《魯濱遜漂流記》導讀

封志剛

【名師簡介】

封志剛：中小學一級教師，教育碩士，現任教于江蘇省張家港市后塍學校。

【名著信息庫】

小伙伴們，你們渴望航海嗎？渴望冒險嗎？世界那么大，想過去看看嗎？懂你們的初初早就為大家準備了一場精神冒險之旅——閱讀《魯濱遜漂流記》?！遏敒I遜漂流記》可是易烊千璽讀的第一本小說?，F在，初初就帶大家來一場說看就看的“紙上冒險”吧！

這本書從出版至今，圈粉無數，被譯成多種文字，風靡世界。初初吃了個美味的雞蛋,往往不去想下蛋的母雞；但是初初讀了一本好書，常常意猶未盡地想要知道更多：作者是個怎樣的人呢？他是如何寫出這本書的呢？初初漂洋過海，為大家找來了丹尼爾·笛福的資料，小伙伴們請查收：

這樣的丹尼爾·笛福是不是很傳奇？而他創造的傳奇更為傳奇。300年來，不管社會熱點如何跳躍，小說種類如何翻新，《魯濱遜漂流記》一直都是爆款。初初覺得，理解了魯濱遜的冒險精神，也就理解了整個人類開拓進取的精神，請看：

姓名原名國籍出生地同時代的作家寫作生涯丹尼爾·笛福D a n i e l·D e f o e英國倫敦曹雪芹5 9歲開始文學創作

《魯濱遜漂流記》之初見

小伙伴們，這個世界就在你們眼前了，大家不該與它擦肩而過。錯過它，你們就錯過了無數在野外創造性烹調食物的秘籍（吃貨必讀）；錯過它，你們就錯過了一個神奇的秘境（“驢友”必備）；錯過它，就是錯過了一個英雄的成長指南（英雄必需）。來吧小伙伴們，拿起書來，開始我們說走就走的荒島冒險之旅吧！

【閱讀指南針】

讀書有方法嗎？初初認為是有的。同樣一本書，為什么有的傲嬌小伙伴讀得深入，對主題內容清晰明了；有的二次元小伙伴始終讀進不去，覺得是一團糨糊？仔細想想，就是有些小伙伴的裝備不行。懂大家的初初早就備好了外掛——閱讀大神使用的三個法器，讓你們的閱讀開掛，所向披靡。

一、提要鉤玄法

這是用文章嚇退鱷魚的韓愈提倡的讀書方法。按照這種方法，我們拿到一本書時，得先確定書的種類。對于記事類的書，閱讀時必須提綱挈領地抓住書中的重點；對于內容豐富的書，閱讀時要善于抓住它的精深部分。下面就是初初費盡心思為小伙伴們設計的閱讀外掛：

時間第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第9天第10天閱讀范圍第1章至第2章第3章至第4章第5章至第6章第7章至第8章第9章至第11章第12章至第13章第14章至第15章第16章至第18章第19章至第20章第21章至第23章閱讀任務概括這兩個章節中魯濱遜的遭遇，摘錄他的所思所想以魯濱遜的口吻，寫信告訴家人自己的近況描述魯濱遜身處的荒島的情形概括魯濱遜為建造他的荒島家園所做的具體事情摘錄魯濱遜在逆境中的心理活動，畫出他的鄉間別墅看到人的腳印后，魯濱遜的變化有哪些為魯濱遜在荒島上的24年做一個階段總結“星期五”的出現給魯濱遜的生活帶來了怎樣的變化面對這一章的“意外之喜”，你想說點什么給離開荒島的魯濱遜寫一封信，詢問他的現狀

二、八面受敵法

這個名字霸氣吧！這非凡的創意屬于不可救藥的樂天派蘇軾。小伙伴們，一本書，尤其是經典名著，包含著多方面的內容，我們可以根據不同的需要，從不同的角度反復研讀，解決不同的問題，這就是“八面受敵”、多方突破的讀書方法。使用這樣的方法，有助于讀懂、讀透整本書。下面是初初為小伙伴們找的幾個假想敵，讓我們像魯濱遜那樣接受挑戰吧！

破敵之道1.根據敵情分析，確定閱讀范圍，自主閱讀2.尋求志同道合的小伙伴，共享自己的發現3.繪制手抄報或思維導圖4.撰寫小論文或頒獎詞5.開展微型專題報告會，交流成果1 2 3 4 5 6 7 8強敵在前制定魯濱遜漂流年譜編寫荒島生存指南整理魯濱遜日記探訪魯濱遜生活的時代探究魯濱遜的性格和其命運的關系走進魯濱遜的島上王國尋訪絕望島的自然生態探究魯濱遜和“星期五”的關系敵情分析梳理魯濱遜人生中的大事件梳理魯濱遜的生存技能重構小說內容思考小說所反映的社會現實學習根據人物言行分析人物性格的方法理解文明和野蠻的差異分析魯濱遜與島上環境的關系探究魯濱遜復雜的人性

