高職院校開展農村精準扶貧工作的思考

胡月陽

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高職院校開展農村精準扶貧工作的思考

胡月陽

（河北旅游職業學院 河北承德 067000）

精準扶貧是2020年貧困地區和貧困群眾同全國一道進入全面小康社會的必要手段，全國已經展開精準扶貧、脫貧攻堅工作。高職院校社會服務職能使其具有開展精準扶貧的先天專業優勢、人才優勢、制度優勢。文章圍繞高職院校精準扶貧展開分析，指出了高職院校依托自身科技優勢開展農村精準扶貧工作的建議。

高職院校；科技優勢；精準扶貧

黨的十八大以來，全國上下轟轟烈烈地開展了精準扶貧、脫貧攻堅工作。在精準扶貧工作的大潮中，高等職業院校依托自身科技優勢，帶著感情和愛心、帶著責任和任務，主動作為，多措并舉，全面開展精準扶貧工作。

1 高職院校的科技優勢分析

1.1 專業優勢

我國高等職業院校所開設專業涉及農業、林業、畜牧業、工業、裝備制造業、旅游業、商貿流通業等各類行業。高職院校能夠提供支持農村、農業發展，促進農村貧困人口脫貧致富的各種專業，有力地支持當地農村精準扶貧工作。高職院校應發揮專業優勢，號召專業教師結合自身專業特長進行教學與科研工作，并將研究成果和經驗有效地應用于精準扶貧工作中。

1.2 人才優勢

高職院校是人才匯聚的地方，每個高職院校都會覆蓋幾十個專業，各專業的優秀教師均是具有高學歷、高業務水平的大學畢業生或研究生，形成了人才聚集優勢。高職院校完全可以充分發揮專業人才優勢，服務當地經濟發展和當地農村精準扶貧工作。

1.3 制度優勢

高職院校參與社會服務，使其主要職能之一，是加強高校內涵建設，提高人才培養質量，提升高校社會聲譽的必要手段。各高校都將參與社會服務工作作為學校一項重要制度，全體教職員工必須按照制度要求，積極參與社會服務工作。而精準扶貧其實是一項很艱巨的社會服務工作。

2 高職院校科技能力與精準扶貧耦合度分析

我國高等職業教育的專業與行業企業有高度的關聯性，專業設置往往是依據市場對人才的需求狀況，面向企業職業崗位或崗位群，具有鮮明的職業性，其本質決定了高職院校社會服務的職能。為實現小康社會奮斗目標，高職院校有責任參與到精準扶貧、脫貧攻堅的偉大行動中來。

貧困問題往往是由于物質資源匱乏導致的，而科技是解決物質匱乏的主要手段。近幾年的扶貧經驗也告訴我們，改變貧困地區落后現狀，開發扶貧新模式，提升貧困人口脫貧致富能力，都需要科技作為關鍵推動力。高職院校具有得天獨厚的科技資源，在培育新型職業農民，推廣科技助農模式等方面具備先天優勢，發揮其科技優勢就成為其開展精準扶貧的重要手段。

3 高職院校依托科技優勢開展農村精準扶貧工作的建議

3.1 發揮高職院校黨委引領作用，統籌規劃精準扶貧工作

學院黨委重視精準扶貧工作，認真學習中央、省市關于精準扶貧、脫貧攻堅工作的文件精神，組織研討會，科學規劃和統籌，制訂學院精準扶貧工作方案，召開精準扶貧工作會議，并號召全面教職員工認真學習各級文件，領會文件精神，使精準扶貧工作深入人心，鼓舞廣大教職員工積極投身于精準扶貧工作中去的熱情，使高職院校精準扶貧工作全面推進。

3.2 完善精準扶貧體系建設，加強激勵考核

高職院校要把參與精準扶貧工作作為首要政治任務和重點工作，建立并完善精準扶貧體系建設，黨政主要領導直接負責，黨委組織部負責具體統籌和落實，各系部領導和全體老師廣泛參與。要形成頂層科學設計統籌規劃，選派專人進駐農村扎實工作，中層領導干部代表部門與貧困戶建立一對一幫扶關系的精準扶貧工作體系。加強精準扶貧工作的激勵考核，并作為年度考核的重要指標之一，在制度上，保證精準扶貧工作的順利開展。

