高等醫學院校的創新創業校園文化營造路徑研究

李莉 川北醫學院

2017 全國教育工作會要求將創新創業教育融入人才培養全過程，切實增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。在醫學高級人才培養方面，2017年醫學類碩士研究生招生考試進行了重大改革，學術學位研究生招生考試不僅考查醫學專業素養，更注重考核醫學生科研創新能力和潛質。當前，醫學生就業形勢嚴峻，通過創業帶動就業可以緩解部分醫學生就業壓力，因此，高等醫學院校必須適應新時代的發展要求，切實開展醫學生創新創業教育，注重創新創業校園文化氛圍的營造，激發醫學生的學習興趣和創業熱情，培養適應時代與社會需求的高素質的醫學實用型和創新型人才。

一、創新創業校園文化營造的重要性

(一)是我國當前所處國情的時代要求

我國的發展狀態已經進入“新常態”，特征之一是從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動，創新驅動戰略是提升國際競爭力的有效路徑，是建設創新型國家的必然要求。在此時代背景下，國務院印發了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，指出不斷深化高校創新創業教育創新和改革，是為滿足國家實施的創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要。因此，高校應順應新時代發展的要求，根據自身的辦學特色推進創新創業教育的全面展開。

(二)是高校創新發展的動力

高校醫學院校兼具教學和科研兩項職能，科研是促進高校自身發展的根本動力，高等醫學院校營造創新創業文化氛圍，是高校實現創新驅動發展的必然選擇和現實要求，創新文化環境的先行構建能夠提供高校創新孕育的合適場所，同時創新文化環境也是形成高校創新生態的基礎。

(三)是醫學生素養的內在要求

醫學學科具有復雜性、嚴謹性、發展性等特點，隨著人類社會和科學技術手段的飛速發展，醫學知識更是日新月異，醫學生作為我國醫療事業的建設者與接班人，必須不斷提升綜合素質與能力，特別是創新創業能力，不斷探索醫學事業發展的腳步，為我國醫療事業的發展做出貢獻。同時，創新創業教育過程可以提升醫學生獨立思考、勇于挑戰、開拓創新的優秀品質，實現個人的全面發展。

二、創新創業校園文化營造路徑

(一)加強政策宣傳

黨的十九大報告提出，要實施健康中國戰略，支持社會辦醫，發展健康產業，隨著全國衛生與健康大會的召開，《“健康中國2030”規劃綱要》的出臺，進一步標志著大健康時代的到來。大健康產業涉及健康體檢、醫療服務、中醫保健、健康養老等眾多領域，為廣大醫學生創新創業和未來就業提供了平臺和方向。另一方面，加強醫學生創新創業意識和能力的培養，充分發揮自身醫學專業優勢，為大健康產業的發展提供高素質創新創業人才及智力支持，通過創新和創業共同推動大健康產業的發展。

(二)充分發揮思政課主渠道

醫學院校思政課教師不斷更新知識儲備，緊密關注我國的創新創業政策，對我國創新創業的歷史背景、創新創業帶來的時代機遇、創新創業典型案例進行深度解析，將創新創業的思維意識導入學生頭腦中。其次，創新教學手段和內容，充分利用翻轉課堂、觀看視頻、小組作業等方式引導醫學生展開創新創業話題的學習和討論，拓展學生的思維。

(三)豐富創新創業校園文化活動

醫學生創新創業教育重點是要培養醫學生樹立創新創業意識、具備創新創業精神、實踐創業夢想，要在校園內進行創新創業氛圍的營造。學校要組織成立創新創業社團、創新創業俱樂部，引導學生參加各類創新創業培訓、創新創業比賽、科研講座、創業沙龍活動，以培養學生的創新創業興趣。其次，以“黨團活動”為抓手，開辟“第二課堂”的思想陣地，深入開展以創新創業為主題內容的黨團活動，使大學生深入了解創新創業的時代內涵與相關政策。

(四)建立完善的獎勵機制

醫學院校要落實好國家關于扶持大學生創新創業的政策，獎勵學生的創新創業活動，以激發學生的創業熱情。教務部門要做好創新創業活動的學分折算辦法，對學生的創新創業活動實行積分獎勵，對于優秀的醫學生創新創業項目要給予相應的配套資金支持。其次，加大對創新創業導師的獎勵，例如教師職稱晉級與擔任學生創業導師掛鉤，對指導學生創新創業活動并獲得獎項的教師要給予政策優先考慮。

(五)提升新媒體宣傳工作

網絡和新媒體平臺不僅是實施大學生思想政治教育的重要渠道，也是新的思想政治教育工作領域，因此要充分利用新媒體技術以醫學生喜聞樂見的方式進行創新創業宣傳。抓好校園網絡文化建設。要針對大學生的特點，采取個性化、互動式的服務方式，通過新媒體平臺(微博、微信、新聞客戶端等)定期推送契合大學生思想的創新創業資訊，對創新創業典型案例和先進個人進行多方位宣傳。