淺析職校宿舍管理切入藝術

蘇新蕾

【摘要】 宿舍管理，是學校教育教學的一個重要部分。它關系到每位住宿生身心健康的發展，安全衛生的重視，文明守紀的陶冶，和睦至助的信念。俗話說：“后院起火，前功盡棄”。此話雖有點以偏概全，但從側面也說明了后勤工作的重要性。隨著外來務工人員子女入學的增加，全宿住宿生人數也遞增。加之我校學生普遍存在思想素質低，學習成績差，心理素質弱的現象，為何杜絕“后院起火”且解決這一現狀，必須尋求，開創有效的并合適實際的解決方法。

【關鍵詞】 管理 藝術 引爆 心理 最佳點

【中圖分類號】 G717 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-151-02

宿舍管理，是學校教育教學的一個重要部分。它關系到每位住宿生身心健康的發展，安全衛生的重視，文明守紀的陶冶，和睦至助的信念。俗話說：“后院起火，前功盡棄”。此話雖有點以偏概全，但從側面也說明了后勤工作的重要性。隨著外來務工人員子女入學的增加，全宿住宿生人數也遞增。加之我校學生普遍存在思想素質低，學習成績差，心理素質弱的現象，為何杜絕“后院起火”且解決這一現狀，必須尋求，開創有效的并合適實際的解決方法。

一、宿舍管理藝術的背景

黑格爾在《美學》第一卷中說：“動作起源于心靈。”的確，學生的思想意識和日常的言行舉止都是由心靈催發而演化的。由此可見，解決學生心理教育問題是十分重要的。兩千多年前孟子說過：“教亦多術矣”。所謂“術”，就是教育方法。教育方法是否恰當，常常決定教育效果的好壞。而心理教育是一門科學，也是一門藝術。只有把科學與藝術有機地結合起來，才能解決宿舍管理存在問題以達到教育的目的和實效性。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生的心靈”。作為教師，要善于洞察學生調皮搗蛋背后的聰明；打鬧背后的勇敢；我行我素背后的果決。給他們不成熟的心靈培道德的沃土，澆立志的細雨，滴文明的甘露，吹上進的春風。每當學生出現不良行為時，要深入了解，分析及誘導，杜絕粗暴的教育方式。力求多肯定，少否定；多贊賞，少指責；多激勵，少敗壞；多表揚；少批評。使學生稚嫩的心靈免于嚴重挫傷。

二、中職學校住宿生的現狀分析

然而，由于時代不同，家庭環境不同，經濟狀況不同，思想意識不同，心理素質不同，從而導致了部分學生性格，氣質不同。有的破罐破碎，有的吊兒郎當，有的放任自由，有的蠻橫粗暴……如果用墨守成規的教育方法，就無法與時俱進適應時代之需，也不能達到陶行知先生為我們樹起了萬世師表，無邊師魂的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻境界。

汽修163班302房男宿舍，前任領導對我說：“302舍的學生真是爛泥扶不上墻”。班主任對我說：“我班302舍學生軟硬不吃。”宿管部教師對我說：“302沒的治啦！”這個宿舍存在問題確實不少。頂撞值日教師、東西亂七八糟隨處都有、損壞公務、曠課、遲到時有發生，每周“三項評比”在全校男宿舍中比倒數第一。

面對這個社會，我仔細分析現狀和他們的特點，現狀是“亂”，特點是：“好強、好勁、好玩、好斗”。十九世紀法國偉大的雕塑家羅丹說過：“美是別處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”如果我能利用他們的“好強、好勁、好玩、好斗”的特點，有效地引導，或能改變現有的狀況，這不也是他們心靈深處美的閃光點嗎？

三、以比賽或者活動為載體提高學生的積極性個案分析

國慶前夕，學校組織拔河比賽，這是個機會。晚自修下課回到宿舍后，我抓住他們好勝的心理，用激將法說：“明天全校進行各年級拔河比賽，你們高二級共有八個組，其他七個班都鼓著勁爭第一，汽修163班大概不是他們的競爭對手”。說完我偷眼著身高勁大的李俊強同學，他臉上明顯露出不服氣的神色，他看我沒注意看他，就攥著拳頭，撅著嘴巴向著其他幾位同學。我就又趁機火上澆油，故意夸大某班同學勁頭十足，十分厲害，某班同學團結一致，扭成一股繩。

“部長，比力氣咱還沒服過誰！”李俊強臉通紅坐在床上喊了一聲。“就你這么一條好漢？”我故意問。李俊強呼地站起來，一招胳膊；敢上場的站起來。全宿舍八個同學個個瞪大眼睛，氣勢洶洶地站起來。

成功了，我心里暗自高興。趕緊抓住這個有利時機，鼓勵他們積極參與學校集中活動的熱情，表揚他們為班爭光的勁頭。我便把選拔參賽隊員的權力“放下”給李俊強，他真有點受寵若驚了，也樂意地接受了這個“美差”。

