優(yōu)化活動(dòng)注汽站設(shè)備的與探索與實(shí)踐

唐艷　張紅霞　陳玉英

活動(dòng)注汽站是熱采大隊(duì)野外施工的最基層單位，是重點(diǎn)野外施工班組，擔(dān)負(fù)著采油廠稠油熱采中單井注汽施工的重要工作任務(wù)。隨著油田逐步走向開(kāi)采后期，熱采井注汽周期逐漸縮短，注汽工作量大增，施工難度也日漸加大，這些給我單位帶來(lái)各方面極大的壓力，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)形勢(shì)不容樂(lè)觀。而該行業(yè)所操作管理的注汽設(shè)備，其高溫高壓高危險(xiǎn)的性質(zhì)，決定活動(dòng)注汽站的設(shè)備管理工作將一直是采油廠安全工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（一）實(shí)行設(shè)備壽命周期管理

設(shè)備壽命周期管理是對(duì)設(shè)備從技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上綜合進(jìn)行管理，是科學(xué)的管理方法。首先要求我們對(duì)活動(dòng)注汽站設(shè)備的現(xiàn)狀情況，摸清設(shè)備的家底，有針對(duì)性地制定出設(shè)備改造及更新發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)設(shè)備的支領(lǐng)、使用、維修、回收管理，在熱采大隊(duì)設(shè)備管理部門的組織下，會(huì)同各基層隊(duì)對(duì)設(shè)備管理實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤精細(xì)化管理，并定期研究設(shè)備管理方面的有關(guān)問(wèn)題，使設(shè)備壽命周期管理工作取得實(shí)效。

1、設(shè)備維修檔案制度

在每一個(gè)活動(dòng)注汽站建立詳細(xì)的設(shè)備維修檔案，包括搶修時(shí)間、搶修內(nèi)容、搶修人員等信息。并采取手工填寫的方式，確保檔案建立的及時(shí)性、真實(shí)性，檔案中詳細(xì)填寫檢修操作人員和檢修接收人員。

2、建設(shè)完善“安全制度網(wǎng)絡(luò)”

結(jié)合“安全四會(huì)”、“三檢”、“六步安全狀態(tài)分析”等制度，組成一個(gè)龐大的制度網(wǎng)絡(luò)體系，形成從隊(duì)長(zhǎng)到班組的安全預(yù)防機(jī)制，通過(guò)集中集體智慧，構(gòu)筑透明、暢通的安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò)，確保各種安全風(fēng)險(xiǎn)及早得到發(fā)現(xiàn)和控制，有效預(yù)防安全事故，使安全工作更加完善。

3、實(shí)施“鉆空子”檢修法

為了最大程度的保證注汽生產(chǎn)連續(xù)性，同時(shí)減少因設(shè)備檢修引起的搬遷、啟爐等工作延誤，我們提出了“鉆空子”檢修法：即在設(shè)備正常運(yùn)行時(shí)，通過(guò)利用設(shè)備倒組、備用轉(zhuǎn)換、停爐等井等時(shí)間，展開(kāi)檢修工作。

實(shí)施“鉆空子”檢修法，通過(guò)對(duì)運(yùn)行設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)追蹤，及時(shí)掌握需要檢修的設(shè)備，然后，對(duì)所掌握的設(shè)備展開(kāi)預(yù)防檢修工作，保障持續(xù)生產(chǎn)。

4、設(shè)備搶修“三不放過(guò)”原則

在搶修過(guò)程中，實(shí)施“三不放過(guò)”原則，即：

單一故障不放過(guò)：對(duì)單一設(shè)備發(fā)生的故障，從故障發(fā)生點(diǎn)入手，查找問(wèn)題根源。

流程斷點(diǎn)不放過(guò)：在排查設(shè)備故障的同時(shí)，不要忽視流程、管道、閥件、補(bǔ)償導(dǎo)線等一些容易被忽略的故障發(fā)生點(diǎn)。

系統(tǒng)排查不放過(guò)：對(duì)于設(shè)備系統(tǒng)故障，如燃料系統(tǒng)、配風(fēng)系統(tǒng)等，需要對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行仔細(xì)排查。

5、建立故障預(yù)案體系

最后，通過(guò)資料準(zhǔn)備、等級(jí)評(píng)定、前期防范等多種程序，結(jié)合現(xiàn)有的危害識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、應(yīng)急預(yù)案、兩卡儀表，建立起一個(gè)故障預(yù)案體系，最大限度的防止設(shè)備事故發(fā)生，使設(shè)備壽命周期管理工作取得最大實(shí)效。

