大班科學(xué)領(lǐng)域：痕跡

史圣潔

活動名稱：大班科學(xué)領(lǐng)域：痕跡

活動目標：

1.了解關(guān)于痕跡的經(jīng)驗，能發(fā)現(xiàn)并描述痕跡。

2.嘗試用比較、觀察、推理等科學(xué)探究的方法解決問題。

3.愿意參與探究游戲。

活動準備：

1.留有痕跡的空盒子，人手一個；

2.雙面膠、水彩筆、鉛筆、紙、膠棒、彩泥、繩子、印章等操作材料；

3.課件ppt；

4.有聽診器、針筒、粉色的護士帽，有書、食物、書包，有草帽、草鞋、魚的操作圖各五份；

5.有醫(yī)生、護士、學(xué)生（男孩、女孩）、老師、農(nóng)民伯伯、漁民伯伯的操作圖各五份。

活動重點：

了解關(guān)于痕跡的經(jīng)驗，能發(fā)現(xiàn)并描述痕跡。

活動難點：

嘗試用比較、觀察、推理等科學(xué)探究的方法解決問題。

活動過程：

一、導(dǎo)入

（一）出示偵探圖片導(dǎo)入（ppt1）

（二）設(shè)計提問

1.你們認識圖片里的這個人嗎？

2.你們知道偵探是做什么的嗎？

3.今天我們就來和偵探一起破案。

二、探索

（一）出示空盒子

1.你們每個人的椅子下面都有一個空盒子，快拿出來看一看。這個盒子里裝過一樣?xùn)|西，但是現(xiàn)在這個東西不見了，所以偵探邀請小朋友們幫忙找一找。

2.在后面的桌子上有很多的東西，一會兒你可以去找一找，看看你的盒子里到底裝過什么東西，找的時候小朋友們可以相互幫忙。

（二）總結(jié)

1.小朋友們都找到自己的空盒子里曾經(jīng)裝過什么了嗎？

2.誰來說一說，你是怎么發(fā)現(xiàn)你的盒子里裝的是這樣?xùn)|西的？

3.每樣?xùn)|西都會有留下的痕跡，原來通過看、聞、摸是能夠把痕跡找出來的。

三、當偵探

（一）討論

東西放在那會有痕跡，那人會有痕跡嗎？

（二）認識現(xiàn)場（ppt3）

1.在偵探居住的旅館里，有三個房間，里面有一些客人落下的東西，現(xiàn)在偵探先生想請小朋友們幫忙找一找，看看這些房間里都住過什么人，找到后好把東西還給他們。

2.了解每個房間里被落下的東西（ppt6/7/8）

①1號房間里有：聽診器、針筒、粉色的護士帽

②2號房間里有：書、食物、書包

③3號房間里有：草帽、草鞋、魚

3.認識可能在房間里居住的人物ppt4

有醫(yī)生、護士、學(xué)生（男孩、女孩）、老師、農(nóng)民伯伯、漁民伯伯

4.分析這些人物的特征

“這些人他們分別都有什么樣的特征？”

（三）幼兒分組操作材料，進行破案

根據(jù)老師出示的這些材料，幼兒自由分組，去找一找房間里分別住過什么人

（四）說一說

你們都找到了房間里住過什么人了嗎？誰想來分享一下你的破案經(jīng)過與結(jié)果，說一說你是怎么找的。

（五）公布偵探的探查結(jié)果ppt11

1. 小朋友們都找到了，那剛剛偵探先生也找到了，我們來看看和偵探先生偵查的結(jié)果一樣嗎？

2.1號房間里住過一個護士； 2號房間里住過一女學(xué)生；3號房間里住過一個漁民伯伯； 你們找對了嗎？

3.小朋友們太棒了，幫了偵探先生很大的忙，所以偵探先生要送給你們每個人一個禮物——一本書，他可以幫助你們區(qū)分更多的痕跡，我們一起來看一看吧！

四、閱讀繪本《是誰留下的痕跡》（ppt13）