在規范中求得自由1

鄒金燦

朱光潛先生曾寫有《朝抵抗力最大的路徑走》一文，分享了他的一件往事：初學寫詩填詞時，他的自我感覺還不錯，把作品拿給一位精于詩詞的朋友看。朋友看后，批評說，這些作品要不得，因為沒有下過力，喜歡取巧，顯小聰明。

對于這樣的批評，朱先生起初并不服氣。后來，在對前人的作品多花費了一些心思后，他才覺得自己那些作品確實不算好，朋友說中了他的痛處。

朱先生感慨地說：“我覺得不但在文藝方面，就是在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就。要有大成就，必須得朝抵抗力最大的路徑走?！?/p>

這個小故事，觸及了文藝學習領域的一個重大議題：臨帖。

以學寫古典詩歌為例，這件事跟學毛筆字有一個相似之處，那就是需要“臨帖”的過程。

寫詩應該怎樣“臨帖”呢？一點兒也不神秘。譬如李白的詩：“人分千里外，興在一杯中。”這兩句，是不是跟隋末唐初詩人庾抱的“悲生萬里外，恨起一杯中”有幾分相似？

跟李白一樣，高適的詩句“功名萬里外，心事一杯中”，也是在向庾抱致敬。

李白和高適的這種做法，就是“臨帖”（模仿前人）的一種。他們這幾句詩，算不上高明的化用，卻是非常典型的臨帖例子。

當然了，在實際生活中，也有寫毛筆字而不臨帖、寫詩而不模仿前人的情況。然而在古典詩歌這個領域，這樣做而能成名的天才，還真沒有。

這是因為，一個人要把文字連綴成詩文，必先懂得文字的意義，以及掌握組織詞句的文理，這就需要一個讀書思考、模仿前人的過程。我們看到，絕頂天才如李白、蘇軾，都非常善于模仿前人，并且是在出入多家后，形成了自己獨特的風格，達到渾然無跡之境。

朱光潛先生“朝抵抗力最大的路徑走”一語，實可醒世。人情莫不貪生怕死、好逸惡勞，學習這件事，就和體育鍛煉一樣，需要反復征服惰性或路徑依賴，在這個努力的過程中，是不可能完全舒服的。

古人學詩之弊，是太懂臨帖，以致有了路徑依賴，落入前人窠臼。情況嚴重者，提筆就向古人集子做賊。

今人學詩之病，是輕視臨帖，不肯低首下決心去學習前人，師心自用，結果是作品越寫越不耐看。極端者甚至主張拋棄以往的韻律范式，自我作古——寫律詩而不守平仄、不依《平水韻》的，大有人在。

這些人并不知道，他們著實搞錯了“敵友關系”：流傳多年的韻律范式，看上去像是枷鎖，實際上是他們的朋友;而與生俱來的惰性，才是他們最大的敵人。

行走世間，我們或許需要經常做這種甄別：有些規則是束縛人的，有些卻是幫助人的。當我們嘗試越過或打破規則時，首先要警惕是否有惰性在作祟。因為世間的一個常見的現象是，許多人——包括那些數百年不遇的天才——在規范中求得自由。

適用主題：規范;循規蹈矩;模仿;自由與規則;戰勝惰性;打破常規;繼承與創新……

解題角度1：規范

俗話說，求必欲得，禁必欲止，令必欲行。社會需要合理的行為規范，才能正常運轉。但陳規陋習又會成為社會發展的阻力，而新思想、新科學的產生是建立在打破這些過時的規范的基礎上的。規范無時無刻不在參與我們的生活，它好比牽引風箏的線，既可限制風箏飛行的高度，同時又能保證風箏飛行的安全。

解題角度2：自由與規則

自由是指在法律規定的范圍內，隨自己意志活動的權利;規則是指一切限制人類自由的書面規范或非書面規范。自由與規則既對立矛盾，又相輔相成。人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。忽略規則的絕對自由會引起混亂，最終導致失去自由;自由是規則的重要組成，沒有自由或自由空間過小的規則最終會被自由打破。雖然規則可以限制我們的行為自由，但我們依然可以支配自己的精神，勇敢地打破規則，尋找自由。

解題角度3： 繼承與創新

繼承與創新是相輔相成的，沒有繼承就沒有創新。沒有創新，繼承也只能是循規蹈矩，最終落后。人類數百萬年歷史長河，生產力的一次次質的飛躍，所承載的精髓無非就是繼承與發展。（江蘇東臺唐洋中學 葛平）

學生作文片段一：

忽視常規是相當危險的

比爾·蓋茨的“退學”經歷一直被人們津津樂道。許多文章里，蓋茨之所以能成為世界首富，與他中途違反常規，不顧父母的反對，退學創業不無關系。人們由此認為，一個人循規蹈矩是平庸的，而不按常規出牌才能一鳴驚人。

在中央電視臺曾經的一檔節目中，一個孩子向現場的國內五位知名科學家——雜交水稻之父袁隆平、激光照排計算機發明者王選、計算機專家金怡濂、數學家吳文俊和物理學家黃昆發問：“小時候你們的學習成績如何？”五位科學家一一作了回答，他們說自己從小學開始就名列前茅。只有袁隆平表示他的文理有些偏科，但這僅是相對自己的強項而言，在同學中，他的“英、化、地”還是相當好的。

這個回答再一次回歸了教育的基本規律，五位科學家實事求是的態度令人感動，對于教育，對于孩子的成長，他們的態度十分重要。

這個世界有功課不及格的、讀書偏科甚至蔑視教育的孩子后來成才的，但這只是特例，只會發生在少數人身上。這個世界最終還是以“常規”起主導作用。特例還會存在，但不能成為榜樣。（江蘇東臺高級中學 陳奕浩）

學生作文片段二：

借雙翅膀去飛翔

中國大寫意花鳥畫的領軍人物許麟廬自幼學習書法，跟隨齊白石學藝?！皷|城齊白石”這個美譽讓許麟廬非常得意并多少有些飄飄然，這時候白石老人的一句話點醒了他：“學我者生，似我者亡”。許麟廬牢記恩師的教誨，博采眾長，悟出了“尋門而入，破門而出”的八字心得。齊白石作畫如寫楷書，古樸凝重;許麟廬反其道而行之，以狂草筆法入畫，形成了獨特的大寫意畫風。正如老鷹必須借助強有力的翅膀才能飛翔藍天，建造高樓必須借助于堅固的地基才能高聳入云，繼承與創新是相輔相成的，二者缺一不可。創新必須立足于繼承，借助于繼承的翅膀，才能飛翔到九霄云外。（江蘇南京第十三中學 ?王瀚唯）

（編輯：王瑩）