新形勢下高職財經教材的出版策劃

李玉昌 北京理工大學出版社有限責任公司

近年來，我國高職教育規模實現了跨越式發展。高職專業課程教材建設得到了很大的進步，目前高職教材的編寫出版及發行過程過度市場化，使得高職教材無序競爭激烈，導致教材內容同質化嚴重，大量低質教材流入市場，嚴重影響高職專業課程教學質量，目前高職教材主要存在內容落后于時代發展，與實踐相脫節，內容編校水平較低，教材表現形式單一等系列問題。根據《國家職業教育改革實施方案》(職教20 條)的指導思想，急需對高職教材進行改革，編訂出版反映新形勢發展，符合職業教育特色的高質量教材，為高職教育發展提供支持。

一、高職教材出版中的問題

(一)高職教材質量良莠不齊

近年來，高職院校數量與招生人數飛速增長，目前高職院校數量為建國初期的100 倍，高職院校在校人數為建國初期的150 倍，業內人士認為高職教材相對于本科院校教材低端，眾多出版社紛紛涉足高職教材市場。改變了高職教育起步階段無教材可用的尷尬處境，但同時導致市場上高職教材種類繁多，質量不一。目前我國高職教材市場較為混亂，涉及的出版社較多，教材作者及編寫隊伍水平不同，教材質量良莠不齊。很多學校找不到合適的教材，公認的權威性高質量教材數量較少。不同院校的培養目標定位不同，導致高職教材質量無法形成統一的衡量標準，教材出版更新速度滯后于專業開設速度。

(二)高職教材師資力量不足

目前我國高職教材出版發展中存在諸多不足，主要問題表現為符合高職目標的基礎課程教材嚴重不足，教材內容與職業資格證書制度缺乏銜接。目前市場上大多基礎課程教材沿用原有本科教材體系，注重知識體系的構建，考慮到高職學生的基礎情況，適當降低了內容學習難度，但并未體現高職學生學習的需求。對相關理論的掌握方面過于強調全面，導致教師為完成教學任務疲于趕教學進度，對一些重點內容難以進行細化講解。同時增加了學生學習的難度，從而影響了教學質量。

二、高職教材出版策劃

(一)高職教材出版找準定位，提升核心競爭力

在教育部面向職業教育課程改革的帶動下，出版社在高職教材市場競爭日趨激烈，一些出版社打造系列精品教材，占據了一定的市場份額。大型出版社可以走全面規模化的道路，憑借相對成熟的營銷渠道，獲取更大的市場份額。中小型出版社經營實力較弱，可以走專業化道路，通過明確自身市場定位，集中精力發展優勢。整合現有資源在小眾市場挖掘需求，提升自身重點產品的核心競爭力。

(二)高職教材出版要創新思想，打造高職教育特色

要在市場競爭中獲勝，必須樹立正確的出版理念，高職教材出版必須引入策劃思想，摒棄原來計劃經濟的思想。首先應深入分析市場調研，任何一種教材不可能完全滿足所有學校師生的需求，高職教材選題策劃必須突出內容的地域性，課程結構的合理性等。深入高職院校，跟蹤學科發展與專業技能變化，迎合學生最迫切關于考證的切實需求。

其次，引入策劃思路需善于捕捉信息，教育部頒發《關于全面提高高職教育教學質量的若干意見》，要求高職院校積極與行業企業合作開發課程，建立突出職業能力培養的課程標準，出版社應及時捕捉相關政策信息，緊跟教學改革步伐，在市場搶得先機。

再次，要重視創新，高職教材策劃要大力出版形式創新的特色教材，不同的技能培養需求不同的教材模式，培養目的多樣性決定教材類型的多樣性。數字載體可以模擬真實的工作場景，使課堂教學延伸到更廣闊的空間，部分高職教材可以借助多媒體形式出版，打造符合高職教育特色的教材。可根據《國家職業教育改革實施方案》(職教20 條)中第九條中，健全專業教學資源庫，建立共建共享平臺的資源認證標準和交易機制，進一步擴大優質資源覆蓋面。

(三)高職財經教材出版的幾點建議

首先，選擇與之相適應的教材表現形式。專業基礎課和專業核心課，應區別對待，不能千篇一律地采用工作過程式的項目任務式教材編寫模式。

其次，教材編寫符合國家最新法規和政策，如2019年3月21日，國務院發布《關于深化增值稅改革有關政策的公告》，從4月1日起，增值稅實行新的稅率，則財經類教材中涉及稅率的部分必須用最新的稅率；緊跟行業發展要求，如根據最新的《企業會計準則》編寫等。

再次，提高裝幀水平，使學生降低閱讀疲倦、產生閱讀興趣。圖書盡量雙色印刷，便于同學掌握重點，個別重點圖書考慮全彩印制。

最后，教材策劃應做好編寫團隊的人選。好的作者提供書稿質量高，對作者的正確選擇直接影響教材質量。目前我國高職教師教育理念與職業教育存在很多不同，教師擁有嚴謹的知識體系結構，行業專家來自實踐，具有豐富的工作經驗，高職教材編寫團隊應注重行業與學界的結合。注重理論與實踐結合是高職對教材編寫隊伍組成的要求，做好教材編寫隊伍的建設，才能提高教材的質量，贏得更大的市場。

三、結語

高職教材選題策劃是嚴謹細微的工作，要求選題時綜合經濟社會發展實際情況，高職教育教學理念等多方面因素，注重實施中的各項細節工作，才能形成高質量的教材，服務于高職教育教學。高職教材出版應考慮隨著數字化教學的需求，采用新型教材形式，使傳統出版與數字出版融合發展，滿足新形勢下高職教學改革的要求。