新媒體與高職院校學生黨建工作的融合路徑探索

陳珊

（湖南汽車工程職業學院，湖南株洲 412001）

新媒體快速發展時代，高職院校學生黨建工作者不能做井底之蛙，閉門造車，要掌握好新媒體，運用好新媒體，發揮好新媒體在促進高職院校學生黨建工作實效提升方面的優勢，大膽創新黨建工作方法、手段，使新媒體全方位與高職院校學生黨建工作完美融合，利用好新媒體更全面、更深入、更及時、更有趣、更有效地宣傳黨的主張、方針、政策，實現“讀原著、學原文、悟原理”之目標；利用好新媒體更便捷、更細致拓寬黨員組織、教育、管理、監督、凝聚、服務等渠道，實現“三全”育人，完成“立德樹人”之偉大事業。

1 新媒體與高職院校學生黨建工作融合的現狀

1.1 工作隊伍力量薄弱

目前，有很多高職院校以為學生黨建工作無非就是發展幾個學生黨員而已，一廂情愿地認為這是一件很簡單不過的事，學生黨建工作主要交由輔導員來承擔。 教育部第43 號令中要求“高等學校應當按照總體上師生比不低于1：200 的比例設置專職輔導員崗位”，而實際工作中有些高職院校高到1：1 000，在這種情況下，輔導員忙于學生的日常事務管理、危機應對、心理問題、 就業等難以有足夠的時間和精力研究新媒體與創新學生黨建工作的融合，黨建工作隊伍數量不足，力量十分薄弱。

1.2 工作平臺作用不強

按互聯網+黨建要求，高職院校黨建工作可通過多終端（PC 端、微信端、APP）和SaaS 云服務等新媒體更便捷規范高效完成。 然而高職院校學生黨建工作者還是停留在傳統的工作方式： 政治理論學習采用傳統說教的、灌輸似的“課堂”教學模式，吸引青年大學生自覺登錄、互動交流的看點十分缺乏，平臺的宣傳、教育、管理等作用發揮不強。

2 新媒體時代高職院校學生黨建工作的機遇

2.1 新媒體日漸成為高職院校師生交流研討和思想交融的平臺

2019年2月28日中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布第43 次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2018年12月，中國網民規模達到8.29 億，其中手機網民占比達98.6%，互聯網普及率為59.6%。高職院校師生已是無人不網、無日不網、無處不網。 加之新媒體具有個性化與社群化、多媒體與超文本、海量性與共享性、交互性與即時性等顯著特征，新媒體順理成章就很好地能滿足學生的個性需求、 信息需求和溝通需求，自然而然高職院校師生就有了一個現代化的自主平等的思想傳遞、知識傳播、學習研討、信息獲取、溝通交流極為有效的平臺，大學生就有了答疑解惑的“百寶箱”。 師生能快速簡易地有效利用微信公眾號、QQ、貼吧、微博、微課堂、慕課、交流社區、翻轉課堂等順暢地進行交流研討和思想交融。

2.2 新媒體日漸成為高職院校學生黨建工作開展的重要載體

隨著智能手機終端的普遍應用和通信終端技術的日臻成熟，新媒體正日漸演化為高職院校學生黨建工作開展的重要陣地。 “共產黨員”“共青團中央學校部”“紅星云”“人民日報”“微言教育”、中共中央宣傳部“學習強國” 等各類媒體平臺正吸引更多師生群體的不斷關注和傳播。應對新形勢、把控新陣地、謀求新辦法，新媒體已成為高職院校學生黨建工作內容不可或缺的一部分。

3 新媒體時代高職院校學生黨建工作面臨的挑戰

3.1 高職院校學生黨建工作者要敢于創新

新媒體時代，人們的思維、生活和價值觀等在不斷重塑。 理所當然高職院校黨建工作也不例外地受各種媒介產品的深刻影響，原來傳統的電子表格或紙質稿、簡單灌輸式的專家講座、論壇交流等工作形式、工作方法、工作內容都已經難以滿足“00 后”大學生對網絡和電子產品特強的依賴性和需求，更談不上對提高他們黨建思想有什么很大的促進作用了。而具有吸引力、感染力、親和力的集聲音、音頻、視頻、圖像、動畫等為一體的新媒體平臺更加貼近學生、貼近生活、貼近學習，是“00 后”大學生喜聞樂見的一種學習載體。 因此，高職院校黨建工作者要敢于創新，堅持繼承優秀傳統與改進創新相結合，積極探索新媒體新技術，主動掌握，合理有效地運用到學生黨建工作中。

