左手縱情恣意 右手心懷敬畏

■王雅靜

個(gè)人簡(jiǎn)介

王雅靜，江蘇省南京市溧水區(qū)柘塘初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師，南京市鄉(xiāng)村青年語(yǔ)文教師聯(lián)盟成員、初中語(yǔ)文中心組成員、諸定國(guó)名師工作室成員，溧水區(qū)黃本榮名師工作室成員；被評(píng)為溧水區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、五一“創(chuàng)新能手”，南京市優(yōu)秀青年教師；獲得過(guò)南京市“微課”比賽一等獎(jiǎng)；曾參與人教社新教材試教和教學(xué)資料編寫，在全國(guó)中文核心、省級(jí)期刊等發(fā)表多篇論文。

2012年，校長(zhǎng)推薦我參加南京市“鄉(xiāng)語(yǔ)聯(lián)盟”。那是我專業(yè)成長(zhǎng)的起點(diǎn)。校長(zhǎng)跟我說(shuō)，百花齊放春滿園。我謹(jǐn)記至今。

2014年，我收到了諸定國(guó)老師幫我修改論文的第一封郵件。一段段批注比正文還多。

2017年，國(guó)慶長(zhǎng)假的最后一天，我接到黃本榮老師的通知，去修改論文。到了黃老師辦公室，大家圍坐著，一句句地讀、改。黃老師一會(huì)兒坐下來(lái)，拿著稿件，湊到眼前；一會(huì)兒站起來(lái)，拿著稿件，仰著頭。

2018年，某天早晨我打開南京市“鄉(xiāng)語(yǔ)聯(lián)盟”QQ群，收到幾十條信息，是聯(lián)盟組織者、南京市語(yǔ)文教研員袁源老師對(duì)我們論文的校對(duì)意見，讓我感動(dòng)、感愧。再看時(shí)間，是前一天深夜十二點(diǎn)。

……

2019年，是我走上講臺(tái)的第12年。“根之茂者其實(shí)遂”，這12年來(lái)，如果說(shuō)我獲得了一絲一毫的成果，那么前面前輩們的精神，則是我的成長(zhǎng)之根。

以夢(mèng)為馬，縱情恣意人生

2016年，錢夢(mèng)龍語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)在南京舉行。看著臺(tái)上錢門弟子誦讀錢老的詩(shī)，臺(tái)下的我熱血沸騰，我想，如果我們“鄉(xiāng)語(yǔ)聯(lián)盟”的小伙伴也能在臺(tái)上合作朗誦一首詩(shī)，該多美好。我把這個(gè)想法告訴了袁老師，她給我提供了很多幫助。在第二年南京市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上，我把夢(mèng)想搬上了舞臺(tái)。當(dāng)時(shí)聯(lián)盟成員分散在各個(gè)區(qū)，沒(méi)有排練的機(jī)會(huì)，我們就在微信群里排練；沒(méi)有詩(shī)，我們就一人寫一句。因?yàn)檫@次活動(dòng)，我還夢(mèng)見大家排練的情景，有人舞劍，有人撫琴。那時(shí)剛好區(qū)里舉辦經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我便將夢(mèng)境編成了舞臺(tái)劇《霸王別姬》。

學(xué)習(xí)不以分?jǐn)?shù)論成敗，我是這么認(rèn)為的。所以，這也給我的教學(xué)提供了更多自由。教授《蒹葭》時(shí)，我會(huì)把教室的窗簾全部拉上，帶著學(xué)生邊唱邊錄視頻；我會(huì)在講臺(tái)上放一個(gè)小魚缸，擺上兩條小金魚，讓學(xué)生變身為魚，輪流完成習(xí)作《我是一條初三的魚》；我會(huì)和學(xué)生一起命制練習(xí)題，讓他們看到課堂上自己智慧的火花變成試題；我會(huì)問(wèn)學(xué)生想考多少分，就命制他們能考出這個(gè)分?jǐn)?shù)的試卷，于是他們?cè)娇荚接行判模晃視?huì)帶著學(xué)生走訪滴滴司機(jī)，讓他們感知大時(shí)代下的小趨勢(shì)……我覺得在適合的年齡，找到真正熱愛的東西，并且認(rèn)真對(duì)待它，讓真實(shí)的生活豐滿和生動(dòng)起來(lái)，這很重要。

