數(shù)字時代英語教輔出版的發(fā)展之路

胡佳 四川教育出版社有限公司

面對全球數(shù)字化的趨勢，傳統(tǒng)的出版業(yè)經(jīng)受著了一次史無前例的巨大沖擊，但與此同時也為傳統(tǒng)出版業(yè)提供了更新?lián)Q代的契機，改變了人們的閱讀方式，這一變化使得紙質(zhì)圖書的編輯出版流程、內(nèi)容承載方式、呈現(xiàn)形式也隨之更新。傳統(tǒng)的出版單位越來越深刻地認識到數(shù)字出版在企業(yè)發(fā)展中舉足輕重的作用，也紛紛或順應時代的趨勢或被殘酷的競爭推動著開始小規(guī)模嘗試開展數(shù)字業(yè)務。傳統(tǒng)出版單位一直在積極探索借助新媒介、新技術(shù)、新渠道、新模式實現(xiàn)出版的轉(zhuǎn)型。在數(shù)字化時代，為了不在競爭中落后，出版社必須加快出版形式的更新?lián)Q代，積極探索適合英語教輔圖書出版的發(fā)展之路。

一、數(shù)字出版發(fā)展的背景

(一)出版社體制、機制的僵化

20世紀90年代，部分經(jīng)營性的出版單位開始響應國家在文化體制改革方面的政策，跨入了企業(yè)化運營的改革探索之路，但力度和廣度還遠遠不夠。截至2010年我國的出版社基本完成了改制的任務。其實“十一五”時期，就有大型傳統(tǒng)出版單位嘗試涉足電子出版，但僅僅是試水，因為那時一部分率先完成改制的出版單位在傳統(tǒng)業(yè)務——紙質(zhì)教材、教輔圖書的發(fā)展穩(wěn)定，另一方面大多數(shù)出版社處于改制后的適應時代，沒有了壟斷庇護的傳統(tǒng)出版社，隨之而來的是疲于應對體制的轉(zhuǎn)變，對這種具有前瞻性的嘗試其參與的熱情并不高。

(二)科技發(fā)展的日新月異

隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴大，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能手機的快速普及，不少知名互聯(lián)網(wǎng)、電商企業(yè)開始參與其中，與傳統(tǒng)出版尋求融合發(fā)展。與“十一五”期間，傳統(tǒng)出版單位對于數(shù)字出版持觀望、糾結(jié)態(tài)度的不同，“十二五”期間，傳統(tǒng)出版單位對涉足這一新興市場有強烈愿望。

(三)利益的驅(qū)動

教輔教材市場有巨大的碼洋。教育出版社在計劃經(jīng)濟體制下發(fā)展良好是因為有政策的大力支持，隨著出版改制，國家層面發(fā)布的減負令，教材放開，利潤限價，語文、道德與法治、歷史三科教材統(tǒng)編統(tǒng)用等一系列政策出臺，教輔出版面臨的不僅是國內(nèi)各家出版社的激烈競爭，還有民營以及外資出版社在這個利潤巨大的市場上廝殺搏斗。出版社認識到只有直面市場競爭，積極走數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路方可保住自己原本在教材、教輔市場上的優(yōu)勢并繼續(xù)迎頭趕上

二、英語教輔圖書數(shù)字出版的優(yōu)勢

我們經(jīng)常提到的教育出版，其主要指以出版教材、教輔為主要出版物的出版市場。早在計劃經(jīng)濟時代，和其他出版社相比，教育出版社就具有規(guī)模較大、市場份額大、有國家政策支持等優(yōu)勢，這表明了教材、教輔類圖書在出版社盈利能力這一指標上有很強的話語權(quán)，也反映了教育圖書市場仍然是中國圖書出版產(chǎn)業(yè)利潤的一項重要來源。這也正是多家出版社不遺余力地在教輔圖書市場展開激烈競爭的原因。

(一)多年專業(yè)分工所形成的教材、教輔出版優(yōu)勢

因為有出版分工這一優(yōu)勢的庇護，教育出版社與其他相比有得天獨厚的優(yōu)勢，傳統(tǒng)讀者群——學生穩(wěn)定且數(shù)量龐大，教材和教輔市場蘊含著巨大的商機。受益于計劃經(jīng)濟和高考這根指揮棒，教育出版社的主營業(yè)務——教材和教輔占領(lǐng)了圖書的大部分市場，特別是教輔圖書。

