教育行業(yè)假期制度改革初探

何艷妮 宣兆成

【摘要】是否取消寒暑假問(wèn)題是教育行業(yè)中一直存在的一大難題，本文就此提出了新的假期制度的改革方法，并對(duì)其合理性和可行性進(jìn)行闡述，以期對(duì)教育行業(yè)的發(fā)展有所幫助。

【關(guān)鍵詞】寒暑假；教育行業(yè)；新假期制度

寒暑假是令很多人羨慕的假期，但在科技日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，寒暑假真的還有存在的必要嗎？教育行業(yè)有沒有一種更加符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的放假制度可以替代寒暑假呢？筆者認(rèn)為，“上一天課休一天假，取消寒暑假”的新假期制度就是教育行業(yè)假期制度改革的一個(gè)方向。

一、現(xiàn)行教育行業(yè)假期制度的弊端

目前，幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)都是實(shí)行“作五休二加寒暑假”的假期制度，但這種假期制度是存在弊端的，主要體現(xiàn)在以下方面。

（一）學(xué)生層面

一是學(xué)生連續(xù)五天學(xué)習(xí)使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的時(shí)間不足；二是學(xué)生過(guò)于期待和貪戀寒暑假的輕松導(dǎo)致其在剛開學(xué)和即將放寒暑假時(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

（二）教師層面

一是教師備課與課后反思的時(shí)間不足，二是寒暑假的完全放松狀態(tài)容易消磨教師自我進(jìn)修的銳氣。

（三）家長(zhǎng)層面

一是周六周日兩天學(xué)生在家影響家長(zhǎng)的作息時(shí)間，二是寒暑假的超長(zhǎng)假期使得家長(zhǎng)給學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班的經(jīng)濟(jì)壓力增大。

（四）社會(huì)層面

一是在寒暑假期間學(xué)生聚會(huì)游玩容易導(dǎo)致安全事故，二是剛進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生難以適應(yīng)工作的快節(jié)奏。

二、“上一天課休一天假，取消寒暑假”假期制度的合理性和可行性

中國(guó)的寒暑假是伴隨著晚清學(xué)制改革一起出現(xiàn)的，是西學(xué)東漸的產(chǎn)物。后來(lái)又對(duì)寒暑假制度進(jìn)行了一些具體的規(guī)定，但總的來(lái)說(shuō)是因?yàn)樽怨乓詠?lái)人們認(rèn)為夏天炎熱、冬天嚴(yán)寒，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，容易滋生疾病。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，天氣冷熱問(wèn)題基本得到解決，所以筆者認(rèn)為寒暑假幾乎沒有存在的必要，“上一天課休一天假，取消寒暑假”假期制度（以下簡(jiǎn)稱新假期制度）的施行具有合理性和可行性。

（一）教與學(xué)的時(shí)長(zhǎng)層面

每年按365天計(jì)算，除去法定節(jié)假日，大約有50周的時(shí)間，按照目前的“作五休二加寒暑假”的假期制度來(lái)算，周六周日累計(jì)共放假80天，寒暑假約放90天，每年的教學(xué)工作時(shí)間約為180天，與新假期制度的教學(xué)工作時(shí)間相當(dāng)，所以在教與學(xué)的時(shí)長(zhǎng)上，新假期制度是可行的。

（二）學(xué)生層面

不管是哪個(gè)階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)都需要一個(gè)接受的過(guò)程，如果能提前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，必將提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其自信心。新假期制度可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題，隔一天上一天課，學(xué)生就有了充足的時(shí)間進(jìn)行提前的自主學(xué)習(xí)探究和課后的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)的效果自然也會(huì)大大提升。

（三）教師層面

教師也有自己的家庭和生活，連續(xù)的上課會(huì)使教師備課、教學(xué)反思的時(shí)間不足，周六周日還需處理生活瑣事，即使周六周日有時(shí)間進(jìn)行提前備課和教學(xué)反思，也沒有在上完課的當(dāng)天或者休假的第二天對(duì)上節(jié)課進(jìn)行反思和備明天上課的內(nèi)容更加有效。而且沒有過(guò)長(zhǎng)的寒暑假或是集中的教師培訓(xùn)進(jìn)修更有助于日后教師教學(xué)工作的開展。

（四）家長(zhǎng)層面

家長(zhǎng)大多是上班族，也需要有完全屬于自己的時(shí)間和空間，如果施行新假期制度，那么家長(zhǎng)可以利用周六周日的其中一天來(lái)干自己的事，另外一天陪孩子。

由于新假期制度沒有了集中的假期，對(duì)學(xué)生而言，既減少了上課外輔導(dǎo)班的時(shí)間，也沒有了寒暑假作業(yè)的煩惱；對(duì)家長(zhǎng)而言，不僅可以節(jié)約一些開支，還可以利用學(xué)生休假的一天豐富其課余生活，陶冶孩子的情操。

（五）社會(huì)層面

施行新假期制度有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：一是分散的假期可以降低學(xué)生遠(yuǎn)處游玩的頻率，從而減少安全事故；二是可以讓學(xué)生一直處于較為緊張有序的生活節(jié)奏，有助于他們?nèi)蘸笞呦蛏鐣?huì)進(jìn)入工作崗位的順利過(guò)渡。

新假期制度還可以有效利用學(xué)校資源，使得“一校二用”，減少修建校舍和各種教學(xué)硬件資源的開支，使現(xiàn)有的教育資源更加優(yōu)化，提升教師的工資待遇，從而吸納更多優(yōu)秀的人才投入教育行業(yè)。

三、結(jié)語(yǔ)

本文論述了新假期制度的合理性和可行性， 此假期制度比較符合廣大師生的需求，并且有利于教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。希望本文的論述可以為中國(guó)的教育行業(yè)的發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]巫劍.中小學(xué)寒暑假是否太長(zhǎng)[J].教育文匯，2006（10）.

（作者單位：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)信息技術(shù)工程學(xué)院）