不要與平凡為敵

中國式教育的痛苦在于：我們都在與平凡為敵。

也許有人在孩子小的時候會信誓旦旦地說：“孩子健康、開心就好。”結果，孩子剛上小學一年級，就徹底不淡定了，“成績都倒著數了，還怎么幸福？”看到孩子成績不如別人，焦慮;看到別人家的孩子才藝出眾，也焦慮……焦慮成了中國家長普遍的育兒心態。就像策劃中的兩個媽媽，一個覺得擁有學霸基因的孩子怎么會是學渣？不甘心;一個認為從小就表現出智力超群的孩子怎么上學后就變得平庸了起來？不可能。于是，各種補習班、輔導班走起，家長每天不停地追在孩子后面，催促他、監督他，孩子喊累、家長叫苦。

中國的家長被稱為“世上最累的家長”，累了一天下班回家后，處理完家里的瑣事還要陪娃寫作業。這可不是一件輕松的事，家里會經常上演“上一秒母慈子孝，下一秒雞飛狗跳”的局面。還有的家長，從孩子小學到中學到大學，從學士到碩士到博士，他們全程陪同，有的辭掉高薪工作，有的輾轉租房，就是為了照顧孩子的飲食起居，讓他們心無旁騖地讀書，將來能有出息。

父母對孩子抱有高期待，本身不是壞事。積極的、正向的期待，有利于培養孩子的自信，讓孩子更加努力并因此獲得成就感。但是期待過高，就有問題了。有研究證實，壓力越高，成就需求就越低。當父母的期待遠遠超過孩子自身的資質和能力時，焦慮、自卑、內疚、自責、對抗等情緒就會紛涌而至，可憐的孩子只能整天處于情緒高壓中。

臺灣著名作家吳念真曾經講述過他的育兒故事。他的兒子數學成績很爛，老師在和家長的聯絡簿上寫道：“數學成績要加強！”兒子回到家里，母親劈頭蓋臉就是一頓臭罵。吳念真趕緊把老婆拉到廚房，問：“你原來讀書的時候，數學有沒有很好啊？”老婆回答說：“很爛！”吳念真說：“我也很爛！大學聯考才考了10分。”然后吳念真和老婆認真嚴肅地談了這個問題：“我們自己都做不到的事情，就不要為難孩子了。”為人父母，回頭看看自己走過的路，很多時候自己也未必是不夠努力，而是真的不擅長。現在，時光流轉、身份轉變，我們又何苦來為難孩子呢？

不要與平凡的孩子為敵，不要與平凡的父母為敵，不要與平凡的自己為敵。如果我們不能成為詩人，我們還可以做詩一樣的人。