(二)教育出版社多年來積累的口碑

教育出版社在教材、教輔市場已經(jīng)耕耘了多年，特別是某些地方出版社在三科教材統(tǒng)編統(tǒng)用之前有經(jīng)專家打磨多年的歷史、英語教材，在很多地區(qū)有不少穩(wěn)定的銷售渠道和很高的銷售量。

(三)英語學科的特性

由于英語這一門學科自身的特性，從內(nèi)容、呈現(xiàn)形式等來看，英語教輔圖書相較于其他專業(yè)的教輔圖書，更具備數(shù)字化的可行性。因此英語教輔圖書較早具備了實施數(shù)字化的條件，從磁帶到后來的光盤再到互動媒體，從某種程度上說，與其他專業(yè)的教輔圖書相比，英語教輔圖書已先行一步，具備數(shù)字出版的雛形。

(四)國家資金、政策的支持

任何一個產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展離不開政策、資金的大力扶持。“十二五”時期，各類型數(shù)字出版業(yè)態(tài)發(fā)展模式逐漸趨向明確。相關(guān)部門先后印發(fā)了《關(guān)于推動新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的指導意見》《關(guān)于加強數(shù)字出版內(nèi)容投送平臺建設和管理的指導意見》等一系列具有很強操作性、很大指導意義的政策和管理辦法，對出版產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化發(fā)展起到了推動作用，同時還為其發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。有關(guān)部門將30 多個出版融合發(fā)展項目列入新聞出版改革發(fā)展項目庫，通過文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金優(yōu)先給予支持，使得許多大型進入數(shù)字出版行業(yè)，對出版行業(yè)的繁榮起了“助推器”的作用。

三、數(shù)字時代英語教輔出版的創(chuàng)新發(fā)展之路

從發(fā)展的角度來看，教輔出版趕上了好的時機。英語教輔出版可憑借計劃經(jīng)濟時代延續(xù)下來的專業(yè)分工所形成的出版優(yōu)勢和多年來所積累的實力，順應歷史潮流，抓住數(shù)字時代的發(fā)展機遇，積極走上數(shù)字出版之路。

具體到英語教輔出版，筆者認為其取勝的法寶在于——內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、定位準確、形式多樣、推陳出新。各家教育出版社都有過多年對教輔圖書打磨的經(jīng)驗，大家都明白也認可“內(nèi)容為王”這一鐵的定律，也都知道英語教輔圖書對內(nèi)容的要求更為專業(yè)和嚴謹。市面上暢銷的英語教輔圖書大都是緊貼最新教材的應試類教輔，這類出版物已經(jīng)趨于飽和，想要占據(jù)教輔圖書市場份額的辦法只有進行理念革新、內(nèi)容革新。內(nèi)容革新是建立在理念革新的基礎(chǔ)上的，是理念革新的延伸。筆者認為在目前英語教輔圖書朝特色化、品牌化發(fā)展的趨勢下，我們的“蹊徑”是在保證內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的前提下，對呈現(xiàn)形式進行創(chuàng)新。

(一)呈現(xiàn)形式的創(chuàng)新

筆者認為英語教輔出版，現(xiàn)階段最行之有效的與數(shù)字出版相融合發(fā)展的是二維碼及小程序的應用。英語教輔類圖書可以嘗試應用二維碼和小程序。把二維碼印刷在紙質(zhì)圖書上，讀者通過掃描二維碼得到線上信息，這是對紙質(zhì)圖書的內(nèi)容進行多形式的豐富的線上補充，例如掃描英語教輔圖書上的二維碼可以獲得相配套的對英語語法、英語音標發(fā)音等知識的線上講解，掃描二維碼獲取聽力材料的語音版和文字版、英語擴展閱讀等。這從另一個方面實現(xiàn)了線上增值模式，從學生的聽、說、讀、寫四個方面入手，提供不限制于紙質(zhì)圖書的多種表現(xiàn)形式，以文字為基礎(chǔ)，增加包括視頻、音頻、PPT、小程序等一系列可以通過掃描二維碼就可獲得的載體。這可以成為英語教輔圖書線上增值的模式。出版社自身還可以借助二維碼宣傳自己的出版業(yè)務，不受限于成本、空間和地域。

