教師要守住一份凈土

河北省唐山市豐潤區常莊鎮中心小學 馬翠紅

在微信里看到一篇文章，感動于N句話。而“作為教師，他永遠要守住心靈的一份凈土”觸動了我的內心。周日要給校主任上傳學生的照片資料，打開了一張張圖片，往昔的生活歷歷在目，看著一張張娃娃臉現在開始變得有點成熟，感動生命的長度和時間的刻度。興起而至，給我們班學生看了一張又一張，一開始還是哈哈大笑后來不知誰開始了第一聲的抽泣，長時間的靜默，從未有過的安靜，可以想象他們的情感也在翻騰，五味雜陳。語文從生活而來那就寫寫對老師的感受吧……周一翻看這些文字，我特別開心，學生與我無距離。也讓我在想是什么力量讓我收獲了他們的心靈，我覺得就是我說的那份凈土——孩子的心。

第一個層面：我和孩子一樣玩耍

我記得五年級時，我和他們一起轉呼啦圈，一起跳繩，曾經在小組評價時和他們搶棒棒糖，六一兒童節永高媽媽送來蛋糕，讓孩子們一起過生日，我和他們一起用奶油抹鬼臉；假期自主管理時在群里我也會說一句：“逆天”了……

這樣的玩耍拉近了距離，但是它適合于熟悉之后。剛接手時是立規矩的時間，必要的力度是主要的，而熟悉之后我們的玩耍會讓他們明白事情的分寸在哪里。同時還可以在教育之后，讓他們懂得是非對錯之后，給他們點甜頭。不可過多還不可渲染，點到為止。老師及時掌控局面。

第二個層面：我和孩子一樣思考他們的行為

用全部心思去思考他們的行為，將心比心，接近他們的內心，不用總是高高在上。

阿段給我寫的留言是這樣的：“老師喜歡你笑，每當你笑得時候兩個酒窩掛在嘴邊，總是那么燦爛。恕我直言，老師您確實不太好看，但是只要你笑，我就會覺得像一朵花在綻放，那么美麗，那么漂亮。我喜歡這朵花，雖然這朵花有時候萎靡不振，有時候干巴巴，但我希望這朵花永遠都那么嬌嫩欲滴！最后，老師我送你一個大笑，哈哈哈……”我把這段話告訴他的家長時，她媽媽還覺得孩子語言不好。我一點不覺得，我喜歡他的真實，我喜歡他告訴我心里的話……我又想起了另一位孩子給我說的話，讓我去關注他們的行為。阿段總是在站隊的時候在我旁邊大笑，我有時會很煩，甚至會“押”著他下樓，直到有一次他告訴我不要下樓總看手機，穿著高跟鞋會崴腳！我瞬間覺得自己情商太低了，怎么忘了這個玩笑背后有一個關心呢？

他們的行為就是在引起我的注意，甚至有的是默默的呵護，我怎么能這么神經大條呢？參與一個生命的成長，用我的全部心靈去對待他們，那么將收獲一顆無限回饋的心！

第三個層面：我和孩子一樣與他們成長

剛開始接觸小學的課本教學，真的不知道怎么樣去講。難為孩子們還在我的課上盡力的配合，直到現在我的不斷改變換來他們的認可。

悅悅說：“老師你的課由無趣到現在的豐富有趣我喜歡你”；曉桐說“開始我討厭學校，我忘不掉你的笑臉，忘不掉你講課時的專心，忘不了你對我們的每一次問候”；牛牛說：“老馬，我只知道你是一個樸素、可愛喜歡犯傻的人”；琳琳說：“老馬，一開始我不喜歡你，為啥換老師，后來我發現你的課堂很有趣，課堂很幽默，又有文采，我就喜歡你了”……在反復中我多么想說：“孩子們，是你們陪我走過了人生中最痛苦的歲月，你們成了我的支撐，同時也讓我在這個人情冷暖的現實社會中看到了純凈，你們給了我一份凈土。我真切的感受到了最真誠最純粹的愛，我在這個凈土里感動著，我更想呵護這份凈土。”

學生給了我們凈土，是童真的純凈和孩子般的純潔；我們只能用百分之百的愛去經營這份純凈，楊絳曾說：“彩云易散琉璃碎”，那我們就用愛心和恒心織一片美景，讓彩云飄舞雨落琉璃聽聲響。