3.2 高職院校學生黨建工作者要具有更強的專業素養和能力

隨著新媒體的不斷發展，海量數據信息無孔不入、無處不鉆地對學生進行著文化的洗禮和精神教育，如何培養學生更好地利用新媒體正確獲取信息、 選擇鑒別、接受使用相關信息，如何利用新媒體學習、交流、互動，直接關系到高職院校學生黨建工作的實際效果。把新媒體作為高職院校黨建工作的主要陣地和解決符合當代大學生思想特點問題的重要路徑，這對于高職院校學生黨建工作者的專業素養和能力提出了更高的要求。

3.3 高職院校學生黨建工作內容更具復雜性和難控性

新媒體時代造就了五彩繽紛的網絡虛擬世界，良莠不齊的不可控性的信息資源層出不窮，信息傳播低成本、易擴張、無國界，涉世不深的大學生，自控能力較差、是非甄別能力不強，對海量信息的讀取與傳播嚴重缺乏理性篩選和提純增質，對問題的認識隨意化、碎片化，抵制誘惑的能力十分微弱，極易產生思想紊亂與意識空虛和盲目。同時，在大學生意識形態領域里受嚴峻的國際形勢影響，敵對勢力滲透不斷加劇，十分復雜的信息環境和文化環境，對大學生的思維形式、 意識形態、價值取向產生難以估量的影響。高職院校學生黨建工作內容更具復雜性和難控性。

4 新媒體與高職院校學生黨建工作的融合途徑

4.1 抓住新媒體機遇，加大融合力度

全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體勢如破竹。輿論生態、媒體格局、傳播方式發生驚天變化，高職院校黨建工作者要因勢而謀、應勢而動、順勢而為，使具有強大傳播力、引導力、影響力、公信力的主流媒體，形成網上網下同心圓，快速促進新媒體與高職院校學生黨建工作的融合，讓更多的正能量更強勁、主旋律更高昂地扎根于當代大學生心中。 高職院校黨建工作要加大力度加強師資隊伍建設，積極主動高標準高要求快速占領新媒體戰場，真正成為運用現代化新媒體開展黨建工作的行家里手。 正如中央廣播電視臺臺長慎海雄說“抓住全媒體、數字化大潮，就要以‘大象也要學會跳街舞’的干勁，迎接數字化、擁抱數字化”。 高職院校黨建工作者要不遺余力地加大融合力度，將黨的聲音“傳得更開、傳得更廣，傳得更深入”，讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。 守正創新，有“融”乃強。

4.2 借力新媒體平臺，打造“智慧黨建”

“高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。 加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”“誰贏得了互聯網，誰就贏得青年”“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。 “要加強傳播手段和話語方式創新”，習總書記語重心長的一番話告訴我們“智慧黨建”是時代所向、大勢所趨，是高職院校學生黨建工作的精準目標。 “誰能順應大勢引領全媒體時代，誰就把握了戰略主動。”高職院校學生黨建工作者拓寬黨的路線方針政策的學習、 黨建工作好經驗的交流、 黨員干部培養、教育、考察、管理、服務等的渠道離不開新媒體；開創學生黨建信息化邁入手機屏、電腦屏、電視屏“三屏合一”的新時代離不開新媒體。 借力新媒體平臺，發揮黨建工作宣傳新陣地、黨員干部學習交流新園地、展示組織工作成效新窗口、密切黨內黨群聯系新橋梁、唱響黨員榜樣新聲音等的作用，為新時代高職院校黨建工作譜寫新華章。

4.3 激化新媒體活力，強化正面引導

“要旗幟鮮明堅持正確的政治方向、 輿論導向、價值取向”“強化法治意識，依法管網、依法辦網、依法上網”。 高職院校學生黨建工作在充分利用新媒體時，要積極認真加大力度激化新媒體活力，引導網絡文化融入大學文化，以文化人，以文育人，以德育人；要發展培養一批思維活躍、 政治敏銳力強的專業信息收集與發布人員以及理想信念堅定的網絡輿論管理隊伍，利用新媒體，牢牢把握話語權，充分整合“線上”與“線下”資源，引領輿論導向，凈化網絡環境，提升網絡文明素養，使新媒體成為高職院校黨建工作傳播主旋律、 弘揚正能量的精神家園。