平凡中擔(dān)使命，細(xì)微處守初心
——記黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)育紅小學(xué)“少年軍校”

吳建紅

2019年全國“少年軍校”活動創(chuàng)新與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會在黑龍江省哈爾濱市召開。開幕式上，一支身著迷彩綠軍裝的隊(duì)伍，步履堅(jiān)定地行進(jìn)入場，整齊地變換出了“八一”和“五星”等圖案。隊(duì)伍中的成員個(gè)個(gè)精神抖擻，以良好的風(fēng)貌彰顯著愛黨、愛國、愛軍的少年豪情，也體現(xiàn)出育紅小學(xué)“少年軍校”的教育成效。

走進(jìn)哈爾濱工程大學(xué)，濃濃的軍旅氛圍時(shí)刻提醒著人們，這里是新中國紅色基因的傳承地。哈爾濱市南崗區(qū)育紅小學(xué)就坐落在此。作為一所與新中國同齡的學(xué)校，特殊的紅色背景讓育紅小學(xué)的紅色基因格外厚重。70年來，育紅小學(xué)培育了無數(shù)革命后代，培養(yǎng)了一批“兩彈一星”國防科技人才，成為紅色傳統(tǒng)名校。

步入新時(shí)代，育紅小學(xué)以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為指導(dǎo)，積極弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，傳承紅色基因，并以“少年軍校”為載體，開展了豐富多彩的國防教育活動，著力為黨培育優(yōu)秀建設(shè)者和可靠接班人。

★走進(jìn)育紅小學(xué)，可以看到回廊兩側(cè)懸掛的是中國人民解放軍十大英模人物畫像。作為育紅小學(xué)“少年軍校”的名片之一，有形化的軍旅氛圍，令人印象深刻。“六紅”精神紅遍校園，“五育”模式扎實(shí)推進(jìn)，更彰顯著育紅小學(xué)師生的精神追求。

“六紅”精神在“五育”中傳承

育紅小學(xué)創(chuàng)辦“少年軍校”的目的是培養(yǎng)隊(duì)員的家國情懷、堅(jiān)毅品格和奮發(fā)向上的斗志。多年來，豐富多彩的“少年軍校”活動，傳承學(xué)校發(fā)展歷程中滲透的紅色基因，將一顆顆紅色的種子埋在了隊(duì)員們的心里。

隊(duì)員們展示千人快板《育紅軍娃贊國防》

軍體拳，旗語操，“少年軍校”學(xué)國防。

軍營里學(xué)軍事，軍姿軍容真像樣。

站崗放哨我最棒，軍紀(jì)嚴(yán)明意志強(qiáng)。

先有國，才有家，捍衛(wèi)主權(quán)不能忘。

五星紅旗在飄揚(yáng)，強(qiáng)軍戰(zhàn)歌最嘹亮。

少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，民族復(fù)興國富強(qiáng)。

在2019年全國“少年軍校”活動創(chuàng)新與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會上，隊(duì)員們這一氣勢恢宏的千人快板《育紅軍娃贊國防》展示，贏得了與會者的一致好評。

父親走后，我已習(xí)慣睡前不再將房門鎖上。母親幾乎每夜都會來到我的房里，不同的是，她從不在我的書桌上留下任何字句，也從不扭亮任何一點(diǎn)燈光。我依舊像從前那樣：在母親轉(zhuǎn)動門把的時(shí)候翻過身去面對墻壁，瞇著雙眼；我依然不敢貿(mào)然起身驚動母親，依然沒有勇氣在那樣的時(shí)刻里與母親的眼神相對。

近年來，育紅小學(xué)將學(xué)校的傳統(tǒng)快板活動與國防教育相結(jié)合，組織隊(duì)員們將趙一曼、楊靖宇、董存瑞、黃繼光、雷鋒等英雄人物的事跡創(chuàng)作成快板來傳揚(yáng)，掀起了一股崇尚英雄的熱潮。三（2）中隊(duì)隊(duì)員張浩軒說：“我們經(jīng)常以快板的形式歌頌英雄，激勵自己向英雄學(xué)習(xí)，長大后保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民！”

