著人的發展，換句話說，“社會關系實際上決定著一個人能夠發展到什么程度”[4]36。首先，網絡改善了人的交往方式。網絡的出現使交流超越了時間和空間的限制，擴大了交往的范圍和領域，人們可以根據自己的意愿去自由地選擇交往對象和內容，從而極大豐富了人與人之間的社會關系。其次，網絡的出現打破了傳統必須“面對面”的教育方式，改善了人的受教育方式。教育一直都被視為培養人、提高素質、挖掘潛能的重要途徑，對人的全面發展具有不可忽視的作用。網絡的出現帶來了一種新的教學方式，利用網絡不僅能使課堂教學內容更加生動豐富，也實現了遠程教育，為師生交流提供了更快捷便利的平臺，自主學習也可以通過網絡有效開展。再次，網絡豐富了人的消費方式。電子商務的出現不僅實現了信息的雙向互動交流，可以有效節約生產成本，也使消費者能有更快捷、全面的消費體驗，并由此衍生出了新的消費模式和文化。此外，生活方式對生產方式具有能動的反作用，人們對更好的生活方式的追求可以激發人的主動性和創造性，從而改善生產方式，影響人的全面發展。

3．改善了思維方式，為人的全面發展提供精神動力

思維方式是人們看待問題和事物的方式、方法和角度，是人進行思考的思維運行模式。思維方式總是受到一定時代社會生產方式的影響，并影響這一時代人的實踐方式和生活方式。網絡使人的實踐活動由現實社會延伸至虛擬空間，有利于激發人思維的創造性，人們會對網絡中的對象和領域進行虛擬并借助信息反復檢驗，從而得出正確認識，這無疑提高了人的思維能力和認識水平。加之網絡中大量信息交織碰撞，不確定的信息更增加了人們的好奇心和問題意識，創新能力也隨之不斷提升。此外，網絡中充斥著虛假信息，這使人們不得不進行質疑和反思，批判性思維也隨之得以培養。網絡的出現在帶來社會生產生活水平提升的同時，也促進著人們思維方式的變化，而思維方式的變化也將繼續推動人們生產、生活方式的變革，這些變革都將成為推動人的全面發展的重要因素。

(二)消極影響

首先，網絡的多樣性在使信息共享的同時，大量信息也令人應接不暇、難辨真偽。面對海量信息，人的信息處理能力相對滯后，這就不可避免地干擾了人的情緒和生活。對于正處于三觀構建時期的青少年而言，低俗垃圾信息泛濫往往會使青少年稍有不慎就誤入歧途，甚至引發嚴重的社會問題。

其次，隨著網絡技術不斷發展，許多機器也開始在不同領域中代替人力工作。這就使原本從事這些行業的職工不得不去尋找新職業，但由于知識和能力的缺乏，他們無法參與新的經濟活動，因失業導致貧困，貧困又導致無法再參與學習，從而陷入到一種惡性循環之中。且機器在不斷代替人力的過程中，人的部分能力也會隨之下降，這就會影響社會中全體人的全面發展。

再次，由于網絡的虛擬性，網絡主體可以罔顧現實社會中身份的束縛進行線上活動。這種自由會使得一些人不必再擔心后果而淡化在網絡活動中的責任意識。虛擬的網絡身份和大量垃圾信息的充斥無疑會影響人的道德判斷能力，惡意攻擊、侵犯隱私、網絡暴力等行為很難受到相應的制裁，這也給了不法分子可乘之機，影響人們的正常生活。此外，新興科技產品在給工作和生活帶來便利的同時，也在一定程度上導致個體在現實社會中交流減少、人際關系淡化等，影響心理健康，而由于對現實世界的無所適從，一部分群體更愿意沉迷虛擬世界中的安逸，甚至讓其代替在現實社會中的生活，這更加重了個人心理問題的產生。

最后，網絡可以讓人們更方便快捷地直接獲取自己想要的信息。大數據時代中人們不必再費力對比篩選便可以直接獲取最有效的資源，然而這些信息僅僅是數據，它們并不能直接表明對錯也無法自己去進行創造。網絡只是工具，它并不能代替我們的思考過程，一旦過度依賴網絡，只是大量搜索信息而不思考，這就會弱化我們的思維能力，無法深刻完整地認識事物，更難以進行再創造。

三、正確應對網絡消極影響以促進人的全面發展

(一)加強引導，增強責任意識

首先，要引導網絡活動參與主體保持清醒的頭腦。一個人在網絡世界中可以隱藏自己的真實身份，也可以擁有多重身份，但不能因此迷失，這就要求人們在上網時必須保持自我的獨立性。其次，要借助網絡平臺加強教育，引導人們合理利用網絡、理性上網，增強責任意識。通過多種方式，不僅要對網民進行愛國主義和理想信念教育以增強其國家大局意識，更要借助中華民族傳統美德、現代社會公德等對網民進行社會公德教育以提高其公民責任意識。

(二)加強網絡法制建設，規范網絡行為

目前，網絡安全問題已經成為不可忽視的社會問題。隨著網絡日益普及，網絡領域中法律的相對滯后必定會影響社會發展，故而在加強道德、法律教育引導的同時，也必須建立起完善健全的網絡法律體系。需完善網絡用戶維權機制，對網絡中的個人隱私、知識產權等進行相關法律的保護，增加操作、技術等方面的相關規定。同時，加強網絡生活中的法律監管力度，完善監督、執行、訴訟等機制以真正實現對于網絡生活的法律監管。

(三)開展網絡信息教育，提高網民素質

首先，要重視網絡基本知識的學習，提高網絡知識普及程度，提升個人素養，使網民在網絡生活中能明辨是非、合理利用網絡信息以促進自身發展。其次，尤其應加強對青少年的教育，家庭、學校、社會要形成合力引導青少年學會辨別網絡中良莠不齊的信息；對于因網絡而產生心理問題的學生，要積極對其進行心理輔導，通過線上或線下互動使青少年能夠擁有健康的網絡心理素質。再次，應加強對網絡高新技術人才的培養，及時控制因網絡病毒、網絡犯罪等帶來的負面影響，同時開發新技術以彌補原有漏洞，保證網絡生活正常有序進行。