小學英語教學中自然拼讀法和音標教學的分階段運用

【摘要】隨著我國社會不斷發展，經濟不水平不斷提高，我國相關教育部門對于英語教學的重視程度也是越來越高。目前我國英語教學已經普及到全國范圍之內，但是在我國英語教學過程當中依然會有很多的問題存在，本片文章主要是通過對自然拼讀法的概念進行研究，然后對自然拼讀法和音標教學的方法進行分析和探討做出進一步的研究，并且歸納出在小學英語教學過程當中自然拼讀法和音標教學分階段運用的相關策略。為相關工作人員提供有力的參考。

【關鍵詞】小學英語教學;自然拼讀法;音標教學

【作者簡介】屈小婷，湖北省宜昌市秭歸縣沙鎮溪鎮沙鎮溪小學。

引言

由于目前，經濟全球化的趨勢越來越明顯，一個國家和一個國家之間的交流和溝通也越來越頻繁，所以英語教學成為了我國相關教育部門一直以來都比較重視的一門學科，英語這門課程目前從小學到大學甚至在我們人生當中都會起到非常實際的作用，所以它的重要性是我們不可估量的，對于小學階段的教育來說他是初中高中大學所有學習的一個基礎，所以在小學階段教育者對學生進行英語教學的改變一定是非常重要的，有必要進一步的加強我國小學英語教學的整體教學質量和效率，這樣不僅能夠為學生今后的學習和生活提供良好的基礎，還能夠在最大程度上提高我國英語教學的整體水平。讓我國進一步的與世界接軌，培養出綜合性的復合型人才。

一、相關概念

1.自然拼讀法的概念。所謂的自然拼讀法指的是那些將英語作為國語的國家推行的一種英語教學的方法，他的根本目的是為了解釋，英語字母和英語單詞發音之間的關系，讓學生能夠更好地理解英語和字母應之間的關系，讓學生們能夠用最快的速度準確有效地記住單詞和意義。也就是說自然拼讀法是通過對26個字母以及字母組合在單詞當中的發音規則來進行學習的。他需要找到字母和字母組合與發音之間的相關規律，然后才能夠達到相關學習的效果。

2.音標教學的概念。其實相比音標教學的方法自然拼讀的方法在小學階段英語教學過程當中是有很大優勢的，但是并不代表自然拼讀的方法就沒有缺點，對于一些發音比較特殊的單詞來說自然拼讀的方法和規律是不能夠定義的，所以自然拼讀方法僅僅只適用于在小學階段五年級之前的教學，在小學五年級或者六年級英語教學的過程當中會出現大量不規則的較難的英語單詞，所以自然拼讀法在一定程度上就沒有辦法體現出它的優勢了，但是音標教學法是從英語的發音拼音系統來出發的，就像是在我們漢語當中的拼音一樣，他是具有準確性的和完整的，僅僅只是這兩點就是自然拼讀法所不能相比較的。

二、兩者的優勢

1.自然拼讀法的優勢。自然拼讀法在小學的教學過程當中屬于比較普遍的一種教學方法，所以他的存在自然有它的優勢。首先他的第一個優勢是能夠提高學生們的自信心，在小學英語教學過程當中用自然拼讀法能夠在一定程度上提高學生們的興趣和自信心，因為自然拼讀法在整個教學過程當中更注重的是尋找字母和語音單詞讀音之間的規律，這在一定程度上能夠讓學生在聽到英語單詞的時候就拼寫出來。這種方式是我們傳統英語教學過程當中一種比較簡單的英語學習方式，其次，自然拼讀法有利于學生們減輕英語學習過程當中學習音標的負擔，英語教學在一定程度上是要求學生們要掌握48個音素，而且這是一套小學生從來沒有接觸過的字符。對于小學階段的學生來說在這一方面的接受能力會比較差一點，這種方式的學習對于他們來說也會稍微會困難一點。所以在小學英語教學過程當中自然拼讀法能夠在很大程度上減輕學生們的學習壓力。

2.音標教學法的優勢。音標教學法在一定程度上能夠保證學生們準確地寫出單詞，并且看到陌生單詞能夠準確的認讀出來，所以無論是哪一個單詞只要利用音標教學的方法，在一定程度上就能夠保證學生們準確的默寫認讀出這個單詞，這其實在一定程度上也是自然拼讀法不能夠相比較的，就準確度而言，音標教學和自然拼讀法教學優勢相比較來說第一個準確度比較高，第二個則是能夠幫助學生們進行自主學習，提高學生們自主學習的能力，在最大程度上提升學生的學習質量。

三、小學英語教學過程當中兩種方式的分階段運用策略

其實，根據我們上述對于自然拼讀法的概念和優勢以及音標教學法的概念和優勢進行進一步的分析之后，我們不難發現兩者之間存在的區別，總的來說自然拼讀法對于學生英語學習來說是更加簡單方便的，能夠提高學生們的自信心和學習興趣，但是自然拼讀法只適合一些簡單的英語單詞學習和記憶，而音標教學發在一定程度上具有準確性，他更適合一些難度較大的單詞，在小學英語學習的過程當中小學低年級英語教學的單詞學習都是一些較為簡單，易學的英語單詞，所以教育者可以為學生們使用自然拼讀法讓學生們更好地對單詞進行掌握，在小學高年級學習過程當中教育者應該讓學生們掌握音標教學過程當中的48個音素，只有這樣才能夠使英語單詞的教學更加準確，提高學生們整體的英語學習水平。

四、結束語

其實，經過上述的分析我們不難發現小學英語教學過程當中，整體的英語教學水平在一定程度上會對學生們今后的學習和生活有直接的影響，因為英語講究的是靈活性和應用，所以必須要改變我國傳統英語教學的模式，將理論知識的教學轉變為實際應用教學，在教學的過程當中，一定要根據單詞的具體情況將自然拼讀法和音標教學法合理的應用，利用分段式教學的策略，提高我國小學英語教學的整體水平，最大程度上提高我國英語的教學質量，為社會提供更多的復合型人才。

參考文獻：

[1]熊燕.小學英語教學中自然拼讀法和音標教學的分階段運用[J]. 長江叢刊，2018（14）.