作為一名女教師，經(jīng)常會(huì)有人問(wèn)我，如何平衡事業(yè)與家庭。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)。2018年，羅振宇在跨年演講《時(shí)間的朋友》中倒是解答了。他說(shuō)，對(duì)于做事的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題從來(lái)不會(huì)抽象地?cái)[在他面前。每時(shí)每刻，做事的人面對(duì)的就是一張時(shí)間表。比如，下午5點(diǎn)，孩子發(fā)燒，那就回家照顧孩子；到了學(xué)校，就全身心地工作；如果覺得這段時(shí)間陪孩子時(shí)間少了，那就專門抽出一天來(lái)陪孩子。就這么簡(jiǎn)單。小說(shuō)《一個(gè)人的朝圣》中，主人公哈羅德為探望病危友人而獨(dú)自踏上漫長(zhǎng)的旅程。他沒(méi)有走遠(yuǎn)路的鞋子，沒(méi)有指南針，更沒(méi)有地圖和換洗的衣服，整件事考慮得最少的就是旅途本身。他知道自己所要做的，只是不停地把一只腳邁到另一只腳前面，就這么簡(jiǎn)單。

我們有太多不明白的東西，但是，只要有信念，去接受一些不了解的東西，去爭(zhēng)取，去相信自己可以改變一些事情，如此才能以夢(mèng)為馬，縱情恣意人生。

心懷敬畏，不失向?qū)W之心

然而，一味縱情恣意是不行的。

2016年，時(shí)值魯迅先生誕辰135周年，區(qū)內(nèi)舉辦了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，課題就是蕭紅先生的《回憶魯迅先生》。那是我迄今為止最享受的一次備課經(jīng)歷！真人，真文，真性情。

收到課題之前，我沒(méi)有“坐以待斃”，消極等待，而是翻看了上海師范大學(xué)王榮生教授的《散文教學(xué)教什么》。理論書籍也許枯燥，但是臨時(shí)抱佛腳般去讀，也許容易點(diǎn)。后來(lái)我就養(yǎng)成了每次開課前，強(qiáng)讀一本專業(yè)書的習(xí)慣。收到課題后，我沒(méi)有立即去看文章，我想慢一點(diǎn)，先想想這個(gè)題目“回憶魯迅先生”。

我是經(jīng)常回憶的，之所以會(huì)回憶，一定是一個(gè)人對(duì)我的人生有著或多或少的影響，而此時(shí)，我或許因?yàn)槟撤N原因的觸發(fā)，回憶他，寫他。回到家，我還是沒(méi)有看文章，而是去看了大量魯迅與蕭紅的紀(jì)錄片和介紹。可曾想過(guò)，從小到大，讀過(guò)那么多魯迅的文章，竟不曾懂他。這次，我卻在蕭紅寫他的文字里，在別人對(duì)他的悼念里哭了一次又一次。當(dāng)我含著淚打開蕭紅的文章時(shí)，每一個(gè)字都像寫在我的心里。蕭紅說(shuō)，我與你們不一樣，魯迅在你們眼里，是文學(xué)家，革命戰(zhàn)士，在我眼里，他就是長(zhǎng)輩，是我最親愛的人。我是理解蕭紅的，因?yàn)閷?duì)蕭紅來(lái)說(shuō)，魯迅是伯樂(lè)、恩師！

為了這次比賽，我一共備了5次課。最后一天，我回到家還有一些資料要查閱，可是，坐在書桌前，頭疼得厲害，渾身沒(méi)精神，就早早上床躺著了。躺著躺著，卻怎么都睡不著。剛好有朋友給我發(fā)短信，聊魯迅，聊蕭紅。我突然發(fā)現(xiàn)，前4次備課漸漸偏離了我備課的初衷。我竟然將蕭紅筆下的魯迅?jìng)涑闪藢?dǎo)師、斗士！那還是蕭紅筆下的那個(gè)長(zhǎng)輩，那個(gè)最親愛的人嗎？于是我爬起來(lái)，打開電腦，在鍵盤上飛快地敲擊著，終于，長(zhǎng)吁一口氣，蕭紅筆下的那個(gè)魯迅先生又回來(lái)了！

事后我認(rèn)真反思，這次課的成功就在于我?guī)е次分摹獙?duì)作家作品的敬畏，對(duì)語(yǔ)文課的敬畏，對(duì)學(xué)生的敬畏……真讀，真懂，真?zhèn)湔n。

左手縱情恣意，右手心懷敬畏。未來(lái)，我仍會(huì)以前輩之精神為根，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將成長(zhǎng)之徑點(diǎn)綴得花香彌漫。