3.3 選派第一書記，駐村扎實工作

高職院校應按照上級部門要求，認真選派綜合素質高、業務能力強的，盡量了解農業農村情況、能短時間適應精準扶貧工作需要的領導干部擔任幫扶村的第一書記，同時組建由第一書記帶隊的精準扶貧工作隊進駐扶貧村，帶領黨支部指導村民脫貧致富。駐村工作組首先要做的就是向村兩委班子全面了解農村現實情況，盡量的多了解村里的貧困人口，將自身融入村集體，以便日后更好得開展工作。作為選派到幫扶村的第一書記，要與村黨支部書記共同抓好村支部黨建工作，加強學習型黨組織建設，提升村黨支部的戰斗堡壘作用，發揮黨支部在精準扶貧工作中思想引導作用。同時加強與村民溝通和交流，深入村民家中和田間地頭，傾聽黨員干部、村民代表的意見和建議，更加全面得掌握貧困村基本情況和貧困戶具體情況，獲悉群眾最關心、最直接的生產生活問題。駐村工作組要積極想辦法，幫助貧困村、貧困戶找到脫貧致富的有效途徑，積極協調各方面的關系，為貧困村、貧困戶解決實際問題。

3.4 強化幫扶責任人作用，提升精準扶貧工作成效

高職院校應結合幫扶村實際情況，實施中層領導干部代表所在部門與貧困戶結成“一對一”幫扶關系的精準扶貧措施。完成幫扶責任人與貧困戶對接和聯系，建立聯系臺賬，登記好應幫扶責任人的姓名、工作單位、聯系方式，方便幫扶對象聯系幫扶責任人。幫扶責任人在于貧困戶建立聯系后，就應該加強與貧困戶的聯系，以便有針對性的采取幫扶措施。幫扶責任人要帶領本部門教師代表利用業余時間到貧困村入戶調研，與幫扶對象溝通、交流，交朋友，不斷增強貧困戶脫貧致富的信心和內在動力，不斷增強貧困戶脫貧致富的勇氣和激情。通過深入了解幫扶對象實際困難，幫扶責任人因材施教、因地制宜的采取幫扶措施。貧困戶可能存在缺少生活必須物資、農副產品沒有銷路、沒有致富的好辦法、醫療保險報銷等困難，作為幫扶責任人要積極辦法予以解決，最終目的是為貧困戶提出脫貧致富的可行性建議。幫扶責任人要帶著感情，帶著熱情，帶著親情，設身處地為貧困戶出謀劃策，努力促進其脫貧致富奔小康。

3.5 號召全院教職工積極參與精準扶貧

一個人的力量是有限的，集體的力量可以說是無限大的。高職院校要號召全體教職員工積極參與學校幫扶村的扶貧工作。各幫扶責任人要充分調動本部門員工積極參與精準扶貧的熱情，組織大家一起研討幫扶對象脫貧致富的有效措施。組織教師代表分批次，擠時間，經常深入農村貧困戶，開展入戶幫扶活動。與幫扶對象深切交談，宣傳國家精準幫扶政策，讓貧困戶明明白白享受實惠，鼓勵貧困戶樹立脫貧致富的信心。還可以組織捐款捐衣捐物活動，身體力行為貧困戶解決生活當中的實際困難，形成全員參與精準扶貧的良好氛圍。

總之，高職院校參與精準扶貧工作是一項政治任務，需要高職院校發揮集體智慧和團隊力量，開拓思路，創新精準扶貧模式。

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10.3969/j.issn.2095-1205.2019.04.51

胡月陽(1982- )，男，漢，河北保定人，研究方向：物流與供應鏈管理、電子商務、市場營銷及經濟管理。

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2095-1205(2019)04-88-02