三、質疑法

魯濱遜是一個桀驁不馴的人，不肯隨便聽信別人的話。我們讀書時，也需要點桀驁不馴，要學會質疑。讀書質疑法是疑古大神——歷史學家顧頡剛提倡的。小伙伴們，請接招：初初最初讀時，覺得魯濱遜是個偉大勇敢的人；重讀時，又覺得魯濱遜是個可憐的人；再讀時，就覺得魯濱遜不是人了。你們同意初初的看法嗎？小伙伴們請暢所欲言吧！

【精段鑒賞苑】

小伙伴們，初初給大家帶來了老朋友——“批注菌”們。首先介紹的是“基礎菌”，它會對書中的基礎性知識進行圈點勾畫，比如畫出需要注意的生字詞，找出中心句或重點句，有利于大家對內容的咀嚼。接下來是“感受菌”，它的功用是讓大家記下閱讀時的感受和困惑，有助于大家對內容的消化。當當當！“點評菌”壓軸來了。它很有主見，會帶領大家針對文章的內容或語言等各個方面，寫出自己或褒或貶的評價，催化大家的個性化閱讀?，F在，初初就以第8章的片斷為例，請“批注菌”們試試水。

此后過了很久，有一天，天氣晴朗，我和“星期五”偶然走上島東邊的那座小山頂。在那兒，也是在一個晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陸。當時，“星期五”全神貫注地朝大陸方向眺望了一會兒，忽然出乎意料地手舞足蹈（“基礎菌”：dǎo，意為頓足踏地。）起來，還把我叫了過去，因為我恰好不在他身邊，離開他還有幾步路。我問他是怎么回事。他說：“噢，真高興！真快活！我看到了我的家鄉，我看到了自己的部落了！”△（“感受菌”：看倦山水，思歸故鄉。）

這時，我只見他臉上現出一種異乎尋常的欣喜。他雙眼閃閃發光，流露出一種神往的神色，仿佛想立刻返回他的故鄉似的。（“點評菌”：神態描寫，生動形象地表現了“星期五”對家鄉熱切向往的心理。）看到他這種心情，我胡思亂想起來。我對“星期五”不由起了戒心，因而與他也不像以前那樣融洽了。（“基礎菌”：這里交代胡思亂想的原因。）我·毫不懷疑，只要“星期五”能回到自己的部落中去，他·不但會忘掉他的宗教信仰，而且也會忘掉他對我的全部義務。他一定會毫不猶豫地把我的情況告訴他部落里的人，說不定還會帶上一兩百他的同胞到島上來，拿我·來開一次人肉宴。（“點評菌”：“他”“我”的密集交鋒，體現了魯濱遜的內心波瀾起伏：“非我族類，其心必異?！睆奈页霭l，這是魯濱遜的想法和行為的原點。）

我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分抱歉?？墒牵敃r我的疑慮有增無減，一連好幾個星期都不能排除。我對他采取了不少防范的措施，對待他也沒有像以前那樣友好、那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯了。他和從前一樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實也證明，△（“感受菌”：后來在哪里呢？這個梗埋得好。）他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報的朋友。他的這種品質實在使我非常滿意。

（“點評菌”：顧城詩云“你，一會兒看我，一會兒看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近”。本應相親相近的兩個人，卻因為一個偶然事件的出現變得疏遠了。在整個過程中，“星期五”毫無城府，顯露的是真性情，魯濱遜卻顯得懷揣“小人之心”。）

請大家根據上面示例，對下文進行批注。

整整一天，我一直注視著海面上的那個東西，不久便發現它一直停在原處不動。于是，我斷定那是一艘大船。我急于弄清真相，于是就拿起槍向島南邊跑去，跑到我上次被激流沖走的那些巖石前面。到了那里，天已經完全晴朗了。我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。我看到這一情景，心里忽然產生了一種說不出的求伴求友的強烈欲望，不禁脫口而出，大聲疾呼：“??！哪怕只有一兩個人，或者是只有一個人能從這只船上逃出來也好！那樣他就能到我這來，與我做伴，我就有人說話交談了，那該多好??！”我多年來過著孤獨寂寞的生活，可從來沒有像今天這樣強烈地渴望與人交往，也從來沒有像今天這樣深切地感到沒有伴侶的痛苦。

我多么希望那只船上能有一個人逃出來??！“啊，哪怕只有一個人也好！”這句話我至少重復了上千次。

【拓展資源包】

“一千個讀者就有一千個魯濱遜”，但他必須是魯濱遜，而不是蜘蛛俠。大家想不想知道寫作大咖心中的魯濱遜是什么樣的？初初為大家準備了一些名家評語以及拓展書籍，將它們和《魯濱遜漂流記》對照著讀，保管你們會“三月不知肉味”。

《魯濱遜漂流記》是一部杰作。說它是一部杰作，就是因為：笛福在其中始終保持著他所特有的那種透視力和平衡感。

——伍爾夫

魯濱遜·克魯索身帶鸚鵡和雨傘，成為西方集體意識中的一個人物，但他超越了盛贊自己冒險經歷的書本。

——庫切

孩童時期，這部書只是讀來有趣，成人之后再去讀，就會知道這是不朽的杰作。

——費迪曼

每個正在成長的男孩，都應該先讀讀《魯濱遜漂流記》這本書?！R梭

—

魯濱遜一方面是封建社會諸形態下的產物，另一方面又是16世紀以來新發展的生產力下的產物。

——馬克思