打擊樂器在小學音樂教學中的創新應用

張碧云

【摘 要】

隨著教育事業的創新和改革，逐漸重視學生們全方面的發展，整體性的提升課堂教學的質量和有效性。音樂、美術、體育等課程逐漸融入到教學體系中，促進學生們德智體美全方位的發展，同時在小學音樂課堂教學中，教師們重視打擊樂器教學，為學生們提供實踐的空間，促進學生們音樂能力的發展和提升，打造高效的小學音樂教學課堂。本文將以打擊樂器在小學音樂教學中的創新應用為主題，從以下幾個方面進行詳細的分析和探討。

【關鍵詞】

小學音樂 打擊樂器 教學方法 創新應用

在小學音樂傳統教學中，教師們過于重視學生們對音樂理論知識的掌握程度，導致學生們被動地對音樂知識進行學習，降低學生們對音樂知識的學習興趣和積極性。所以，教師們改變自身的教學觀念，進一步創新和優化課堂教學方式，引導學生們主動參與到打擊樂器的訓練中，促進學生們在實踐中加深自身對音樂知識的認知，整體性地提升學生們對音樂知識的學習效率和質量。

一、培養學生打擊樂器興趣

在小學音樂教學過程中，打擊樂器教學是其中的重要組成部分，幫助學生們掌握音樂的旋律和節奏，促進學生們音樂知識的學習打下夯實的基礎。同時，教師們結合學生們天生活潑好動的性格，引導學生們全身心的參與到音樂課堂樂器打擊訓練中，逐漸感受到樂器打擊中所蘊含的樂趣，激發學生們樂器打擊的動力，促進小學音樂課堂樂器打擊的教學效果。

比如，在具體的樂器打擊教學中，教師們首先以形式多樣的樂器來吸引學生們的注意力，不斷調動學生們動手實踐的積極性，同時教師們向學生們作出標準的樂器打擊示范，形成生動、有趣的音樂，進一步激發學生們的興趣。然后，教師們從理論層次上向學生們簡單闡述樂器打擊中的注意事項，規范學生們樂器打擊手法，避免對樂器造成相應的損害，引導學生們親身參與到樂器打擊實踐中，結合自身的個性特點，逐漸產生對樂器打擊的愛好，自主參與到樂器打擊訓練中，進一步提升小學音樂課堂樂器打擊訓練的教學質量。最后，教師們加強自身課堂教學情況的重視程度，結合相關的教學案例，具有針對性的創新和完善自身的教學方式，逐漸形成完善的樂器打擊訓練教學體系，整體性的提升音樂課堂教學效果。

二、創新打擊樂器教學方式

在小學音樂打擊樂器傳統教學模式下，整體呈現出單一性的特點，形成枯燥的課堂教學氛圍，整體性的降低打擊樂器教學質量。所以，教師們創新自身的教學方式，將先進的多媒體教學設備融入到教學過程中，通過手把手的教學方法促進學生們形成規范的樂器打擊方式，打造高效的打擊樂器教學模式，推動著音樂課堂教學體系的改革。

比如，教師們通過互聯網對相應的教學資料進行篩選和收集，以圖片或者音頻的形式向學生們展示標準的打擊步驟，引導學生們充分發揮出自身模仿性強的優勢，進一步提升自身樂器打擊能力。同時，教師們參與到學生們的樂器打擊訓練中，增加師生之間的交流和互動，及時指出學生們在樂器打擊中存在錯誤和不足，避免學生們形成錯誤的習慣。除此之外，教師們可以引導學生們結合自身對相關樂器的認知程度，嘗試自主完善樂器打擊曲目，彰顯出自身獨特的風格，綜合性的提升自身對樂器打擊方法的運用能力。同時，教師們鼓勵學生們敢于大膽的創新，不需要拘泥于傳統模式，讓學生們在創作中與其他同學進行交流，逐漸形成相互學習、取長補短的教學氛圍，整體性的提升音樂課堂樂器打擊教學的有效性。

三、開展打擊樂器教學活動

在小學音樂教學課堂上，學生們樂器打擊能力的培養并不是一蹴而就的，需要經過大量枯燥、規范化的訓練，是一項長期的教學工程。所以，教師們組織學生們開展樂器打擊實踐教學活動，讓學生們在實踐中進一步提高自身樂器打擊能力，同時促進學生們形成樂器打擊的習慣，課下自主開展訓練，促進學生們音樂綜合能力和素養的發展。

比如，教師們首先結合學生們具體的樂器打擊能力，將學生們進行科學合理性的分組，讓學生們以小組競賽的形式參與到教學活動中。然后，教師們引導學生們結合相關的樂器在小組內合作編排一個打擊樂器曲目，在課堂上加以展示和表演，激發學生們的團隊意識和合作能力。最后，教師們以公平、公正的態度對各個小組的打擊樂器表演進行分析和評價，以委婉的評價來指出打擊樂器中的不足之處，促進學生們具有針對性的學習和訓練，同時將鼓勵性評價融入到教學活動中，以鼓勵性的語言幫助學生們建立打擊樂器學習的自信心，獲得相應的成就感，進而主動參與到打擊樂器的訓練中，整體性的提升小學音樂課堂打擊樂器教學的質量，推動著音樂課堂教學模式的創新和改革。

總而言之，在小學音樂打擊樂器教學中，教師們改變自身的教學觀念，結合相關的教學案例，具有針對性地創新課堂教學模式，利用學生們天生的好奇心，充分調動學生們對打擊樂器的學習動力，同時教師們結合學生們的音樂能力，進一步優化打擊樂器教學內容和步驟，引導學生們循序漸進提升自身的樂器打擊能力，以及組織學生們開展相應的打擊樂器活動，為學生們提供自我展示的舞臺，整體性地提升小學音樂課堂打擊樂器的教學效果。