在“哈爾濱紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”和“哈爾濱新兵歡送大會”等活動中，育紅小學(xué)隊(duì)員們創(chuàng)編、表演的快板《頌豐碑》《送新兵》《英模贊》，都贏得了雷鳴般的掌聲。它們體現(xiàn)出的正是童心向黨的“紅星精神”。

在育紅小學(xué)，“紅星精神”“紅船精神”“紅日精神”“紅梅精神”“紅旗精神”“紅燭精神”合稱為“六紅”精神。學(xué)校通過“五育”（紅色基因育人、軍旅文化育志、軍事科技育才、中華讀書育魂、核心素養(yǎng)育德）教育模式的實(shí)施，將“六紅”精神潛移默化地植根于隊(duì)員們的生活之中。

★在育紅小學(xué)的少先隊(duì)隊(duì)室里，紅綠兩色交相輝映。隊(duì)旗、隊(duì)徽、入隊(duì)誓詞等，彰顯少先隊(duì)的紅色基因；“少年軍校”的組織機(jī)構(gòu)建制圖等，讓軍隊(duì)的綠色振奮人心。紅與綠交相輝映，成為育紅小學(xué)的育人法寶。

創(chuàng)特色軍風(fēng)帶校風(fēng)

多年來，育紅小學(xué)“少年軍校”著力搭建“以軍養(yǎng)德、以軍啟智、以軍修身、以軍正心”的育人框架，以軍風(fēng)帶動校風(fēng)，逐步形成了獨(dú)特的校園文化特色。

☆以軍養(yǎng)德，培養(yǎng)隊(duì)員行為習(xí)慣

在育紅小學(xué)，課間隨處可見戴著紅袖標(biāo)的“小軍官”，這是“軍營小干部”在巡視。他們都由隊(duì)員競聘產(chǎn)生，是學(xué)校“少年軍校”的管理者。學(xué)校“少年軍校”設(shè)立了“軍校校長”“軍部主任”“大隊(duì)教導(dǎo)員”“中隊(duì)指導(dǎo)員”，實(shí)施了“小軍營軍事化管理”。隊(duì)員們會分學(xué)年按照“五大軍種”分類分別體驗(yàn)軍營生活，進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

育紅小學(xué)“三軍儀仗隊(duì)”的隊(duì)員們舉行升旗儀式

每周一的升旗儀式上，學(xué)校“三軍儀仗隊(duì)”的隊(duì)員們會展示與天安門廣場“三軍儀仗隊(duì)”同樣的隊(duì)形、同樣的升旗程序。這已成為校園里獨(dú)特的風(fēng)景線。在重大活動中，“三軍儀仗隊(duì)”隊(duì)員們的升旗儀式，總會贏得贊許的目光。在日常的校園生活中，他們是“少年軍校”的排頭兵，帶動全體隊(duì)員一同進(jìn)步。

學(xué)校“少年軍校”還采用了“集贊卡”的形式，作為隊(duì)員自我評價(jià)引擎，設(shè)置了軍姿英挺、軍風(fēng)親切、軍紀(jì)嚴(yán)明、內(nèi)務(wù)整潔、護(hù)眼衛(wèi)士五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，由同學(xué)、家長、老師為隊(duì)員的成長評價(jià)點(diǎn)贊。

（請掃二維碼，觀看育紅小學(xué)少先隊(duì)活動）

這樣的軍旅特色管理，激勵著隊(duì)員們奮發(fā)向上，自立自強(qiáng)，更有效地促進(jìn)了他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

☆以軍啟智，培育隊(duì)員博學(xué)多才

與新中國同齡的育紅小學(xué)在70年的歲月中，留下了深深的紅色印記。為了更好地傳承紅色基因，學(xué)校開發(fā)了軍旅特色的“紅娃”課程體系，其總目標(biāo)是“依托軍旅，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，健康成長”，并逐步設(shè)立了包括傳統(tǒng)文化、軍事天地、藝體素養(yǎng)、科技創(chuàng)新四大系列在內(nèi)的50門必修與選修課程。隊(duì)員們在軍事百科、紅娃快板、軍民腰鼓、無人機(jī)等特色課程中學(xué)軍、愛軍，全面發(fā)展。

