淺談中醫大學生傳統醫德教育

【摘要】中醫院校的醫學生是醫務工作的后備軍，是醫療衛生行業的主力軍，承擔著救死扶傷和治病救人的神圣使命，其職業道德修養的有效培育與中醫醫療行業的未來發展及醫德醫風建設息息相關。良好的醫德教育才能培養出高尚的醫學品德。因此，加強中醫大學生傳統醫德教育具有重要的現實意義。

【關鍵詞】中醫大學生? 校園文化? 醫德教育

傳統醫德是中國醫學健康持續發展的重要保障，也是中國傳統道德體系的重要組成部分。它本身具有豐富的內涵、悠久歷史和深刻的教育價值，這種深刻的傳統醫德教育價值愈發在現代社會散發出更加深刻的內涵。在具體的實踐意義上，傳統醫德教育又表現為一個復雜的時間歷程，一方面它是培養醫務工作者或醫學生傳統醫德品質的過程;另一方面它也是傳統醫德在現實環境中不斷得以驗證、完善和發展的過程。

首先來說，傳統醫德教育是中國現代化職業道德教育的重要組成部分，是中國現代化職業道德教育重要的實踐之地，是建設現代化的服務型社會必須要走的道路。從培養人的健康向上的職業理想和自律自由的個體人格中提升服務行業從業者的整體素質，對于其他行業的職業道德培養具有很強的指導意義。

其次，傳統醫學道德思想是傳統醫學教育的靈魂。從加強傳統醫德認識到培養傳統醫德情感，以此來磨煉傳統醫德意志，轉換為一種傳統的醫德信念，最終再內化為規范的職業行為，這伴隨著一個醫學院學生轉變為醫務工作者的始終。面對著醫學技術的突飛猛進、醫患關系的日益復雜和市場經濟時代的不斷洗禮，將優秀的傳統醫學道德保存并傳承下來，對于提高醫務從業者隊伍自身的專業水準具有非常強的指導意義。

傳統醫德教育對于中醫院校的辦學特色、人才培養、思想政治教育均具有十分重要的現實意義，關系到高素質中醫人才的培養、中醫藥事業的健康發展、醫患關系的和諧發展，甚至關系到健康中國的有效構建和中國夢的早日實現。換言之，中醫事業要健康快速發展，離不開優秀的、具有高尚品德的中醫人才，而這些優秀人才的培養，除了傳授給他們精湛的醫療技術，同時更重要的是要培養他們繼承和發揚優秀的傳統醫德思想，要實現這一偉大目標，就離不開中醫院校所有師生的共同努力。

我們可以將中國傳統醫德教育與校園文化活動相結合，使學生更深層次理解祖國優秀的傳統醫學文化，進而提升對傳統醫學道德的認知，并使之在未來的醫療衛生工作中起到積極的引導作用;將學生培養成為一名品德高尚、具有仁愛精神的優秀醫務工作者。

一、營造健康、積極向上的校園文化

校園文化建設目的在于營造良好的校園氛圍，陶冶學生的情操，培養健全的人格，全面提升學生的自身修養。校園文化是學校開展的一項與學生學習、教育緊密相關的文化活動，對學生的世界觀、人生觀、價值觀等的形成、踐行“不得恃己所長，專心經略財物”的優秀傳統醫德影響十分深遠，是其它所有課程內容所不能替代的。校園文化一方面既與主流意識形態、時代精神相契接，另一方面還將本地區、本學校的文化傳統融會進去，形成了相當具有特色的文化系統。積極向上充滿正能量的校園文化對學生道德品質的形成具有持久的滲透作用，有利于提高學生的道德素養，開闊學生的視野。開展與“無恒德者，不可以作醫”、“夫醫者，非仁愛之士，不可托也;非聰明理達，不可任也;非廉潔淳良，不可信也”等傳統醫德相關內容的校園文化活動，對營造良好的醫德文化氛圍，培養醫學生對傳統道德的認知，未來職業的素養都至關重要。

中醫院校文化建設既是其立校之本，也是其對中醫藥事業發展的重要貢獻。中醫院校良好的校園文化氛圍對于身處其中的醫學生有著十分深遠的影響。學生每天在校園內學習、生活和行走，必然會受到校園內各種環境要素的熏陶和感染，天長日久的耳濡目染和潛移默化，勢必會逐步形成與校園環境一致的文化意識和品格。中醫院校在營造校園文化中尤其要突出中醫文化和傳統醫德，在學生的日常活動的教學區和生活區張貼勵志的名人名言，尤其是古代醫學大家的偉大事跡，讓學生親自去感受榜樣的力量，潛移默化地激發學習榜樣的熱情，同時擺放名醫大家的巨大雕塑，讓學生心生敬畏，崇尚這些醫家的道德修養。中醫藥院校還可以在校園內開辟的百草園，培養既有觀賞價值又有入藥功能的藥用植物，在這些植物旁邊樹立中醫名家取得的成果及他們的名言，這種做法既美化了校園的環境，又可以提高學生對醫德的認知，使學生時刻謹記所處的校園環境里應遵循的道德規范，真正做到“草木含情，景色育人”。將傳統的醫學文化滲透到學生學習和生活的每個角落，讓他們從校園內的點點滴滴感受傳統醫學文化的熏陶，以潤物細無聲的教育方式改變著學生們的思想，滋養學生們的心靈，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

二、開展以傳統醫德教育為主題的社團活動

豐富的社團活動是對中醫學生進行思想政治教育的有效手段，也是承載中醫傳統文化的有效載體。國內很多高等教育除了重視課堂教學外，也非常重視開展豐富多彩的課外活動，通過學生全身心的參與課外活動的方式對其實施行之有效的道德教育，各高校的學生工作部門在積極探索這種教育方法，初步形成了以醫學人才培養為主線，以課余和假期為主要領域，以學生實踐為基本途徑，以思想教育、社會實踐、科技活動、社團活動為主要內容的工作格局。精心設計和組織形式多樣的社團活動，堅持寓教于樂的活動宗旨，竭盡全力提高校園文化的感染力，讓學生在參與到社團活動的過程中，悄無聲息地培養學生的道德情操。

定期舉辦類似“醫學講壇”的活動，邀請國內知名的醫學專家、國內名師等為學生進行講座，結合他們豐富的行業經驗和人生經歷對學生進行醫德文化教育。組織開展“傳統醫學學術論壇”、“傳統醫學知識競賽”等與傳統醫學相關的學術活動，切實地做到了寓教于樂，開闊了學生視野，在培養學生創新意識的同時讓學生感受博大精深中醫藥學，增強學生的傳統醫德認知，陶冶學生的情操，讓醫德知識的學習不再枯燥乏味。通過融合了傳統醫德教育的社團活動，讓傳統醫德教育更加集思想性、知識性、娛樂性為一體，在培養學生的愛好特長，鍛煉了能力的同時，也使得學生自身的醫德修養也所提高。讓學生在面對市場經濟時期出現的不良社會習氣，有明辨是非的能力，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

作者簡介：蘇醒（1986-），女，湖南常德人，碩士研究生，研究方向為思想政治教育。