慢鏡頭下的動作加法

李志恒

四郎撥千斤

小朋友，你欣賞過影視劇中的“慢鏡頭”嗎？這種拍攝技法把人物的動作放慢、放大之后，動作的行程軌跡就清晰地呈現在我們眼前。寫動作，這種技法也可以借來一用。

我翹個蘭花指，那手形，絕對和京劇里的旦角有一拼。還得麻煩大拇哥和食指捏住牙膏，哈，沒想到竟圈成一個圓，只是不太標準喲。兩根手指齊心協力，指肚一較勁兒，潔白的牙膏“哧溜”冒出個小腦袋，又“哧溜”趕緊縮了回去。嘿嘿，怕我“吃”掉你們吧？

在大腦中回放“擠牙膏”這個慢鏡頭，你會發現，動作“啟動前”，手是有造型的：“翹個蘭花指，大拇哥和食指捏住牙膏，圈成一個圓。”這個姿勢是靜止的，我們就可以根據“造型”的形狀進行想象和聯想。比喻、擬人、對比、內心的猜想都可以。

準備好了，該“擠”了。“兩根手指齊心協力，指肚一較勁兒”。“擠”完了，牙膏“‘哧溜冒出個小腦袋，又‘哧溜趕緊縮了回去。”

由這個例子可以看出，動作細節就有了一個三步加法：動作準備+動作實施+動作對象的變化。當然，語言的生動形象，少不了如影隨形的聯想。

《白公鵝》里也有這樣的描寫：每邁出一步之前，總是先把白色制服下的鵝爪高高抬起，同時把那像折扇似的腳蹼一收，這樣站一會兒，然后才不慌不忙地把腳往泥濘里踩去。它竟然能夠用這種姿勢走過最泥濘的道路而不弄臟一片羽毛。

作家筆下的動作“三步”，巧妙地融合了擬人、比喻和聯想。神奇！

好多小朋友桌面有紙屑，會用“扇”揮去。我們來試試，“扇”的三步加法是什么樣子的：

“扇”之前：

動作準備：（抬起手臂+姿勢想象）+（手形變化+形狀想象）

動作運轉：手臂下沉+手腕扭動+聲音（可以是想象）+速度快慢

“扇”之時：聲音

“扇”之后：被“扇”部位的感受+桌上雜物的變化三步相加，“扇”就很具體：他垂著的手臂像被彈簧瞬間繃開，突然高高揚起，半空中半握的虛拳迅速張開，鷹爪一般，在手臂驅動下快速下沉，途中手腕一扭，那手掌就變成了一把蒲扇，裹著風聲，呼嘯著奔紙片而來。伴隨著“呼”的一聲，紙片這才飄飄搖搖一步三回頭不舍地離去。

體育課上，你做過立定跳遠嗎？回放這一“跳”，我們再做一個“加法”。

“跳”之前：欲上先下

腳尖點地，腳腰緊繃，后跟高高翹起，腿部以膝蓋為支點，小腿和大腿折疊，上身微微前傾，雙手半握拳狀，雙臂弓于軀體兩側，前額低垂，眼睛凝視前方，緊緊憋住呼吸。

——其間有“伙伴”喲。

“跳”之時：腳尖用力一點，雙臂突然向前，折疊的雙腿拔直，臀部前收，上肢繃直，腦袋后揚。

“跳”之后：雙腳離地，全身高高躍起。

把這三步合并后的一“跳”： 他腳尖點地，腳腰緊繃，后跟高高翹起；腿部以膝蓋為支點，小腿和大腿折疊；上身微微前傾，雙臂弓于軀體兩側，雙手半握拳狀；前額低垂，眼睛凝視前方，緊緊憋住呼吸。隨即腳尖突然發力，雙臂倏然向前，折疊的雙腿拔直，臀部前收，上肢繃直，腦袋猛地向后揚起。這時候雙腳已經離地，全身高高躍起了。那姿態，多像一只飛翔的雄鷹！

你學會了嗎？

思維做體操

小朋友，你頭皮瘙癢或遇到了難題，會“撓撓頭”吧？把“撓頭”這個動作按照“三步加法”的形式寫一寫，看看你學得怎么樣？