網絡信息化教學實踐中的時代思考

馬明輝

清河縣小屯中心校區 河北邢臺 054802

在當下信息時代，我們的方方面面已經無法和網絡分離，網絡的便捷高效大大促進了我們的學習和工作。在實際教學工作中，教師群體都要面對知識的更新和技能的升級。短短十幾年，網絡教學手段已經滲透到教學過程的角角落落。從初步的硬件設施的換代到功能豐富的課堂軟件的普及，網絡信息時代的課堂已經今非昔比了。情況的變化之快讓很多老師猝不及防，來不及調整教學理念，更不上時代變化的步伐，致使很多硬件設施和網絡資源不能發揮它應有的作用，部分老師在轉變的過程中無所適從，不能很好的把自己的學科教學與信息化教學手段很好的融合，只是徒增形式而已，這都造成了資源嚴重的浪費。

筆者是資深網絡時代追隨者和課堂教學實踐者，對網絡信息化教學關注度很高，在教學實踐中涉及比較早，探索時間比較長，結合當下存在的一些情況，做了一些思考。

一、網絡信息化教學勢不可擋，必須積極面對

在日益網絡化、信息化、一體化的大格局背景下，教育工作者必須要善于學習，樂于學習，勤于學習，掌握最新的網絡信息化教學動態，運用到自己實際工作中。現在學生已經不是傳統意義上的學生，他們生長在這個網絡時代，已經烙印上醒目的時代印記，這些孩子對網絡的依賴程度和感受能力已經遠遠超出我們認知，學校教育不能不注意到這個現實，傳統教學手段已經不能適應學生的求知特點，教師一定要摒棄吃老本的思想，不管什么時候都要跟上時代的步伐，積極學習探索新的教學手段，關注孩子的時代變化，用信息化教學助力孩子成長。尤其是教齡比較長的老師，教學定勢已經形成，必須打破固有的執念，融入到時代洪流中，更上時代的腳步，響應時代的要求。

二、在網絡教學軟硬件的選擇上要有針對性

基于不同的教學需要和學校實際，網絡教學給我們提供了多種選擇。硬件方面有多媒體、電子白板、教學一體機、錄播設備、網絡授課設備等等，不能盲目跟風，不加選擇。要根據實際需要確定一種或多種教學硬件設備，避免造成資源的閑置，最大化發揮設備的功能。當然在條件允許的情況下，盡量選擇功能先進，融合性高的設備，可以在較長時間內不必更換或升級，也是避免了資源的不必要浪費。在軟件方面選擇性更多，現在推入市場的網絡教學輔助軟件數不勝數，盡量選擇大品牌大平臺，一是資源有保障，二是服務比較完善。很多硬件設備提供商現在都配備相關軟件，省卻了很多選擇的麻煩，當然有良心的硬件設備提供商也充分兼顧兼容性，給客戶提供了更多選擇的可能。比如鴻合品牌、希沃品牌都做得很好，選擇時可以考慮。還有不少公益性的網絡授課渠道，在可能的情況下要積極參與爭取。比如北京童年一課公益助學項目、cctalk美麗鄉村項目，都值得參考。需要注意的一點是使用中切勿過雜，反而影響正常教學的開展。現在很多地方行政性推廣比較多，我們一定要根據實際做好選擇。

三、網絡教學實際使用中需要注意的問題

很多老師已經有了較長時間使用網絡教學的體驗，也有很多老師正在積極的摸索中，不管如何，有個問題還是需要引起注意。網絡教學只是課堂教學的手段之一，而不是全部，我們在深度使用的過程中不要形成對它的完全依賴。這些軟件的設計之初也是出于輔助教學的考慮，而不是替代以往的教學模式。現在課堂資源鋪天蓋地，質量良莠不齊，在網上很容易就可以找到適合教學內容的相關課堂資源，便利之余也剝奪了老師們獨立自考的權利，很多老師也是樂得其所，感覺自我終于獲得了解放，殊不知教的曲唱不得，脫離學生學情的生搬硬套是很可笑的。教育是基于人的實際和發展的，教學行為也發生在與學生的互動中，簡單的用網絡教學手段替代傳統教學中不可忽視的內容是不可以的。讓學生學會利用網絡獲得知識，也要防止他們形成網絡依賴，所以，不能完全摒棄具有人文關懷和情感溫度的面對面傳統意義上的教學，把兩者有效結合起來，讓學生意識到網絡教學只是學習的輔助手段，而不是學習方法的全部，這很重要。

四、日新月異的網絡發展必將提供更大的教學空間

教學已經從傳統意義上的學校教育擴充到網絡領域，今后隨著技術的進步更將多樣化，但學生依舊要在學校度過相當長的時間，在此期間，如何與學生建立新型的教學關系勢在必行。從孩子的長遠發展看，即便走入社會獲得更多的學習機會，在學校已然學會的學習方式將影響深遠。這就給教師們提出了更高的要求，不僅要跟上時代，還要有前瞻眼光，領先時代的教育眼光。隨著5G時代的即將到來，大數據時代的已經到來，學校的教學方式會進一步變革，教師們的教學空間會進一步拓展延伸，教學手段也將更加數據化，所有教育工作者和與教育相關的機構都要迎來新的形勢和挑戰，知識性的資源將不再稀缺，技術性的手段也將不再封閉，如何在這種局面下開展教學，值得每個人思索。

網絡信息化教學打破了傳統的教育困境，適度平衡了教學差距，教育資源得以共享，把教學的新手段融會貫通到日常教學里，既需要決心，也需要智慧。教育主管部門要為老師們提供一切可能的支持，每位老師也要主動探究，善于總結，善于跟進，一起形成合力，為新時代教育事業的發展砥礪前行。