(二)二維碼技術(shù)在英語教輔圖書中使用的可能性

在設置二維碼之前，英語教輔圖書中的聽力錄音經(jīng)歷過大致三個發(fā)展階段。第一個階段是統(tǒng)一配磁帶，教師在課堂上用收音機播放英語聽力。第二個階段是配光盤，而且還不是每本書都配備。以我社出版的《課程標準單元測試英語》為例，大概是30 本左右配一張光盤。這只能保證教師教學的需求，課后學生的預習、復習完全得不到保證。筆者曾經(jīng)接到過一線教師的電話，告知由于其所在地區(qū)較為偏遠，班級人數(shù)不足30 人，而沒法配置相應數(shù)量的光盤，學生們沒法聽錄音材料，只能通過教師朗讀來完成聽力試題。但是在很多偏遠地區(qū)，英語教師多是由其他課程的老師兼任，他們的發(fā)音也并不標準甚至說不準確。這就很可能會導致聽力測試形同虛設。這應該是一個比較極端的例子，現(xiàn)階段廣大讀者更常遇見的問題是找不到播放磁帶或光盤的播放器。第三個階段是隨著網(wǎng)絡的普及，英語聽力錄音采用了網(wǎng)上下載的方式。以《新課程實踐與探究叢書英語》為例，編寫說明里注明了“聽力錄音請登錄網(wǎng)址www.ezuoye.net 下載使用”，這在一定程度和一定時期內(nèi)解決了之前的播放器的問題。

當前，出版業(yè)的發(fā)展不單純是傳統(tǒng)紙質(zhì)出版的發(fā)展，還需要有網(wǎng)絡。隨著目前移動智能手持終端掃碼能力的普及，移動網(wǎng)絡的全覆蓋，手機上網(wǎng)規(guī)模大幅增長。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)大力推廣二維碼，民眾的二維碼使用習慣得到充分培育，二維碼應用的可能性、范圍、便捷性進一步加大。二維碼技術(shù)使用的可能性基于以下幾點的考慮。首先，傳統(tǒng)的教輔圖書不可能一下子被數(shù)字出版所取代，另一方面，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教輔圖書也不可能拱手相讓自己苦心經(jīng)營多年的市場份額。那目前就需要在這二者之間尋找一個平衡—：以紙質(zhì)圖書為主體，二維碼作為一種介質(zhì)，打破紙質(zhì)書和數(shù)字內(nèi)容之間的藩籬，使得圖書的內(nèi)容價值和附加值不斷提高。這不僅不會對傳統(tǒng)教輔形成致命的打擊，反而會促進傳統(tǒng)教輔的銷售量，紙質(zhì)圖書銷售的上漲從而可能會帶動出版社在數(shù)字化技術(shù)上的投入。其次，數(shù)字出版短時期無法撼動紙質(zhì)圖書的地位，二者在相當長的一段時間內(nèi)會共存。教輔圖書是應用數(shù)字技術(shù)，特別是二維碼的主力，教輔圖書中有大量的空間可植入二維碼。本版圖書多在封面、封底等較為顯眼的地方設置二維碼，而且多為“硬廣”，一般掃出來的就是出版社的公眾號、某個付費APP，或是圖書的優(yōu)惠信息，多為赤裸裸的營銷信息。但反觀教輔圖書的二維碼，其形式和花樣就可以比較多，大多設置在試題旁邊或者參考答案旁邊。以英語教輔而言，二維碼可以設置在聽力部分，這極大地解決了英語聽力錄音的問題，實現(xiàn)了英語聽力的無紙化，不僅解決了紙張浪費的問題，又環(huán)保又經(jīng)濟，而且極大地方便了教師和學生的使用、信息檢索、材料存儲等。數(shù)字出版的優(yōu)勢在于受時空的限制較少，甚至可以說不會受限于時空的藩籬，因為教輔圖書的時效性很強，二維碼可以讓廣大讀者在最短時間內(nèi)獲得最新最及時的知識；反過來可以促進線下紙質(zhì)圖書的銷售。

當然，現(xiàn)階段英語教輔圖書數(shù)字出版還存在一些劣勢，如投入的資金不足、盈利模式還不太清晰、數(shù)字技術(shù)還欠發(fā)達、管理人才缺乏，但無需質(zhì)疑的是數(shù)字出版是大勢所趨，我們已然處于數(shù)字出版的時代。英語教輔圖書出版只有抓住數(shù)字出版的契機，才能走上良性發(fā)展。