任務驅動型作文“時代與職業生涯規劃” 導寫

蘇榮華

【文題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

材料一：微信、支付寶、滴滴打車等的出現，使電信業、銀行業、出租車行業等面臨挑戰，許多曾經穩定的職業已經消失或行將消失。

材料二：大數據、人工智能時代，催生了許多新興行業，出現了大量諸如數據分析師、色彩搭配師、公共營養師等新職業。

材料三：一部電視紀錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅。鐵鍋鍛造這一老行當迅速得到人們的追捧，傳統工藝重新煥發生機。

在新時代飛速發展的大背景下，個人應該有著怎樣的思考和選擇？作為高三畢業生，請你以“時代與職業生涯規劃”為主題，在班會上發言，表達你的思考和看法。

【寫作指導】

材料從三個方面列舉了在大時代巨變的背景之下，不同行業和職業的興衰情況，需要考生從中提煉和歸納相關論題，并能夠發現材料中所隱含的矛盾進行辯證解讀。寫作時可以從單則材料出發，也可以兩兩組合，或者將三則材料進行綜合。比如從第一則材料提煉出青年人進行職業生涯規劃應如何應對時代的危機，如何看待職業的穩定與安逸；從第二則材料提煉出青年人進行職業生涯規劃時應有創新求變的思想，應有把握時代機遇的敏銳；將一、二兩則材料綜合，可以提煉出危機與機遇、個人發展與天下時勢等論題，談青年人在進行職業生涯規劃時應如何融入時代、借力時代的道理；將三則材料綜合，可以談在進行職業生涯規劃時既要順應時代創需求變，又要堅守傳統匠心，不被時代潮流裹挾。

另外，要注意班會發言稿的文體特征，強化“我”的主體意識，重點分析“我”為什么這樣規劃。