唐山抗震精神與地方高校校園文化建設

李娜 唐山師范學院

唐山大地震是一個時代記憶。在這場罕見的特大自然災害面前，雖然粉碎了人們的家園、傷害了人們的身體，甚至奪去了無數生命，但一種無形的精神力量始終影響著每一個中華兒女的心，這也是億萬中華兒女和抗震救災英雄在災難中展現的獨特精神。在全新的歷史時期，高校校園文化建設工作不僅要充分發揮唐山抗震精神的特點，還要將其與現代社會發展精神進行融合，只有這樣才能在高校校園文化建設過程中，提升學生的凝聚力和吃苦耐勞的精神。基于此，下文就將對唐山抗震精神和地方高校校園文化建設工作問題展開研究。

一、弘揚抗震救災精神，構建和諧的校園文化

中國共產黨在全新的歷史發展背景下，越來越注重社會主義和諧社會的構建，這也是實現小康社會的基本要求，要想構建和諧社會，在高校教育工作中就要積極發揮社會主義和諧社會的優勢。

(一)抗震救災精神為構建和諧的校園文化提供了更為全面的發展方向

構建和諧校園是當前和諧校園文化建設工作的基本方向和目標，高校在對校園文化進行建設環節中，要始終保持社會主義的發展方向，堅持馬克思主義精神，尤其是要發揮唐山大地震中形成的抗震救災精神，在不斷創新與思想理念繼承中對學生進行正確引導，進一步體現和發揮抗震救災工作中的導向性作用和育人優勢[1]。在這一環節中，教師和學生也要形成更為良好的精神風貌，全面提升高校師生的凝聚性。此外，還要在教育工作中構建和諧發展的理念，養成良好的思想道德素養，在營造和諧校園發展氛圍的同時，保證師生心理的健康發展。

(二)抗震救災精神為構建和諧的校園文化提供了全新的教育實踐內容

大量實踐證明，社會主義核心價值體系內容要根據時代發展不斷進行完善和調整。中國共產黨在十七大會議中曾經提出，要對社會主義核心價值體系進行完善，就要在社會發展中不斷提升意識形態的凝聚力。在唐山大地震后，我國又相繼經歷過汶川大地震和玉樹地震，在這些自然災難面前，人民群眾所展現出的抗震救災精神都對整個社會發展產生了影響。全國上下積極搶救傷員，不放過任何一個可能生還的生命，避免疫情的傳染，在災難過后，人們積極生產，重建家園和城市的精神無時無刻不在影響著每個中國人。因此在進行校園文化建設工作中，我們也要充分融合抗震救災精神，進一步提升校園文化精神的吸引力和凝聚力[2]。

二、弘揚抗震救災精神的主要啟示

要想實現校園文化建設方向的準確性，在教育工作中就要對德育教育發展目標進行明確，在教育發展中只有保證校園文化的方向性，才能保證校園的健康發展。

(一)在教育實踐中全面提升和優化學生的信念教育，提升其思想政治素質

在教育工作中，應該將理想信念作為核心，從而在正確世界觀、人生觀、價值觀融合的過程中，對學生進行準確指導。中國共產黨和群眾都對當代大學生提出了重要期望，所以要想更好地實現社會整體小康，大學生所承受的思想壓力就更大，因此為了更好地達成教育目標，就要在高校教育過程中有效融合國家和民族的偉大精神。在校園文化活動建設中，我們應該倡導社會主義的優勢，高舉中國特色社會主義的偉大精神，只有學生思想政治素養得到穩步提升，才能在今后教育工作中發揮更顯著的優勢作用[3]。

(二)在實踐教育中推進大學生愛國主義教育工作

當前我國正處于社會轉型的重要環節，在經濟騰飛發展的背景下，作為一個有覺悟的中國人更要肩負起自身的職責。唐山大地震極大程度上激發了群眾的愛國熱情，愛國主義的優勢作用得到充分體現。所以我們在教育工作中也要加強對抗震救災精神的融合，推進大學生愛國主義教育工作的開展[4]。在教育工作中，們應該讓學生認識到，堅強團結是中華民族自古以來的情感基礎，我們無論是在學習還是發展中都要積極響應和發揮這種愛國主義精神，在此種精神的引領下，中華民族也將早日實現民族復興的偉大任務。

綜上所述，對于現代社會發展而言，任何一項天災人禍都是對我們進行的考驗，我們要將所經歷的磨難轉變為一種偉大的力量，只有這樣才能不被災難所擊倒。在大學校園文化建設中，教師需要幫助和引導學生進行更為深刻的教育活動，確保學生能夠有效貫徹科學發展觀。在今后高校教育工作中，我們要充分加強對抗震救災精神的貫徹和落實，在不斷的學習與實踐過程中，學習抗震英雄身上的寶貴品質。雖然唐山地震已經過去了很多年，但是其精神和文化應該是我們一直追求的目標和方向，這對于校園文化和精神的發展也將起到不可忽視的積極作用。