“血糖平衡調節”游戲牌

賈怡凡

人教版高中生物教材必修三第二章第2節“血糖平衡調節”由于內容復雜、抽象，學生缺乏感性認識，不易理解和掌握。為便于學生理解并掌握該項內容，我利用生活中的物品制作了一副“血糖平衡調節”游戲牌。

一、制作方法

每副“血糖平衡調節”游戲牌共有48張。其中有10種普通游戲牌，每種4張，另有4種角色牌，每種2張。

二、使用方法

“血糖平衡調節”游戲牌可供2至6人游戲。開始時，每位玩家隨機從角色牌中抽取一張，作為自己的未來角色。

游戲開始時，每位玩家的血糖值均為正常（0.8g/L至1.2g/L），假設玩家開始游戲時血糖值均為1.0g/L。每張游戲牌上的數字表示血糖濃度上升或下降對應的數值（進食則血糖濃度上升，運動則血糖濃度下降，遇到胰島素血糖濃度下降，遇到胰高血糖素或腎上腺素血糖濃度上升）。

從玩家中隨機選取一人作為發牌人，第一輪給每位玩家發三張牌，隨后每位玩家依據自己手中的牌推算自己的血糖濃度后判斷是否向發牌人要牌。每輪每位玩家僅能要一張牌，也可放棄，直到沒有玩家要牌或所有的牌發完，則游戲結束。

最后每位玩家依據自己獲得的血糖數值進行成因分析（若自己解釋不了，有一次求助同伴的機會），若血糖值未達到角色牌范圍，則為輸家。

三、創新點

1.巧妙運用平衡原理，幫助人們從血糖來源和去向構建動態血糖平衡調節過程。

2.變靜態模式化調節為動態生成過程，用發牌的隨機性模擬生活中人體可能出現的多種復雜變化。

3.模擬演示了血糖失調病癥的產生過程，讓人們更直觀地了解糖尿病、低血糖等疾病的病因。

4.“血糖平衡調節”游戲牌讓學生在游戲中扮演不同角色，體驗胰島素和胰高血糖素對人體平衡的積極與消極作用，從而使其對血糖失衡的形成過程有直觀的認識。