高校圖書(shū)館閱讀推廣的必要性及有效途徑

楊英華

（齊魯師范學(xué)院，山東 濟(jì)南 250200）

近年來(lái)，全民閱讀活動(dòng)逐漸備受政府和人們的重視，閱讀推廣有助于全民文化素養(yǎng)的提升和民族文化競(jìng)爭(zhēng)力的提升，因此，形式多樣的全民閱讀活動(dòng)正逐步開(kāi)展實(shí)施。自2014年起，“全民閱讀”已連續(xù)6年被寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》。2018年，“全民閱讀”被寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》的完整表述為“倡導(dǎo)全民閱讀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)”。開(kāi)展全民閱讀是一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程，需要集合全社會(huì)的力量推行。高校圖書(shū)館有著豐富的館藏圖書(shū)和電子資源，承擔(dān)著傳承社會(huì)文明、轉(zhuǎn)播知識(shí)信息的重要職責(zé)，尤其在推動(dòng)全民閱讀，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著重要的作用。閱讀還是教育發(fā)展、人才培養(yǎng)不可缺少的基礎(chǔ)，是每一個(gè)人成為創(chuàng)造性人才必不可缺少的條件，營(yíng)造良好的大學(xué)閱讀氛圍，激發(fā)、培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀興趣、傳授閱讀方法，提供閱讀讀物，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，功在當(dāng)今，利在后世。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為閱讀推廣提供人、財(cái)、物等資源保障

閱讀推廣工作的順利運(yùn)行和開(kāi)展，需要相應(yīng)的保障機(jī)制來(lái)支持，領(lǐng)導(dǎo)重視是閱讀推廣的重要條件。①制度保障，以制度形式將閱讀推廣納入常規(guī)工作，把大學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)納入學(xué)生基本素質(zhì)教育中，建立相應(yīng)的教育模式、評(píng)價(jià)機(jī)制，從制度層面保障閱讀推廣，無(wú)疑會(huì)有事半功倍的成效。②經(jīng)費(fèi)保障，圍繞“經(jīng)典”和“專(zhuān)業(yè)”兩個(gè)主題，加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)和投入，使館藏資源更新速度不斷加快，資源類(lèi)型不斷豐富。豐富的館藏資源，是閱讀推廣工作的前提條件和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)大學(xué)生對(duì)館藏資源的充分開(kāi)發(fā)和利用，也是圖書(shū)館工作的重要內(nèi)容。③成立閱讀推廣委員會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)直接分管、各部門(mén)、單位有關(guān)負(fù)責(zé)人參與，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門(mén)資源，形成合力，解決閱讀推廣工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略。

二、建立專(zhuān)兼結(jié)合的閱讀推廣隊(duì)伍

閱讀推廣活動(dòng)的豐富、新穎和多樣性是吸引讀者進(jìn)入圖書(shū)館參與閱讀推廣活動(dòng)的重要因素。館員的素質(zhì)和水平直接決定著圖書(shū)館閱讀推廣的能力，閱讀推廣活動(dòng)除了需要組織者具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，豐富的多學(xué)科知識(shí)，敏銳的信息情報(bào)意識(shí)以及多種文獻(xiàn)檢索技能和深厚的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，還要求具備人際交往能力、項(xiàng)目管理能力、創(chuàng)新能力，策劃能力等，而且會(huì)耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間和較多的資源。閱讀推廣館員要全方位地對(duì)閱讀推廣的理論方法及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面細(xì)致地進(jìn)行研究和規(guī)劃，成為閱讀推廣的中堅(jiān)力量。

圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與團(tuán)委、學(xué)生處及各分院的合作，各個(gè)學(xué)院也應(yīng)創(chuàng)造相應(yīng)的條件配備兼職閱讀推廣老師，可由輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)課教師擔(dān)任，進(jìn)行常態(tài)化的閱讀推廣。高等學(xué)校各門(mén)課程都具有育人功能，教師負(fù)有育人職責(zé)，可以通過(guò)課堂給學(xué)生推薦各種專(zhuān)業(yè)圖書(shū)，提高轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)的借閱率，充分發(fā)揮教師對(duì)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)借閱的引領(lǐng)作用。輔導(dǎo)員平時(shí)和學(xué)生接觸較多，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、宿舍等，可以結(jié)合平時(shí)的學(xué)生活動(dòng)，開(kāi)始專(zhuān)題閱讀推廣活動(dòng)如：學(xué)生入學(xué)適應(yīng)、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)健康、共讀一本書(shū)等等。

圖書(shū)館應(yīng)與教學(xué)部門(mén)合作，加強(qiáng)通識(shí)教育、經(jīng)典閱讀、信息檢索等課程建設(shè)，實(shí)行“閱讀學(xué)分”應(yīng)設(shè)置為必修科目，即每位從高校畢業(yè)的學(xué)生都必須達(dá)到或超過(guò)規(guī)定的圖書(shū)閱讀量并按要求提交相關(guān)材料。“閱讀學(xué)分制”通過(guò)學(xué)生閱讀規(guī)定數(shù)量的圖書(shū)并按要求提交讀書(shū)過(guò)程筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得、小論文，參加征文比賽獲獎(jiǎng)或發(fā)表作品等即可申請(qǐng)獲得學(xué)分的方式進(jìn)行全校范圍的深度閱讀推廣舉措，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力、文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

三、成立讀者協(xié)會(huì)，構(gòu)建圖書(shū)館與學(xué)生溝通的橋梁和紐帶

圖書(shū)館可以依靠學(xué)生團(tuán)體，為同學(xué)們提供一個(gè)信息交流的平臺(tái)，營(yíng)造“人人悅讀”的讀書(shū)氛圍。學(xué)生思維活躍，更能組織學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的閱讀推廣活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如讀書(shū)沙龍，演講比賽，影視展播、圖書(shū)捐贈(zèng)、漂流、朗誦經(jīng)典等。

四、充分利用館藏資源，不定期舉辦讀者培訓(xùn)

閱讀推廣讀者培訓(xùn)是圖書(shū)館日常工作的一部分，應(yīng)常抓不懈。具體培訓(xùn)主題可以分為如下幾類(lèi)：①新生培訓(xùn)，為使新生盡快了解和使用圖書(shū)館，及時(shí)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：館藏資源及分布、借閱程序、圖書(shū)館的服務(wù)等；②數(shù)字資源和文獻(xiàn)檢索培訓(xùn)，介紹圖書(shū)館的中外文數(shù)據(jù)庫(kù)和電子期刊，幫助讀者掌握文獻(xiàn)信息檢索和利用的基本理論，提高檢索技能和信息能力。③館藏特色文獻(xiàn)專(zhuān)題培訓(xùn)，針對(duì)某一領(lǐng)域有特殊需求或者興趣愛(ài)好的讀者，聘請(qǐng)研究館員，以課堂講授的方式進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

五、結(jié)語(yǔ)

全民閱讀不僅可以提高公民個(gè)人素養(yǎng)和內(nèi)涵，還是促進(jìn)文化發(fā)展的重要手段。高校圖書(shū)館具有豐富的圖書(shū)資源和閱讀平臺(tái)，無(wú)疑是閱讀推廣的最佳選擇，高校圖書(shū)館應(yīng)積極做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，不斷加強(qiáng)與政府公共服務(wù)的交流、合作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)全民閱讀推廣的宣傳工作。總之，如何利用好這一平臺(tái)、如何發(fā)揮好其作用還需要更多的工作人員去探索和努力。