淺談如何做好幼兒家長的工作

李晨思

摘 要：幼兒教育的家園共育中家長工作是非常重要的環節。作為幼兒教師，我們應從以下幾個方面做好幼兒園家長工作：用真誠去感動家長；肯定孩子的優點，賞識每一個孩子，使家長獲得心理的愉悅；家長分類管理；掌握正確的溝通方法。

關鍵詞：真誠 賞識 家長 幼兒

幼教市場競爭十分激烈，首先是家長教育意識的覺醒，對優質教育愿望有了強烈的渴求，家長選好幼兒園、好教師，所以做好家長工作是我們年輕教師的一大課題?！队變簣@教育》上曾有一句這樣說：“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育。如果我們善于利用家長資源，那么，不但幼兒的家園共育工作會做得很出色，而且也可以幫助來解決很多棘手的問題。那么該如何做好幼兒家長工作，本文從以下幾個方面進行一些探討。

一、用真誠去感動家長

1、真誠面對家長

想和家長聯絡感情，首先就應該用自己的真誠去感動家長。這樣既可以讓家長覺得老師親切、好交往，還可以讓家長放心地把孩子交給你。在以后的交流中也愿意主動告訴你一些孩子在家的表現。”

2、真誠面對意外

幼兒在幼兒園難免會發生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應該向家長如實的交代事情的經過，不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡單的事，可將小事化無，但由于園方的隱瞞，將會使事情變得更加棘手。

二、肯定孩子的優點，賞識每一個孩子

這種肯定幼兒優點的交流，能使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情去面對，并主動向老師說孩子在家的表現。這樣促進了老師與家長之間的感情，家長會喜歡、主動和老師交流，有利于做好家長工作。

三、家長分類管理

對不同的家長采用不同的表達方式。家長的群體中有不同年齡層次的，不同知識層次的，不同性格層次的。老師應坐到分類管理，見到不同的家長應該采取不同的談話方式，遇到不同的情況不同對待。

1、不同年齡層的，不同知識層的

現在的孩子通常在家庭中既有父母的陪伴，又有祖父母的呵護。不同年齡層次的家長在教育期待、教育觀念、教育意識等方面有著顯著的差異。一般情況下，老年家長更多地關心孩子的生活：吃得怎么樣，老師對孩子態度好不好，孩子是不是能夠得到更多關照；而年輕家長大多數期待孩子在幼兒園過得很快樂，能夠學到更多的東西。

2、不同性格層次

很多家長都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長會提出很無理的要求和做出不理智的事情，這時我們老師要冷靜的處理問題，面對情緒激動的家長，首先要穩住家長的情緒，問清楚事情的緣由和來龍去脈。。

但是，不管面對什么樣的家長，在交流中教師都要注意以下幾個問題：不要以專家自居；不要用太多的專業術語；不要只說不聽；不要急于求成；不要參與家庭矛盾。教師和家長平等對話、真誠溝通、相互扶植、共同配合，這樣才能達到教育的效果。

四、老師要有正確的家園溝通方法

只有樹立正確的觀念和方法才能更好的進行家長工作。

1、善于相互學習

要坦然面對、正視不足，要經常觀察、學習，同樣的一件事情，別的老師是怎樣處理的，怎樣有目的、有針對性的選擇溝通的時機、地點、方式和內容。通過學習，吸取別人的優點，正視自己的不足，不斷進取。

2、要學會找到優勢，抓住關鍵

（1）家長最大的愿望就是希望自己的孩子得到教師的喜愛和關注。因此，要讓家長感受到你對孩子的悉心關注和真誠的關愛，就會喜歡你信任你。（2）孩子往往喜歡年輕漂亮的老師，喜歡親切的老師，喜歡對她關心和關注的老師。只要孩子接受了你，回家對家長說我喜歡這位老師，家長也會喜歡你。（3）對人熱情親切，建立良好的人際關系，和每一位家長做朋友，這些可以讓家長感到你的熱心，那么以后溝通起來就容易了。

3、要學會在日常的生活中，積累儲備情感

（1）關注每個孩子日常生活中的小事和身體、心理的變化，經常向家長報告，使家長感受到你對孩子的關照。（2）關注家長日常情緒的反應，勤詢問，使家長感受到教師的熱情，成為朋友。（3）重視家長平時交代的小事，并努力完成，這樣在以后幼兒園需要家長參與的時候，家長也會積極的配合。

4、在遇到矛盾時，借力化解

（1）清晰沖突發生的緣由，自己要去梳理和核實。將事情的來龍去脈弄清楚，為下面解決問題節省時間。（2）反思自己的過失，要清晰認識到自己的問題，思考在這件事中，自己在什么地方做得不妥當，是自己的那句話、那個動作、那件事讓家長感到不滿。（3）要及時將事件告知同班組的老師，和同伴老師進行商討，征詢正確的解決方法。（4）善于利用一切可以利用的資源來解決矛盾。沒有一種方法是適合所有人的，要根據每個家長的有特點，尋找有針對性的資源。

參考文獻

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[3] 姚海霞，教師專業發展與教師知識結構，《湖南教育》，2005.9