兒童文學作家譚旭東老師教你寫好觀后感

譚旭東，上海大學文學院創意寫作中心教授，博士生導師，著名兒童文學作家，曾獲得魯迅文學獎和冰心兒童文學獎。

怎么寫觀后感

下面，我來結合央視的《開學第一課》節目，講一講如何寫觀后感。

怎么寫觀后感呢？我覺得要分三步：

第一步，要理解你所觀看的對象。從觀看的對象來分，觀后感有好多種：電影觀后感、電視觀后感、《新聞聯播》觀后感、景物觀后感、武術表演觀后感、藝術演出觀后感…… 這些不同觀看對象決定了你的觀后感的寫法會有差異。

那么，具體來說怎么寫觀后感呢？

就有另外兩步：第一步要抓住一個“觀”字——你看到了什么，內容是什么，是什么故事，里面有什么人物，有什么特點，有哪些讓人激發你的思想或震撼你的心靈的因素。這些都是要描述出來的，如果是觀某一個景物，則要把給你印象最深刻的一點或幾點描繪出來。如果是觀看電視節目，則要把最具有視覺沖擊力，或者最打動你的一幕描述出來。比如央視開學第一課里呈現和講述的《紅巖》原型故事，郭德賢老奶奶面對主持人和現場觀眾，回憶獄中繡五星紅旗的故事，作為第一課里的紅色故事，很有特點。寫觀看它的感受，不但要把它簡要地敘述出來，還要把其中幾個“淚點”細節講一講，那么你所轉述的故事內容就感人了，這為你在后面發表感想，提供了邏輯基礎，這就是所謂“有感而發”。（例：董卿老師講述了《紅巖》的故事，隨后白公館虎口脫險的革命老前輩——95歲的郭德賢老奶奶回憶了那段往事。“把那烈士的遺體都刨出來了，哎呀，慘得很啊！那些家屬哭啊，哭得傷心得很。你譬如說，白公館有一對夫妻，在監獄里頭生了兩個娃娃……他們一手抱著一個，我們去收他們遺體的時候，那個張小華緊緊地把媽媽的頸子抱著，一家四口……”當聽到郭德賢奶奶描述這些慘狀時，我心口緊緊的，忍不住落淚了。郭德賢奶奶講述時也是哽咽著，幾度陷入悲傷不能言語。當陳然、王樸、劉國鋕、丁地平四位烈士的遺像一一閃現在屏幕上時，我第一次深刻地體會到了革命先烈對祖國、對紅旗的那份融入生命的摯愛。——北京師范大學附屬實驗小學 馬芊羽）比如說，第一課節目里“攀登者”的故事這一部分，要寫觀后感，那么夏伯渝老人參與1975年那次攀登珠峰并架設了“中國梯”的故事，就要講述出來，而且要抓住最感人的兩個細節來講，尤其要具體講一講王富洲、屈銀華、劉連滿和貢布這四位登山前輩當時的表現、行為和言語。（例：當時，屈銀華脫掉高山靴，穿著襪子踩在劉連滿的肩上，在巖石上釘冰錐。然后光著腳踩在冰錐上，那一定是錐心刺骨的痛，就在這極其嚴酷的情況下，登山隊員們攀上絕壁，開始沖頂。他們把氧氣瓶留給不能行動的劉連滿，三個人沒有氧氣，沒有食品，身體多處凍傷，每走一步都異常艱難，他們以視死如歸的精神，最終讓鮮艷的五星紅旗飄揚在珠峰的最高處。——北京海淀區星火小學 趙圳）

寫觀后感，“觀”寫到位了，“感”的生發就很自然。“觀”沒寫到位，發表的“感”，也就很生硬，不自然，甚至矯情、虛偽，不符合事實邏輯和情感邏輯。

第二步，要抓住一個“感”字。感是觀后的結果，是感受、感悟、感動、感召。因此，要把觀后的這些情感、心緒和思想描述、陳述出來。把“感”清晰地表達出來，說明“觀”后有所理解，有所明白，有所收獲，有所教益，有所思考，有所提升。

標準的觀后感的四個段落

以上是觀后感寫作要注意的三步。因此，寫一篇比較標準的觀后感，要有四個部分，或者，可以寫四個自然段：

第一個自然段：告訴讀者你看到了什么。

第二個自然段：描述你看到的書籍、節目、景物，是什么樣子，內容是什么，準確明了地把它描述出來，讓別人知道你看到的對象的特征或內容，尤其要重點描述你看到的對象最具有感動人力量的一個點、一個方面。

第三個自然段：要表達你有什么感受、感想，或者遺憾、收獲。這是所觀看的對象帶給你的東西，你告訴讀者;讀者會和你一起分享，也會覺得有收獲。

第四個自然段：要表達你的進一步期待與希望。這是你自我激發、自我提升所表達出來的東西。因此，到了第四個自然段，也就是結尾一段，其實就是思想升華——你要通過最后的一兩句話，來提高認識，從而達到激發讀者的效果。

觀后感也是材料

作文

由如何寫觀后感，我聯想到中考和高考常考到的材料作文。

其實，觀后感也屬于材料作文。觀看的對象，就是一個材料。觀后的感受、感想是發表議論，闡述觀點。

大家都知道，央視的《開學第一課》是一個對中小學生進行主題教育的電視專題節目，它就是一個大材料，與語文試卷里的“小材料”是一樣的。看到這個“大材料”，你有什么感想？因此，這個觀后感，就是寫材料作文。

所以，多寫觀后感，善于寫觀后感，就是提供材料作文的能力。

講到這里，相信同學們知道怎么寫觀后感了。

本文節選自譚旭東老師云舒寫公益講座講稿，文中例文為觀看講座的學生作文節選，完整講座可掃碼免費觀看。