☆以軍修身，引導(dǎo)隊(duì)員強(qiáng)健體魄

每天課間，車輪滾滾、雞毛信、保衛(wèi)陣地、狹路相逢勇者勝、步調(diào)一致等軍事游戲，讓隊(duì)員們樂在其中；軍中舞、軍體拳、紅娃快板、軍民腰鼓、旗語操等特色課間操，更引領(lǐng)隊(duì)員們在學(xué)軍習(xí)武過程中強(qiáng)健體魄。

隊(duì)員們進(jìn)行旗語操展示

每月一次的軍訓(xùn)，讓隊(duì)員們從坐立行走到舉手發(fā)言，彰顯著“紅娃”的骨氣；在一年一度的“軍旅節(jié)”上，隊(duì)員們在輔導(dǎo)員的鼓勵下，積極參加軍事體育、軍中拉練、沙場點(diǎn)兵等活動，身心得到鍛煉。

☆以軍正心，陶冶隊(duì)員文明素養(yǎng)

育紅小學(xué)積極構(gòu)建了以軍旅文化為中心，獨(dú)具特色的“五廳四路三廊三館三臺”校園文化體系，其中包括軍事廳、主題廳、科技廳、體育廳、報(bào)告廳，新中國改革之路、新中國發(fā)展之路、育紅學(xué)校沿革之路、育紅教師成長之路，紅色教育長廊、古典文化教育長廊、科技創(chuàng)新教育長廊，圖書館、校史館、科技館，星舞臺、電視臺、合唱臺，使軍旅文化元素融入學(xué)校每一堵墻、每一塊展板、每一個(gè)角落、每一棵綠植，更讓生活于其中的隊(duì)員們將崇軍、愛國、文明外塑于形，內(nèi)化于心。

★進(jìn)入新時(shí)代，育紅小學(xué)“少年軍校”正以多種方式傳播軍旅文化的獨(dú)特魅力，為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的接班人不懈努力。

強(qiáng)國防啟智慧人生

隊(duì)員們向解放軍叔叔學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)

隊(duì)員們與戰(zhàn)士們同臺演出

正如張雪晶校長在經(jīng)驗(yàn)介紹中所言：“育紅小學(xué)‘少年軍校’在不斷的探索與實(shí)踐中，將不負(fù)新時(shí)代，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和可靠接班人，使手握紅色接力棒的隊(duì)員們真正成長為愛黨愛國的新一代、奮進(jìn)自強(qiáng)的新一代、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮！?/p>

在育紅小學(xué)教學(xué)樓的每一層、每一處，隊(duì)員們隨時(shí)都可以看到與國防教育相關(guān)的讀本、光盤和展板；在眾多的少先隊(duì)活動中，隊(duì)員們經(jīng)常與解放軍叔叔一起演出、走近戰(zhàn)斗機(jī)、重走抗聯(lián)路；在“少年軍校”學(xué)習(xí)的每一天，紀(jì)律和秩序無處不在，隊(duì)員們每時(shí)每刻都在接受生活、衛(wèi)生、禮貌待人以及自覺學(xué)習(xí)等習(xí)慣的養(yǎng)成教育，朝著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)，學(xué)習(xí)合作，學(xué)會珍視集體的榮譽(yù)。

四（1）中隊(duì)隊(duì)員高雅這樣描述自己的體驗(yàn)：“在‘少年軍校’的軍事課上，老師教我們軍種、兵種、國防武器等軍事知識。軍訓(xùn)讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕困難！”

一（3）中隊(duì)隊(duì)員史濟(jì)告訴家長：“我穿上了小軍裝，就是小‘紅娃’。以前我愛哭鼻子，現(xiàn)在我知道要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝困難！”

五（3）中隊(duì)隊(duì)員鄒宛凝在日記中寫道：“成為‘少年軍校’的小軍人是我最大的榮耀！解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民，是最偉大的人。我向他們學(xué)習(xí)，每天都按時(shí)上崗執(zhí)勤，還改掉了賴床的習(xí)慣……”

“平凡中擔(dān)使命，細(xì)微處守初心。”在新時(shí)代的征程上，育紅小學(xué)就這樣將“不忘初心，傳承擔(dān)當(dāng)”作為培育時(shí)代新人的精神內(nèi)核，充分體現(xiàn)在“少年軍校”的教育之中，并繼續(xù)昂首闊步，奮勇向前。