（二）加強(qiáng)設(shè)備管理人員培訓(xùn)

提高設(shè)備管理人員素質(zhì)，加強(qiáng)設(shè)備管理人員、使用人員和維修人員對(duì)設(shè)備管理理論和設(shè)備規(guī)程進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn);根據(jù)崗位職能對(duì)設(shè)備的各項(xiàng)管理制度進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)定期組織學(xué)習(xí)，不斷提高設(shè)備管理相關(guān)人員的素質(zhì)，使各項(xiàng)設(shè)備管理工作到崗到位，使設(shè)備管理工作提升到比較高的檔次，使每個(gè)職工都能成為本崗位優(yōu)秀管理者和操作者。以適應(yīng)現(xiàn)代化設(shè)備對(duì)管理工作提出的更高要求。在此基礎(chǔ)上逐步推行先進(jìn)的設(shè)備管理方法和技術(shù)，創(chuàng)造新的管理經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)注汽站設(shè)備管理工作走在勝利油田的前列。

1、抓好“安全意識(shí)滲透”

在日常生產(chǎn)中，注重安全意識(shí)滲透，并通過(guò)班前五分鐘、崗前HSE培訓(xùn)、安全知識(shí)專題講座、聆聽(tīng)事故案例講述等方式，提高職工安全生產(chǎn)意識(shí)。

安全工作是重點(diǎn)工作，但是單從理論上講安全，可行性不高。我們?cè)诿磕晏囟〞r(shí)期的安全檢查和安全活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)注汽站干部職工強(qiáng)化宣傳，大力營(yíng)造安全生產(chǎn)的濃厚氛圍。從熱采隊(duì)實(shí)際出發(fā)，通過(guò)圖片、板報(bào)、網(wǎng)頁(yè)、政策、法規(guī)、典型案例等多種形式、多層次宣傳教育工作，引導(dǎo)職工深刻反思，同時(shí)宣傳“以人為本”安全管理的含義，調(diào)動(dòng)干部職工參與安全管理的積極性。

在學(xué)的方面，重點(diǎn)強(qiáng)化制度的學(xué)習(xí)：以大隊(duì)督促和考核，小組組織學(xué)習(xí)的形式，重點(diǎn)對(duì)《十大禁令》、《勝利油田安全生產(chǎn)禁令》、 《關(guān)于加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的實(shí)施意見(jiàn)》、《孤島采油廠職工請(qǐng)銷假管理規(guī)定》、 《熱采崗位職責(zé)》 、各基層隊(duì)管理制度等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，確保 “安全進(jìn)腦、責(zé)任心” ，以此增強(qiáng)新老職工的安全防患意識(shí)。

2、制作“標(biāo)準(zhǔn)操作可視化指導(dǎo)卡”

為提高新職工業(yè)務(wù)水平、規(guī)范老職工操作，我們把高壓、水處理、柱塞泵、空壓機(jī)等十余種設(shè)備的啟停運(yùn)操作匯編成卡的形式，擺放在注汽站生產(chǎn)一線，新職工可以憑卡逐步掌握本崗位業(yè)務(wù)，老職工也可以憑卡糾正自己的不合理操作。該卡的使用，不僅促進(jìn)了職工標(biāo)準(zhǔn)化操作還涌現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)化崗位。

3、利用設(shè)備“開(kāi)腸破肚”抓培訓(xùn)

注重現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，珍惜每一次設(shè)備“開(kāi)腸破肚”的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮未笮栋藟K的檢修，都是現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的最好舞臺(tái)。

在每次設(shè)備發(fā)生故障后，根據(jù)該故障的典型性，召集現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行故障現(xiàn)場(chǎng)分析、講解、排除。同時(shí)，在拆解設(shè)備排除故障時(shí)，讓職工親自動(dòng)手拆卸、安裝，通過(guò)這種“現(xiàn)場(chǎng)型”的“開(kāi)腸破肚”式培訓(xùn)，提高了職工對(duì)設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理的認(rèn)識(shí)和掌握，同時(shí)提高了職工處理故障的能力。

4、職工培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新

開(kāi)展“今天我來(lái)講”活動(dòng)，把職工推上講臺(tái)，提高他們的自信心;利用實(shí)景沙盤、模擬培訓(xùn)基地“無(wú)風(fēng)險(xiǎn)”的特點(diǎn)，免去創(chuàng)新者的后顧之憂，培養(yǎng)其“敢想就敢做”的心態(tài);通過(guò)“師徒交換體驗(yàn)”培訓(xùn)法，讓徒弟可以找到師傅的不足之處，樹(shù)立“我也可以當(dāng)師傅”的思想觀念。