溫度

譚昊

從小到大，爺爺于我而言，是長輩，更是老師。眾多古詩中，爺爺獨愛韓愈筆下的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。他教導我“置身太近，反而會因為現世而遺憾。世上一切無瑕疵的美，都來自互相之間的尊重，來自于距離”。所以我待人有禮，也有距離。

“小木”，這是幽蘭在叫我。“楓華身體不舒服，我得帶她去醫務室，你能幫我們做一會值日嗎？”我看了看捂腹半蹲的楓華，然后開口道，“沒問題的，幽蘭。你和她要小心點，路上注意安全。”

“小木”，幽蘭突然向我湊近，雙手撐顎道：“放學后我們一起去看電影吧，怎么樣？”我不忍留年邁的爺爺獨自守著家，便只能婉拒，“楓華很喜歡看電影，你和她兩個人去吧。”眼前的幽蘭像是想到了什么，一段沉思后終于開口：“小木，我……從來沒有聽你說過‘你們這個詞，對吧？”這次換我怔住了，我從沒想過，我會有這樣一天，被如此質問。“你們？可以試試。”

“那個……小木”，這是楓華第一次這么叫我。“生日快樂，小木！”楓華送給我一份“木楓蘭”的木偶，她說這是我們以后的樣子，攜手前行。“謝謝，楓華。晚上我和你們一起去吃火鍋吧，我請客。”

“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”那一朵梅花，因為我們的到來，開的如此燦爛。這象征著我們的友情，一定會如東升的旭日般欣欣向榮！

“幽蘭，我和你們一起寫作業吧。”

“楓華，我和你們一起去敬老院做義工吧。”

“幽蘭，我和你們一起……”

“夠了，木槿，兩年了。這兩年里，我在你眼中，從她變成你，變成你們。為什么會這樣呢？”我默默地聽著，就像兩年前，她默默地聽著我說話一樣。“聽過‘刺猬理論嗎，木槿？人與人之間交往，就是在不斷地尋找最合適的距離。可是，我們之間一直隔著的那段距離太長，我怎么跨也跨不過。木槿，我們……就到這兒吧。”突如其來的別離，讓我不知所措。我這短暫的一生啊，竟也有如此漫長的一刻。

從那之后，我便只有幽蘭一個知心朋友。我害怕失去她，我變得沉默寡言，給自己豎起了一道無堅不摧的心防。

“小木，我想，我們該結束了。”我努力地經營這段友情，可幽蘭……最終也是選擇了離開。“一直以來，你都是我想努力靠近卻看不到距離的人。我們有過嬉笑，有過打鬧，有過流淚。可最后這條路上，你只是小木，我只是幽蘭。小木，我還是輸給了你，潰不成軍。”

幽蘭轉身的畫面，一直浮在我的腦海里。夜里，我哭著醒來，又哭著想遺忘。

爺爺被我的哭聲吵醒，“一個人，形單影只，何其弱小。所以我們需要陪伴，需要溫度。就像生活一樣，一灣溪水的細流，總是會需要溪底泥沙的陪伴。這陪伴的強力劑，便是溫度。”

“可是，是爺爺說的人要有距離的……”

“笨蛋，陌生人和朋友之間的距離能一樣嗎？”

“幽蘭、楓華，我們……我們三個，下午，一起去看場電影吧？”

“我們？”

“對！我們。”

電影中，一位教育學家說：“人與人之間的距離，應該是‘我與你，而不是‘我與他的關系。”這就是說，我們在對待他人時，不要總抱著一種第三人稱的冷漠，而是應該有第二人稱一樣面對面的溫度。我在慢慢地找到我的溫度。

晚風輕輕拂過，夕陽下的三人，依著繾綣時光，且聽風吟。

【教師評點】人際交往中，人稱、稱謂蘊藏的情感密碼，借助一個單純而美好的成長故事來解密，作者構思精巧，別具匠心。由“你和她”“你們”到“我和你們”，到最后的“我們”；不經意的稱謂變化中，我們讀到心靈藤蔓觸須的蜷縮與伸展，讀到豐富細膩的情感演繹與折射，也讀到人際關系堅冰的融化，和主人公對生命際遇的明悟與心靈的成長。同時，文章語言富于青春蓬勃的活力，又有著典雅深摯的意蘊。（指導教師/何文魁）

編輯/李躍