第二天的拔河賽，他帶領參賽隊員，在啦啦隊的吶喊聲中，力戰其他班，奪得了三年級的第一名，個個臉上溢滿了喜悅。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說“給學生以勞動的快樂，學習成績的快樂，挖掘隱藏在他們心靈深處的自豪感和自尊感，這是教育的一條金科玉律”。因而我抓住這可貴的第一步，在他們的“第一”上大做文章，讓他們飽嘗成功和快樂，認識自己的能力增強自尊心和自豪感。這次活動，使我和302舍全體同學的心靠近了。

十一月中旬，學校舉行電腦打字比賽。分級進行，每班十人，每人以一分鐘為限，計團體總分，這又是一個好機會。上次拔河，在他們看來，是“玩”，是“游戲”，在很大成份上是出于“斗氣”與興趣參加。而這次技能操作競賽，如果引導到位，打勝這一仗，離我的“切入目標”必將拉近一大截距離了。

在宿舍，我對他們八人說：“你們敢不敢參加這次打字比賽？”“敢”！八人異口同聲說：“離打字競賽還有一周時間，想獲得好成績困難很大，但臨渴掘井看能不能爭個倒數第二！”說完，我竊看他們的反應。又是李俊強，他圓睜大眼睛對我說：“部長，講學習成績和紀律制度我們確實很差，但我們八個人喜歡上網上機室，打字我們敢和別班比！”“好，有氣魄！我與你們班主任商量，再挑選兩位同學加入你們的團隊，由你指揮。”我話著剛落，他又來了掘勁，腰板一挺說：“行！”

李俊強來真勁了，帶領參賽同學利用電腦課和晚自修上機的時間苦練了一周，成績公布后，我意想不到的是：團體總分列全級第二名。

幾天后我特邀參加了163班的班會，并事先設計好的內客揭示主題說：“兩次競賽，你們班拿了冠亞軍，這說明大家能團結一致，具有高尚的集體主義精神和勇往直前的取勝信心，希望發揚光大。而302舍的八位同學，潛力很大，素質不錯，玩能玩出個樣兒，比能比出成績，為班爭光。尤以李俊強同學，功不可沒。但302舍是我們宿管部的老大難問題，每周“三項評比”總是倒數第一。從下周開始，能不能把倒數第一的帽子摘下來，爭個第一第二現在還辦不到，但拿個倒數第三或第四有沒有信心？”

此時，八位同學議論紛紛，有的說：“拔河第一，打字比賽第二，‘三項評比上不去，人家誰服？”有的說：“別的宿舍同學也不比我們多個腦，倒數第三不行，要往前移！”有的說：“我就不信那個邪，別的宿舍能做到，我們宿舍也能做到！”最后李俊強說：“從下周開始，我們宿舍決不會拖全班后腿了！”這時，我心中熱乎乎的，暗喜選準了切入口，找準了潛能最佳點的引爆，終于有了收獲。

四、溫潤教育宿舍管理藝術的成效

為把宿舍管理達到臻至完善和最近效果，我校采用“溫潤教育”為目標，也就是按原蘇聯教育家贊科夫所說的“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質是熱愛兒童”為目標，用愛滲透于日常的管理教育中。教師一句激勵的話語，一絲善意的笑容，一縷贊許的目光，一下充滿愛意的撫摸，往往能起至關重要作用。

二是以“評比激勵”為模式。由德育處、宿舍部、宿舍管理教師、學生干部組成管理，檢查評比體制。每日對“三大項”所包括的十小項以午晚睡人數，紀律、安全、衛生、文明舍風、公物等逐項打分，用宣傳欄公示，用流動紅旗和廣播表揚激勵，為期終評比累積論據。三是以“溝通反饋”為手段。設有學生輔導室、心理誘導室、生活協調室、矛盾調解室、早戀教育室、文體活動指導室等，由德育處、宿管部和有豐富經驗的老師負責，明確分工，各司其責，相互協助交流。若有無法解決的難題，由德育處或宿管部領導蹲駐其宿舍。另外還做好學校與家庭溝通紐帶。保證“普訪、電訪和專訪”的實施，以語言到位，行動到位和心靈到位為一體相互反饋。這種管理取得了可喜的校績，既有防微杜漸之績，亦有立竿見影之效。

自此開始，302舍直至畢業，每周的“三項評比”都列全校的第一、第二名，多次獲流動紅旗和文明宿舍。參加高考有六人入大專院校。奮斗沒有止境，追求沒有窮期。我愿以屈原的“路漫漫兮而修遠，吾將上下而求索”作為座右銘，百尺竿頭，更進一步。

本文系2018年廣東省教育科學規劃課題（黨的十九大精神研究專項）“中職學校落實十九大教育精神的溫潤德育特色研究”（項目號：2018JKSJD125）的階段性成果。