關于傳統教育圖書出版的數字化轉型探微

胡廣元 青島出版社

在整個教育圖書出版數字化轉型過程中，主要任務是對傳統紙質教材進行升級，將其與數字出版建立聯系。隨著信息時代的來臨，教育圖書出版數字化轉型已經顯得格外重要。近年來，由于VR、AR、人工智能技術的不斷應用，讓整個教育圖書出版工作可以進行實質性創新，促使出版內容和形式得到全面豐富，確保行業可以朝著更好的方向發展。

一、傳統教育圖書出版數字化轉型過程中存在的問題

(一)發展觀念落后

在傳統教育圖書出版過程中，整個產業鏈由于多年發展已經趨于完善，并得到了大范圍應用。各個出版社可以根據國家課程標準，或者地方要求，對其教材和教輔圖書行打造。由于出版和發行的保障，市場利潤也較高，很少有從事教育圖書出版的出版社對數字化轉型做到真正的高度重視。如果是站在長遠發展角度來說，教育圖書出版數字化發展優勢極為明顯。例如，上海市從2014年開始開展數字教材試點建設工作，并在2016年在初中和高中階段推廣該類教材，并為學生提供免費的網絡學習資源下載途徑。雖然這些改革工作還處于嘗試階段，但是真正的教育數字化的普及勢必到來。

(二)缺少資金支持

想要教育圖書出版數字化實現一定的規模效應，相關部門和工作人員主要以規模搭建和數據庫建設為主，做好前期操作工作。這期間，無論哪種工作開展，均需要花費大量成本。站在現實角度來說，數字化出版在盈利效果上并不明顯。因此，我國除了幾家大型教育圖書出版社之外，其他出版社或機構并不愿意投入過多資金對其進行嘗試與發展，從而為傳統教育圖書出版的數字化轉型帶來了很多阻力。

二、傳統教育圖書出版的數字化轉型策略

(一)樹立正確的發展觀念

隨著數字時代的不斷發展，教育圖書出版行業除了和同行業競爭之外，還要面對一些科技公司的擠壓?？萍脊镜馁Y金能力一直是其優勢，為了實現更好發展，這些公司聘請大量技術人員維護平臺的正常運轉，而且在產品研發上，周期性特點較強。站在傳統出版社的發展角度來說，政府如果能夠給予更多的投資助力，對于未來的發展將會產生極大影響。在整個傳統教育圖書出版數字化轉型過程中，相關從業人員首先要做到的就是拋棄傳統發展觀念，做到面向市場、搶奪市場。另外，在數字出版上，由于新技術和新時代的影響，整個發展流程也要體現出一種危機意識，與此同時，各家出版社還要在原有基礎上加大投資力度，以此來換取更多可持續發展機會[1]。

(二)做好產品定位工作

想要真正實現傳統教育圖書出版的數字化轉型，除了將自身優勢展示出來之外，還要做好數字化產品的有效升級操作，制造出更多的盈利模式。在該領域研究上，很多國外出版集團起步較早，而且還在實際發展過程中進行了很多嘗試，積累了寶貴的發展經驗。例如，美國希爾集團借助于電子教材，將具體課程內容進行了全面分解，學生在學習過程中，可以借助于基礎知識學習，實現“先學后教”，一旦在學習過程中遇到不懂的問題，便可以借助于翻轉課堂，向教師和同學進行請教。我們可以將類似的發展經驗作為基礎，進行深入研究，確保教育圖書出版數字化轉型的全面實施。例如，在“世紀外語網”之中，學習者可以下載很多學習資源，如音頻資料、電子書等。這些資源不但可以為學生學習提供幫助，還能讓教師的教學工作變得更加方便。網站的這些內容是免費下載的，并不具備盈利性，但卻將實際教材的黏性有效激發出來。除此之外，還有很多出版社在紙質圖書之中增加了“微課二維碼”，當學生遇到不理解的問題時，可以通過掃描二維碼來獲得視頻講解，這也增加了網站的瀏覽量。

(三)有效建設人才梯隊

隨著教育圖書出版行業的數字化發展，復合型人才極度匱乏，這也是該項工作開展的最大阻礙。轉型過程中涉及很多新型數字技術，但出版行業精通這些技術的人才卻是少之又少，從而導致整個項目在開發過程中，許多問題無法得到全面解決，編輯和技術人員無法實現深入性交流，更無法讓教育圖書的數字化出版工作與實際市場需求相符。面對這種局面，各家教育圖書出版社應該對傳統工作人員的培訓模式進行有效創新，提升相關部門對數字技術人才培養的重視程度，鼓勵他們多接觸一些數字化技術和互聯網營銷手段等。當相關工作人員對所使用的技術熟悉之后，才能確保整個工作隊伍具備綜合性特點，最終實現傳統教育圖書出版的數字化轉型，避免出現我國教育圖書出版行業停滯不前等問題[2]。

三、總結

綜上所述，雖然我國教育圖書出版在數字化轉型發展過程中還存在很多問題，如發展觀念落后、資金投入力度不足等，但站在長遠發展角度來說，出版行業的數字化轉型是必然的。為此，從事教育圖書出版的相關機構需要注重相關新型技術的有效應用，對各種復合型人才進行深入性培養，避免出版行業提供的內容產品與社會發展需求不相符。